侯國金

（四川外語學(xué)院外國語文研究中心，重慶400031）

提 要 本文從認(rèn)知語用學(xué)和語用修辭學(xué)視角，首先考察了湯姆詼諧句（TS）的由來及其形式和語義特征，并對其進行了分類描述，進而討論了各種TS的標(biāo)記性和修辭效果。TS的生成既受言者認(rèn)知心理等內(nèi)部動力的驅(qū)動，也受話語及其修辭、社會、文化、語用等外部動力的驅(qū)動，還闡釋了解釋TS的幽默原則、關(guān)聯(lián)原則、引述機制和隱喻機制。然后著重闡述了漢語生成TS的可能性。最后指出，學(xué)習(xí)、仿造或研究TS時不可割裂各種TS的關(guān)系，也不可割裂TS和其他修辭格的關(guān)系。

一、湯姆詼諧句的由來和以往的研究

1． 湯姆詼諧句的面貌

英語有一種很奇特的修辭手法，叫做“Tom Swifty”，可譯為“湯姆詼諧句”（劉乃實2009），下文用TS指代，TS的特有幽默就叫“湯姆詼諧”。如下面兩例所示（翻譯和說明見正文論述，下同）①：

（1）‘So I see,’said the blind man as he picked up his hammer and saw.

（2）‘I know who turned off the lights,’Tom hinted darkly.

不難發(fā)現(xiàn)，形式上兩例都由前后兩部分構(gòu)成：前一部分是對說話內(nèi)容的直接引述，有時是名言、俗話或者俏皮話，有時就是一般的話語；后一部分則是表示“某某如此這般地說”的陳述。我們把前一部分叫做“靶域”（target zone），是所引之話語或說話的目標(biāo)，其中某處為“話靶”（word target，例中用粗體表示，下同）；后一部分叫做“射域”（shooting zone），是標(biāo)明言者是誰以及說話態(tài)度為何的引語標(biāo)記語，包括言者、言說行為和態(tài)度，其中的關(guān)鍵是某處為“妙點”（punch point，例中用斜體表示，下同），是湯姆詼諧的扳機或者說觸發(fā)器。射域是言者的話語幽默即湯姆詼諧的發(fā)射機構(gòu)，其妙點直射靶域的話靶從而產(chǎn)生湯姆詼諧。TS的靶域可長可短，條件是該幽默靶域有一個話靶來“畫龍”。與之相對和匹配的是射域，亦可長可短，最短的往往只需要一個狀語提供妙點來“點睛”。這個狀語通常是副詞短語、介詞短語或狀語從句，用來表明言者的言說態(tài)度，如例（2）的darkly（陰郁地），下文稱之為“態(tài)度詞”。該態(tài)度詞可能是妙點，更可能是提供妙點的基底（base）②。由此，TS的結(jié)構(gòu)可表示為：

圖 1：湯姆詼諧句（TS）的結(jié)構(gòu)

例（1）的靶域是So I see（我明白了），其話靶是see（明白或看見）；射域是后面的said the blind man as he picked up his hammer and saw（瞎子一邊拾起錘子和鋸一邊說道/瞎子拾起錘子時說了也看見了），其妙點是blind（眼盲）和saw（鋸或看見）。話靶see（知道）可以讀為“看見”，這與射域的妙點blind（眼盲，看不見）存在語義沖突。另一方面，see的過去式是saw，而它與名詞saw（鋸）同音同形，構(gòu)成另一層湯姆詼諧。也就是說，在該例中，射域的兩個妙點同時射中靶域的同一個話靶see。

例（2）可譯為：“我知道是誰關(guān)的燈”，湯姆模模糊糊地/陰郁地說。其中的話靶是動詞短語turned off the lights（關(guān)燈），射域的基底darkly（模糊；陰郁）提供的妙點dark（黑暗，模糊）射中話靶，產(chǎn)生詼諧，是把darkly刻意解作其常用義“黑暗”使然。

2． 湯姆詼諧句的由來和以往的研究

根據(jù)《蘭登書屋英語詞典》，湯姆詼諧“該名稱取自湯姆·斯威夫特（Tom Swift）的探險小說里美國男孩的典型言語方式”，是“一種具有固定格式、依賴雙關(guān)來創(chuàng)造幽默的文字游戲，該雙關(guān)來自描述言者的副詞狀語并回指前面的話語信息”。

