面對書山題海之時，同學們是否想過，高考拼的不是誰做的題更多，而是誰犯的錯更少。據(jù)高考專家研究，每年高考有80％以上的同學會在20％的基礎(chǔ)易錯點上失分，從而與高分無緣，甚至出現(xiàn)高考失利的情況。本期學科欄目，我們就從20％的基礎(chǔ)易錯點中選講一部分，幫助同學們更好地進行二輪復習。更多基礎(chǔ)易錯考點，請查閱《高考金刊》《創(chuàng)新作文》聯(lián)手推出的“30天突破各科核心考點”叢書。

高考時，每題的答案都會依題意設，若干個評分點，只有答出符合評分細則的采分點才能得分。筆者在2011年閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)很多同學JJKK 寫了一大L，卻詞不達意。下面，筆者以語文學科中的基礎(chǔ)知識為例，現(xiàn)“生”說法，舉出筆者在高考閱卷場上所目M的真實案例，給予同學們N 醒和指導。

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由于同學們對成語的感情色彩很難分辨，無法區(qū)分用于贊揚、％獎的O 義成語和用于P 斥、批評的P 義成語。更沒有關(guān)注成語因目的、場合、對象的不同會有不同含義，導致運用失當。

2011遼寧卷第13題B項：由于有關(guān)部門的嚴n查處，Q托車非法運營現(xiàn)象R時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉T。

“東山再起”：再度出任要職，也比@失勢之后重新恢復地位。該成語多用于O義，不能用于H法現(xiàn)象，感情色彩不符，此處可用“死U復V”。

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高考中，很多同學沒有注意句子的主、P、X等主要成分及修w成分、關(guān)聯(lián)詞語有所X 漏，使得句子的結(jié)構(gòu)不完整，表意不明。

如2011北京卷第3題D項：食Y富有z基【.＼.】、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，# 吸收之后，可改著營養(yǎng)缺乏，一使# 美白細。

“改善”沒有x語，應該為“改善營養(yǎng)缺乏的L 狀”。

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同學們在答題時容易“斷蘋取義”，沒有分析分句與分句之間的8 x關(guān)系，不能辨明分句間是并列、轉(zhuǎn)～，還是假設。

如2011全國大B 卷：請在下面一段文字中的m線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，8 x嚴密，層次分明。

從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答：有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想的對不對。

解答此題，首先通a 全段，理清各復句之間的關(guān)系。分析句間關(guān)系，選擇合適的詞語。①“4”與“必”p：②“必定”表示判斷或推論的確b或必然：③“其中”指在問題里面有一些cd ：④“有時”表示頻次不多：⑤“則”表示前后兩事距離較近，因果關(guān)系明確。答案為：①4：②必定：③其中：④有時：⑤則。

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解答表達連貫題時，不少同學只注重語言形式的連貫，而，視了句子內(nèi)容的前后照應、意思的連貫通暢。同學們必須綜觀材料，把握中心，對材料的陳述對象、結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)等充分把握。

如201 1山東卷：將下列句子組合成語意連貫、合乎8 x的一段話。

①有一些遠慮，可以預見也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。

②不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。

③有一些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近比。

④總之，應該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，

⑤還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。

⑥中國人喜歡說：“人無遠慮，必有近憂?！碑斎徊诲e。

這種題要特別注意關(guān)聯(lián)詞之間的8 x關(guān)系。如：①③都提到了“有一些遠慮”，說明這兩個句子是在一起的，是分說：⑤說“還有一些遠慮”，顯然在①③之后：②中“不過”是輕微轉(zhuǎn)～，根據(jù)句意，顯然是對⑥句中觀點的質(zhì)疑：而④中的“總之”，是一個結(jié)論性的詞語，根據(jù)句意就應該放在最后。答案為：⑥②①③⑤④。

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同學們往往只關(guān)注題目中內(nèi)容一致、句式一致等已知信息。進行簡單模仿，而將u詞造句、合乎8 x事理、表達準確嚴密、修e一致等隱藏信息x漏。

如2011課標全國卷：仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話。

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘：

平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌：

平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

此題已知信息：句式要與例句形式“……是……，孕育著……，只要你……”保持—致。但題目還包含三個隱藏信息：第一。注意自選話題的三個分句統(tǒng)一表現(xiàn)一個主旨：其次是要運用比@手法，并且為暗@；最后要注意情感態(tài)的積極性。參考答案為：

奮斗是山峰，孕育著崇高，只要你肯攀登；奮斗是蠟燭，孕育著光明，只要你肯燃燒：奮斗是道路，孕育著未來，只要你肯奔跑。

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f 選信息時，有同學沒有根據(jù)題干的指令確定語段中的主要信息，而在眾多符合要求的信息中選取了次要的、無關(guān)j要的信息，x漏主要信息。

如2011安g卷：下面一段文字后的四個選項中，能準確概括文字內(nèi)容的一項是( )

琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。

A，h音似水B，h音遐想

C，h聲，揚D，h聲如風

整個語段，運用了通感(化聽覺為視覺)的方法，描述了作者對h聲所作的聯(lián)想。除了首句“h聲漸起”外，這段材料共五句話。A項“h音似水”不能概括第四句和第五句的內(nèi)容：B“h音遐想”中“遐想”一詞包含了五句話里所有比@和想象內(nèi)容：C項“h聲／揚”中“／揚”一詞與第二句和第三句格調(diào)不合：D項“h 聲如風”只能概括第四句的內(nèi)容。答案為B。

文學常!#

考場上，同學們最容易犯的錯誤是混8朝代、說錯國別，將作品i三A四、張冠李j，導演一 讓人k笑l非的“穿越劇”。常見的錯誤包括：對作家時代的錯誤判斷，對作家作品的錯誤p對，對文學體Y的錯誤表述。對作家流派的錯誤｜類，對作品人物的錯誤分析。

如2011北京卷，下列有關(guān)文學常識的表達，錯誤的一項是( )

A，“勝販T 家事不期，包m忍n是o兒。江東子弟多才俊。卷土重來未可知”，這首詩寫了與楚a相爭時與項p有關(guān)的事。

B，“楓葉四弦秋，q 觸天7遷rs ：t陽千u水，勾留江山別離情”，這副對聯(lián)所寫的內(nèi)容與白居易的《vw 行》相關(guān)。

C，x爾1 克是19世紀法國浪漫主義文學家，他所創(chuàng)作的90多部小說，總名為《人間喜劇》，堪稱法國社會的“百科全書”。

D，海明F 是美國現(xiàn)代著名作家，曾獲得7y爾文學獎，他的代表作有《老人與海》《太陽照常升起》《永別了，武器》等。

C項，作家流派的混8，x爾1克應是法國19世紀偉大的批判現(xiàn)實主義作家。答案為C。