TS與韋勒比較語（Wellerism）相近。后者發(fā)源于英國作家狄更斯的小說《匹克威克外傳》中的人物韋勒（Weller）的言談風(fēng)格：先說一句名言或俗話，再加上詼諧的續(xù)語，前后語句中詞語的意義須根據(jù)語境來解讀（如例1中的see應(yīng)解讀為“明白”），如果刻意地解讀為本義或常用義（see解讀為“看見”）會有不同的語義，從而在比較中產(chǎn)生幽默，所以叫作“韋勒比較語”。典型的韋勒比較語的后半部分通常用said...as...的形式，有別于典型TS，但下文不作區(qū)分。

由于TS像漢語的歇后語和雙關(guān)，因此有人譯之為“英式歇后語”、“雙關(guān)小句”。也由于其英式獨特性，還有人采用零翻譯就叫它Tom Swifty。

以往的TS研究有心理學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、認(rèn)知語用學(xué)等途徑，始于對它的獨特詼諧或幽默的發(fā)現(xiàn)和討論，如 Lessard&Levison（1995）、Lippman&Dunn（2000）、Lessard 等（2002）、Lippman&Tragesser（2005）。對TS中的雙關(guān)及與雙關(guān)的對比研究，有Lippman等（2001，2002）。對TS的形式化研究，有Lessard&Levison（1992，1995，1997）。我國學(xué)界的研究有：楊先明（2008a、b，2009）闡述了TS的語義建構(gòu)機制，對比了TS和歇后語，探討了TS含義的語用推理機制；劉乃實（2009）介紹了Lessard&Levison的形式化途徑并試圖簡化和改進它。

本文試圖從認(rèn)知語用學(xué)和語用修辭學(xué)的途徑，弄清TS的形式構(gòu)造和語義-語用屬性，進而闡述創(chuàng)造漢語TS的可能性及方法。

二、TS的形式構(gòu)造屬性和分類

根據(jù)TS靶域和射域的形式構(gòu)造屬性尤其是妙點句法特點，TS可粗略分為以下十類，這些類別有交叉。

1）態(tài)度詞=基底=妙點的TS

即妙點源自也等于基底又兼為態(tài)度詞的TS，如：

其中的baldly（露骨、直截了當(dāng)）這個妙點（硬作刻意解讀才可能是“像禿頂一樣”）又是基底又是態(tài)度詞。上文的例（2）也是此類。

2）態(tài)度詞=基底≠妙點的TS

即態(tài)度詞就是基底的TS，但它不是妙點而只提供妙點，如：

3）介詞短語為妙點的TS

即態(tài)度詞不是一個詞而是一個介詞短語的TS，如例（5）：

例中的介詞短語with abandon意為“恣意地、放縱地”，但經(jīng)過析字（見第三節(jié)），關(guān)聯(lián)（語音相似或相鄰）地生成with a band on，即“戴著手飾（如手鏈、手鐲）”，而形成妙點。這就與靶域的話靶“戴婚戒”具有語義上的相似性、相通性或相同性。當(dāng)然作者的意思是前者，但后者的勉強關(guān)聯(lián)使之產(chǎn)生了湯姆詼諧。

4）名詞為妙點的TS

即射域的某個名詞為妙點，該名詞可以是射域的任何短語里的名詞，如動詞短語、介詞短語等的名詞，有時干脆就是言者（或為普通名詞，或為專有名詞）作為基底和妙點，如例（6）：

基底argument是妙點，它創(chuàng)造一詞雙關(guān)：觀點、論點及論證、論據(jù)、爭吵；參數(shù)?！皡?shù)”義與靶域的數(shù)學(xué)術(shù)語actual paramete（r實在參數(shù)）和formal paramete（r形式參數(shù)）有關(guān)聯(lián)（相似、相鄰），產(chǎn)生湯姆詼諧。

5）動詞為妙點的TS

即射域的動詞作為基底和妙點的TS，如例（7）：

射域的動詞figure假如作名詞用就是“圖畫、畫像、人物”，跟前半部分有語義關(guān)聯(lián)（相似、相鄰），這里作動詞用卻是“（以圖畫或圖表）描繪、認(rèn)為、計算、盤算”，跟靶域的“畫畫”有一定相似性。也就是說該例無態(tài)度詞，動詞figured作為妙點與靶域的話靶draw（繪畫）關(guān)聯(lián)并產(chǎn)生湯姆詼諧。

6）分詞短語提供妙點的TS

即言說的態(tài)度詞部分由分詞短語充當(dāng)，并包括一個妙點的TS，如（8）：

射域的分詞短語中的形容詞callous意為“無情的”，恰巧跟callus（（起）老繭、（起）硬皮）（動詞和名詞）同音。有道（電子）詞典干脆說callous除了“無情、殘酷”，還有“有老繭的、起老繭的”等意思，甚至還有動詞和名詞用法，這就跟callus互為同義詞了！也即，being callous為射域的基底，產(chǎn)生于此的妙點為callous，以同音詞callus喻指話靶g(shù)reat③（opera singer）（（唱歌劇的）老手）。妙點與話靶關(guān)聯(lián)呼應(yīng)從而產(chǎn)生湯姆詼諧。

7）浮現(xiàn)組合為妙點的TS

即妙點存在于射域的兩個（以上）詞組之中，如名詞詞組和動詞詞組，名詞詞組和形容詞詞組，動詞詞組和副詞詞組，等等，而不是由一個詞組擔(dān)當(dāng)。之所以稱為“浮現(xiàn)組合”（emergent patchwork），是因為外型的某種聯(lián)系強行搭建的勉強關(guān)聯(lián)產(chǎn)生了某種浮現(xiàn)意義（emergent meaning），如例（9）：

妙點在哪里呢？共有三個詞組，但無一產(chǎn)生妙點。實際上是名詞加副詞（狀語）Mary curiously（瑪麗好奇地（問））構(gòu)成了基底，描述了這個叫“瑪麗”的女子說話的態(tài)度（好奇）。該基底截除后面的-ously就剩下Mary curi，這就憑借諧音有趣地聯(lián)系上了發(fā)現(xiàn)雷元素的法籍波蘭科學(xué)家Marie Curie（瑪麗·居里）即居里夫人：這與靶域的話靶即“不知為何鐳會發(fā)光”具有高度的語義關(guān)聯(lián)。湯姆詼諧產(chǎn)生于此。例（10）也如此。另外，該例也屬第8）類。

8）言者為非Tom的TS

顧名思義，此類TS的射域不提言者，或者只有隱含言者，或者有一個不叫Tom的言者，如Ted，Lily，或其他人，不論男女老幼，如例（10）：

射域沒有Tom，妙點的基底為（the）lady chattily（女士饒舌地）。由于它是刻意地描述了該女士嘮叨的言語狀態(tài)，更有意思的是利用語音上的關(guān)聯(lián)——即相似于英國作家勞倫斯的小說《查泰萊夫人的情人》的主角名字，從而使人聯(lián)想到該角色的風(fēng)流韻事，這與靶域的話靶即“跟獵場看守人好上了”具有語義上的一致性，于是產(chǎn)生湯姆詼諧。因此，該句的妙點為Lady Chatterley（查泰萊夫人），它諧音于lady chattily，后者又與話靶having an affai（r有外遇、相好）語用上有關(guān)。該例也屬第（7）類。

9）混合符號TS

就是借用外來詞或非語言符號（如數(shù)字、圖畫、怪字符）成分來創(chuàng)造湯姆詼諧的TS，如下例：

靶域的話靶為Eins Zwei Drei F ü nf，是德語的“一、二、三、五”，注意這里沒有vie（r四），而它與英語的fear（恐怕）諧音，不就是fearlessly（大無畏地，即“沒有fear”）嗎？換言之，射域的基底fearlessly孕育出的妙點fearless（無畏、大膽），在語音和跨語言聯(lián)想意義上關(guān)聯(lián)于靶域所隱含的 vier+less（無四，無肆）。

10）多話靶多妙點TS

即一句TS里有兩個或兩個以上話靶，并有兩個或兩個以上妙點與之呼應(yīng)，產(chǎn)生湯姆詼諧，如例（12）：

該例有三個話靶-妙點組合。該例是比較兩個人的收藏嗜好，羅徹斯特喜歡集郵，姓侯的則喜歡收集寶石還喜歡搖滾。第一個組合：話靶stamps（郵票）和妙點stamped（貼郵票，頓足、沖壓）?！百N郵票”義與話靶關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生湯姆詼諧。第二個組合：話靶Hou，stones（侯（喜歡收集）寶石）和妙點Houston（（美國）休斯頓（州））。兩者諧音產(chǎn)生關(guān)聯(lián)和湯姆詼諧。第三個組合：話靶Rock and Rol（l搖滾）和妙點Rockets road——一是“（休斯頓）火箭隊的（道）路”，二是“搖晃它的道路”（因為 ets像 its（它的））。該例也屬第（7）類。

三、TS的語義-語用屬性和分類

TS的射域跟靶域的關(guān)聯(lián)性可以概括為相似和相對關(guān)系，而從語義-語用關(guān)系來看，包括同義、反義、上下義、整體-部分、動作-工具、范疇-成員、事物-屬性等關(guān)系。若沒有這樣的關(guān)系，TS的湯姆詼諧是不可能生成的。實際上，這是包括TS在內(nèi)的很多幽默形式（如雙關(guān)、歇后語）的基礎(chǔ)。

楊先明（2008a）介紹了七種構(gòu)造方式：析字法、諧音雙關(guān)法、語義雙關(guān)法、典故法、數(shù)字雙關(guān)法、外來語雙關(guān)法、其他語義構(gòu)建方法。我們在此調(diào)整、補充為十四種語義-語用類別：諧音雙關(guān)TS、因果TS、多義TS、同義TS、反義TS、上下義TS、整體-部分TS、動作-工具TS、事物-屬性TS、轉(zhuǎn)喻/隱喻TS、典故TS、反映意義TS、析字TS、語用充實TS。不過，總有其他語義（語用）構(gòu)建方法，因而難免掛一漏萬。

1）諧音雙關(guān)TS

指利用諧音而產(chǎn)生湯姆詼諧的TS。諧音意味著基本同形，自然會產(chǎn)生一定的聯(lián)想意義（見第 12）類）。如例（4）的 painfully（痛苦地）中的妙點 pain（痛苦）與話靶 window-glass（窗玻璃）中隱含的pane（窗格、窗格玻璃）同音。例（1）中的see（看見）的過去式和名詞saw（鋸）也是同音。利用諧音是很多TS的語用手段，又如例（5）和（10）。

2）因果TS

指靶域和射域有因果聯(lián)系（前因后果或相反）的TS，如例（2）中話靶turned off the lights（關(guān)燈）和基底darkly（黑暗、模糊，陰郁、秘密）或更準(zhǔn)確地說和妙點dark（黑暗）的關(guān)系就是前因后果。

3）多義TS

指利用一詞多義或多義現(xiàn)象生成湯姆詼諧的TS。例（1）中see（看見、明白）為多義詞，例（2）的darkly也是多義詞——都是依靠多義生成的TS。其實，利用多義性是很多TS的語用手段，再如例（6）、（7）、（13）、（17）、（20）等。

4）同義TS

顧名思義，就是利用同義關(guān)系生成的TS。例（13）的射域中基底calculatively（精打細(xì)算地、精明地）的妙點calculate（計算）與靶域的話靶plan and count and figure up（計劃、計數(shù)、盤算）基本同義：

若將said calculatively換成calculated/counted/figured亦然。例（2）大致也是如此。另外，話語之間的轉(zhuǎn)述關(guān)系也是同義類。

5）反義TS

是指利用反義詞或者說反義關(guān)系的TS。不過，所謂“反義”通常是相對、相左、相克等（參看上文）。如例（1）中的see（看見）和blind（瞎眼的、盲目的）所表之義相反，雖然不是詞匯學(xué)里的反義詞。

6）上下義TS

指的是利用詞義“內(nèi)包”的TS。一些詞表示類或?qū)俑拍?，其他的則表示種概念?！皠游铩北磉_的是類概念，而“羊、虎、狒狒、犀?！敝愂欠N概念。前者內(nèi)包后者，因此前者叫“上義詞”，后者統(tǒng)稱為“下義詞”，而這種詞義關(guān)系就是上下義關(guān)系。如：

射域的態(tài)度詞和基底sheepishly（羞怯地、愚蠢地）所提供的妙點（詞根）sheep（羊）與靶域的話靶l(wèi)amb（羔羊）構(gòu)成上下義關(guān)系，sheep內(nèi)包lamb。

7）整體-部分TS

指憑借物體和相應(yīng)詞義的整體-部分關(guān)系構(gòu)造的TS。如：

可以說electriccurren（t電流）這個抽象概念作為一個整體大于來源于基底amply（充足、廣大、夸大其詞地）的妙點amp（安培——ampere的縮寫，是電流強度的單位）。另外，前者是用后者來計量的——若如此，雙方是動作或物質(zhì)和工具的關(guān)系。其次，該例也是析字TS、上下義TS。

8）動作-工具TS

顧名思義，其TS的前后兩部分有動作和工具的關(guān)系。例（16）的基底crossly（發(fā)怒、故意為難、相反）的妙點（詞根）cross（交叉（的）、十字架、相反）是 crucify（（把某人）釘死在十字架上、折磨、克制）的工具：

9）事物-屬性TS

指靶域和射域存在著事物-屬性關(guān)系，如：

射域的基底sweetly and heatedly（甜蜜熱情地）的兩個妙點swee（t甜、芬芳、悅耳）和heated（熱、激昂、激動）本來分別是靶域的話靶orange juice（橘子汁）和hot dogs（熱狗）的屬性。至于人名Coco（可可）（第三個妙點）因為同形同音的coco的“椰子（果）、黃棕色、可可豆”而跟orange juice有聯(lián)系，那是另一層湯姆詼諧。

10）轉(zhuǎn)喻或隱喻TS

指靶域和射域存在轉(zhuǎn)喻或隱喻關(guān)系的TS，如：

如果采用泛隱喻觀，那么很多TS都是隱喻性幽默：

例（1）的I see本是動詞性實體（人體官能）隱喻，其喻體（vehicle）是表達“（視力的）看見”的 see，本體（tenor）為“（心里）明白”（相當(dāng)于 understand），話題（topic）是對方先前話語的意思；

例（2）的hinted darkly是副詞性實體隱喻，能喻為表達“（視覺上）陰暗地”的darkly，喻體為“（心理上）模糊地/陰郁地”（相當(dāng)于vaguely/gloomily），話題是話語態(tài)度；

例（14）的said sheepishly是副詞性（擬物）實體隱喻，能喻為表達“（客觀上）像羊”的sheepishly，喻體為“（心理上）膽怯”（相當(dāng)于 timidly）或“（心智上）愚蠢”（相當(dāng)于 stupidly），話題也是話語態(tài)度；

例（17）的(Coco begged，)sweetly and heatedly是副詞性（通感）結(jié)構(gòu)隱喻，其喻體為表達“（味覺上）甜蜜，（觸覺上）（炙/熾）熱”的 sweetly and heatedly，其本體為“（心理上）親密和熱情”（相當(dāng)于intimately and enthusiastically），話題也是話語態(tài)度。

11）典故TS

指利用文學(xué)典故、文化典故、民間傳說典故等手法的TS，如：

據(jù)說凱撒大帝于公元前49年征服龐培時不禁大喊：“Veni vidi vici!”，譯成英語就是“I came，I saw，I conquered.”例（19）不僅運用了歷史典故，還進行了仿擬：concurred（同意、贊同）取代了conquered（征服），該湯姆詼諧算是征服了人心。

12）反映意義TS

指利用反映意義創(chuàng)造湯姆詼諧的TS，如：

漢語的歇后語由于前后兩部分長期的搭配，于是說一截往往就足夠了——足以產(chǎn)生其（搭配）反映意義。例（20）靶域的giant sea creature（大型海洋動物）足以使得射域的基底wailed（呼嘯、慟哭、悲嘆）的妙點wail（同上）產(chǎn)生whale（鯨）的反映意義。若夸張地看，所有的TS都是反映意義TS。

13）析字TS

指利用析字格創(chuàng)造湯姆詼諧的TS。有三類析字手法：化形、諧音、衍義。以化形為例，多數(shù)漢字都具有自由拆分組合的潛力和用于析字格的魅力。英語與此相近的是anagram（回文構(gòu)詞法、字謎、顛倒次序字詞、拼字圖）。由此可見，漢語主要借用離合、增損、假借等“析字”手法，而英語主要采用“字母易位”手法。請看：

（21）‘England is okay,except there seems to be at least one’said Tom

在上例中，射域的基底、態(tài)度詞和妙點都是aloofly（冷漠地、冷淡地）。注意aloof（冷漠、冷淡）加上副詞后綴-ly而生成副詞。可是這個詞聽/看起來可以切分為：a+loo+fly（廁所里的一只蒼蠅），恰好跟靶域的話靶blood-sucking insect in every outhouse（每個廁所里的吸血蟲）近義。該例是以化形和諧音為手段的析字TS。上文的例（4）、（15）、（19）等也都是析字TS。

14）語用充實類TS

無標(biāo)記TS的前后兩個部分的各個組件都是必需的，即充（分必）要成分。而假如缺乏一兩個部件，或者說隱身于一定的語境里，需要較大心力才能推理出來，即“語用充實”（pragmatic enrichment），那么它就是語用充實TS，標(biāo)記性很強。請看：

該例射域的基底為coaxed（哄騙、勸誘），其妙點為coax（同上），其諧音的cokes（可口可樂、焦炭），其中“可口可樂”反映意義恰好直射靶域的話靶soft drink（軟飲料）的一種。理解本句湯姆詼諧的前提是語用充實：

a.coaxed的讀音是coax+ed的產(chǎn)物；

b.該讀音/單詞的詞根與coke的復(fù)數(shù)cokes諧音/同音；

c.coke是Coca-cola的簡稱，意思是“可口可樂”；

d.它是soft drink中的一種。

語用充實的結(jié)果是：射域的妙點coaxed與靶域的話靶由于上下義關(guān)系和語音相似性，語義-語用上必然有關(guān)聯(lián)，也即coaxed既表哄騙（滿足主語Tom），又兼表（可口）可樂（滿足與靶域的話靶的關(guān)聯(lián)之期待），從而產(chǎn)生湯姆詼諧。不過，該例子對張三可能是語用充實TS，對李四可能不是（那么明顯），因為他所要付出的心力可能較小，無需這么多環(huán)節(jié)的語用充實。這跟個人的語用能力（推理能力、創(chuàng)造和利用語境的能力、克服語用失誤的能力、語用移情的能力、運用語用策略的能力等）有關(guān)。

關(guān)于“其他語義構(gòu)建方法”（見楊先明2008a），以及“其他”乃至“其他之其他”，若細(xì)分就會發(fā)現(xiàn)總還有一些“其他”類型的TS，但多能大致歸屬上述某類。再者，上文從某些視角介紹了各類TS，但換一個視角也許就是其他類型了，因此，一個具體的語例可能會分析為不同的類別，如例（15）是整體-部分TS、上下義TS、析字TS。

四、創(chuàng)造湯姆詼諧的內(nèi)外動力和英漢湯姆詼諧句的生成

1． TS的標(biāo)記性與修辭價值

言者創(chuàng)造TS旨在創(chuàng)造湯姆詼諧的修辭效果。TS相對于非TS類的白話當(dāng)然是有標(biāo)記的言語表達式，具有較高的修辭價值。

我們這里把一般或典型的TS當(dāng)作無標(biāo)記TS，把其他當(dāng)作有標(biāo)記TS。無標(biāo)記TS易說易懂，有標(biāo)記TS難說難懂。前者的修辭價值較低，后者的較高。如果態(tài)度詞=基底=妙點，那么全句就是無標(biāo)記TS，其他類型都屬有標(biāo)記TS；一個TS只有一個話靶配之以一個妙點，就算無標(biāo)記，若是一對二、一對多、二對多等關(guān)系，就是有標(biāo)記。TS的標(biāo)記性有正向標(biāo)記性和和負(fù)向標(biāo)記性之別：正向標(biāo)記性較高的TS鮮活而可理解，具有較高的修辭價值；負(fù)向標(biāo)記性較高的TS怪誕離譜，難以理解和接受，因此很難說有什么修辭價值。

第二節(jié)的十類形式構(gòu)造分類基本上是按修辭價值從低到高進行排列的，其中第7到10類，即浮現(xiàn)組合為妙點TS、言者為非Tom類、混合符號TS、多話靶多妙點TS，其修辭價值最高。第三節(jié)的語義-語用分類中，前九類為弱/中標(biāo)記TS，尤以諧音或多義為語義理據(jù)的TS為最常見；后五類為強/極強標(biāo)記TS。一句TS若有多種形式構(gòu)造的分類或多種語義-語用的分類，那么其標(biāo)記性就特別強。

2． 創(chuàng)造湯姆詼諧的內(nèi)外動力和生成機制

TS及其效果的生成受到言者及其認(rèn)知心理等內(nèi)部動力的驅(qū)動，也受到話語及社會、文化等外部動力的驅(qū)動。就內(nèi)力而言，言者往往樂于創(chuàng)造幽默，越有幽默感，就越追求幽默價值較高的話語內(nèi)容和手段，TS的湯姆詼諧對有幽默感、求幽默的言者而言勢必是魅力無窮的。這是TS的幽默原則，即人們使用TS的內(nèi)在動力來自使話語生動有趣、詼諧幽默的追求。就外力而言，一句TS從內(nèi)容、語域和語體上都受制于該TS所在的話語語篇，受制于其修辭風(fēng)格、社會文化環(huán)境（主要是語境）、受眾的幽默能力（語用能力之一）等外部因素。從語體風(fēng)格來看，TS多用于口語體或?qū)υ掦w的語篇，一般不太適合正式的非對話語篇如散文、詩歌、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)論文、述職報告、新聞、社論等。假如言者和受眾缺乏修辭能力和幽默能力，或者沒有施展TS詼諧的條件，就不能或不宜生成TS。

TS不論具有哪種形式構(gòu)造或語義-語用特征，其靶域和射域總是關(guān)聯(lián)的。這是TS的關(guān)聯(lián)原則。語用學(xué)的關(guān)聯(lián)原則是用以描述和闡釋而非規(guī)定言語交際的認(rèn)知語用原則，其大意是，言者的（每）一句話是關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)于交際者、交際意圖、上下文語境、情景語境、認(rèn)知環(huán)境等。根據(jù)Wilson（1994/2000：44-47），人類的認(rèn)知和話語的生成都“以關(guān)聯(lián)為取向”，聽者尋找話語的關(guān)聯(lián)性、判斷何為最關(guān)聯(lián)的解讀，部分地通過解碼但更多地通過“非論證性明示推理”。話語的關(guān)聯(lián)性/度與其語效成正比，與其需要的心力成反比。Wilson指出，聽者如此“所得的第一解讀往往是唯一可行的解讀”（Wilson1994/2000：49），而“額外的心力往往意味著額外的語效”（同上：52頁）。不難看出，關(guān)聯(lián)度越高，TS的標(biāo)記性越低，越不幽默；反之，關(guān)聯(lián)度越低，TS的標(biāo)記性越高，也越幽默。鮮活幽默的、標(biāo)記性極高的TS往往需要言者和聽者付出額外的心力來創(chuàng)造和解讀，也就渴望攫取所期望的幽默語效。

TS的生成機制主要是引述機制和隱喻機制。TS的靶域是引語，射域是引述標(biāo)記，沒有兩域互動，就沒有任何TS。而且，從上文的論述可知，TS有隱喻性，其獨特的湯姆詼諧往往依靠隱喻。此不贅述。

3． 創(chuàng)造漢語TS的可能性

TS是“先語用后其他”，即言者是在較高的語用意識的驅(qū)動下，通過有效的語言策劃才生成具有湯姆詼諧的TS。這是高級幽默，其生成或解讀需要較高的幽默感和文化素養(yǎng)、較強的語言能力和語用能力，并付出較大的心力。英語學(xué)習(xí)者只有達到這些要求才能在自己的交際中創(chuàng)造TS。例（12）是筆者根據(jù)多話靶多妙點TS的形式構(gòu)造屬性生成的TS，例（13）和例（17）分別是筆者根據(jù)同義TS和事物-屬性TS的語義-語用（屬性）生成的TS。

原則上，我們能仿造上述每一類TS，話靶可以在靶域的任一點設(shè)置。同樣，射域的任一點，不論什么句子成分或者任何名詞、動詞、形容詞、副詞等，都可用作妙點，甚至形成多話靶多妙點TS。

一個語篇又可以包含何止一個TS。我們在學(xué)習(xí)和使用英語時可有意識地生成一些湯姆詼諧，從而大大提高自己的英語表達力并促進跨文化交際。另外，TS是可以翻譯的，然而只有少數(shù)是好譯（如例（1）、（7）、（13）、（17）），多數(shù)屬于難譯甚至不可譯（如本文其他例句）。

既然從理論上講任何一類TS都能仿造，那么，TS并非英語獨有，漢語也可以借鑒英語TS仿生出各類漢式TS。但英漢語語言的特點不同，表征TS的具體形式千差萬別。比如漢語音節(jié)有限，因而可能多用諧音手段，而英語詞形和形態(tài)變化較為豐富，因而可能多用同形（也許還有諧音）、詞形變異等手段。射域中的“某某如此這般地說”的形式在兩個語言里也有不同的傾向性：英語可用一個或幾個副詞短語、狀語從句，其中任何一處都可能提供妙點，漢語的射域則相對簡單，附加話語多以獨立小句呈現(xiàn)——此時若有妙點，也由于跟無標(biāo)記的英語TS相距甚遠(yuǎn)而不被當(dāng)做TS的妙點。由于不同的民族語言具有不同的修辭風(fēng)格和幽默手法，在可有可無時，英語趨向于有TS而且是有標(biāo)記（甚至強標(biāo)記）的TS，漢語則相反。因篇幅限制，下面略舉數(shù)例標(biāo)記性較強的漢語TS以說明生成漢語TS的可行性和方法。

例（23）是動詞為妙點TS、諧音TS、典故TS，射域的動詞短語的基底和妙點“自問”語音上類似于靶域的話靶“自刎”，于是產(chǎn)生湯姆詼諧。由于使用典故并省略了引號，標(biāo)記性較強。例（24）是名詞為妙點TS、混合符號TS、多義TS，妙點和話靶都是TDK。TDK是磁帶品牌，同時也是八十年代大學(xué)校園的流行語詞，每個字母代表一個意思，T代表TOEFL（托?？荚嚕?，D代表dance（跳舞），K代表kiss（親吻），標(biāo)記性極強。例（25）是混合符號類TS、諧音TS，射域的妙點“會長”跟靶域的話靶“會長”（日本和韓國的公司總裁叫“會長”）具有同形和同音的關(guān)系。最后，請看三例語用標(biāo)記值極高的漢語TS：

例（26）是混合符號TS、多話靶多妙點TS、諧音TS，妙點“卡拉·奧凱”跟話靶“卡拉OK”諧音，妙點OK跟話靶OK同形同音不同義（前面是借用英語的OK，在日語里是orchestra（樂隊）的前兩個音節(jié)的音譯），因此具有極強的標(biāo)記性。請看例（27）是態(tài)度詞=基底≠妙點TS、反義TS、析字TS，射域的基底“知此知彼地”提供的妙點“知此”跟靶域的話靶“不知此”語義相反。另外，本例的另一個幽默來源是成語仿擬：“田不知此”仿擬了“恬不知恥”，標(biāo)記性較強。例（28）是反映意義TS、轉(zhuǎn)喻/隱喻TS、語用充實TS，省略的射域妙點即王八爬行之動作與靶域的話靶“這個”（反映意義為“王八/鱉”）具有轉(zhuǎn)喻-隱喻的關(guān)聯(lián)，經(jīng)過語用充實可以理解，標(biāo)記性極強。

五、結(jié) 論

語用學(xué)具有修辭性，關(guān)注積極修辭和消極修辭，關(guān)注篇章修辭和人際修辭，關(guān)注言語策略和語效。王德春、陳晨（2001/2002：532）說：語用學(xué)原則“適用于修辭學(xué)”，“語用學(xué)促使語用修辭學(xué)的產(chǎn)生，展示了動態(tài)研究修辭的新格局”。本文就是語用修辭學(xué)研究的嘗試。

由于TS可能是幾種TS的串類，具有高于其他一般修辭格的標(biāo)記性和語效，而且往往含有其他修辭格，研究和使用TS的困難和價值也就高于其他修辭格。我們認(rèn)為，只要了解了TS的十種形式構(gòu)造特征和十四種語義-語用特征，具有較高的修辭意識，就可以逐步創(chuàng)造出TS，大大提高語言表達能力。

注 釋

①本文英語例句除非附上“自擬”字樣都來自文中所引作者的文章以及兩個網(wǎng)站：http://www.badpets.net/Humor/PunDictionary和http://www.fun-with-words.com/tom_swifties_a-e.html。斜體為筆者所改，引號一律使用通行的單引號。

②即“基地、發(fā)源地”，不同于認(rèn)知語言學(xué)的“基底、背景、地標(biāo)”（ground/landmark）。

③這里的great（偉大的、了不起的）相當(dāng)于old（老的）或experienced（經(jīng)驗豐富的）。