為開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑的發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量、高水平的素質(zhì)教育實(shí)施體系，更好地實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”這一辦學(xué)境界，秉承“以美育人，以美啟真”的辦學(xué)目標(biāo)，我在“紙漿畫教育”方面開展了特色社團(tuán)建設(shè)的研究與實(shí)踐。在活動中無意識的滲透環(huán)保意識，真正體現(xiàn)綠色生態(tài)。在日常生活中帶領(lǐng)孩子有目的地收集資料、生活中的廢紙、廢舊物品、自然材料，讓孩子走進(jìn)社會，走向自然……

一、簡單易學(xué)，便于操作。

紙漿畫類似于彩泥畫，就是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫是利用平時用過的廢紙，經(jīng)過制漿、處理紙漿（使之具有粘貼性）、在一些廢舊材料上畫底稿圖案、粘貼、修飾。制作好的紙漿畫不但具有水彩畫的艷麗色彩，而且具有油畫的立體效果。

紙漿畫運(yùn)用于兒童畫創(chuàng)作，在平常的美術(shù)教學(xué)中很少見，經(jīng)過加工后的紙漿用來作畫，顏色鮮艷，并具有浮雕效果。紙漿畫獨(dú)特的制作材料、制作過程、肌理效果、視覺效果深受孩子們的喜愛。它可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制，干后即可成品，制作紙漿畫是一種充滿童趣的活動。

紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，安全無毒，而且沒有過于復(fù)雜的制作過程，原材料隨處可見。

孩子們在學(xué)習(xí)制作的同時老師不必為安全而擔(dān)憂，他們通過紙漿畫找到童真童趣的同時，手、腦、眼都得到了鍛煉。紙漿畫裝飾感很強(qiáng)，孩子們做完的作品完全可以掛到家里作為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的房子添彩。也激發(fā)了孩子對多種工具表現(xiàn)的探索興趣。

兒童天生具有一種好奇心，由于紙漿畫的制作材料比較特殊，孩子接觸比較少，對新材料新用法有著強(qiáng)烈的操作想法。在這之前教師需要做好準(zhǔn)備工作：泡紙漿、擰干調(diào)色，分別裝到容器中便于制作。

制作的面板可以用裝修的邊角料木板、KT板。而鑷子就是最好的取紙漿以及肌理的工具，豎著可以摁出不平的小坑狀肌理，橫著可以壓出一層一層的山脈狀紋理，還可以用尾端磨平紙漿。

二、基礎(chǔ)牢固，前景廣闊

藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，藝術(shù)教育在學(xué)校教育中越來越被重視。在現(xiàn)今社會上，藝術(shù)教育的輔德益智功能已被廣泛認(rèn)可。而紙漿畫教育又是藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校教育形勢的變革及社會意識的轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)建紙漿畫教育特色學(xué)校奠定了外部基礎(chǔ)。同時，校本課程的實(shí)施與校本研修的開展，為實(shí)施紙漿畫特色教育提供了具體的途徑與完善的保障。

學(xué)校學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，受融入縣城的影響，家長對孩子的期望值較高，希望孩子從小受到藝術(shù)的陶冶，或在藝術(shù)方面學(xué)有一技之長。孩子們天真活潑，表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造能力都很強(qiáng)，喜歡在紙漿畫方面發(fā)展個性，享受成功的快樂。在家長和學(xué)生的支持下，紙漿畫特色教育發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

三、變廢為寶，綠色生態(tài)。

紙漿畫教學(xué)活動與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此紙漿畫教學(xué)活動決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)被視為一種文化學(xué)習(xí)，應(yīng)通過紙漿畫活動使學(xué)生認(rèn)識人類社會的豐富性，認(rèn)識紙漿畫活動特征和對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。無意識的在活動中滲透環(huán)保意識，真正體現(xiàn)綠色生態(tài)。在日常生活中體驗(yàn)，有目的地收集資料、生活中的廢紙、廢舊物品、自然材料，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會，走向自然……讓他們領(lǐng)略家鄉(xiāng)的變化；欣賞綠滿大地，荷花盛開的荷藕之鄉(xiāng)。在教學(xué)以《荷》為系列的紙漿畫創(chuàng)作時，一個月前我就提醒學(xué)生注意觀察家鄉(xiāng)景色，了解家鄉(xiāng)特色；注意收集材料(收集時注意材料的用途；外形特征，可用來做什么等等)，這樣學(xué)生在實(shí)際操作時常為自己的每個新的發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，從而使本課的教學(xué)輕松愉快，學(xué)生的作品形式多樣，有平面紙漿畫、立體紙漿畫、還有運(yùn)用廢舊材料和自然材料制作的綜合紙漿畫，給我印象最深的一幅小組合作作品《可愛的家鄉(xiāng)》，它是用絲瓜瓤和紙漿做藕，廢舊泡沫和紙漿做茨菇，雪碧瓶做豆葉，廢舊的掛歷紙做葦桿、豆角，河蚌殼加紙漿做青蛙，用紙漿泥塑做出放養(yǎng)青蛙的小姑娘……那一課學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新，他們互相合作，為自己創(chuàng)作出的每一幅美景而欣喜自豪。孩子們靈活運(yùn)用廢舊材料，精心創(chuàng)作，還我們一個美麗的地球家園。

紙漿畫不需要過于細(xì)致，相比油畫棒、水彩筆等常用的工具而言，制作的過程長一些，但容易操作，作品的視覺效果明顯，富有裝飾性，在中小學(xué)中開展這樣的拓展課比較容易被學(xué)生接受。現(xiàn)在，我們學(xué)校已成為以紙漿畫為特色項(xiàng)目的市藝術(shù)特色學(xué)校，開展了揚(yáng)州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)生手工創(chuàng)藝院紙漿畫社團(tuán)活動的研究”，我們有單獨(dú)的紙漿畫工作坊，平時我們經(jīng)常在學(xué)校舉行紙漿畫展覽，今年我們的紙漿畫社團(tuán)還被評為縣“十佳”社團(tuán)，紙漿畫在我們地區(qū)已成為一個很有影響力的“品牌”。紙漿畫在我校的誕生，只是我們?yōu)槲倚Ｃ佬g(shù)教學(xué)工作作出的一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，我們將繼續(xù)努力，將紙漿畫教學(xué)寓于美術(shù)教學(xué)和綠色環(huán)保之中，讓“綠色生態(tài)”潤澤小學(xué)美術(shù)教學(xué)，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。

紙漿畫宗旨是通過紙漿畫的制作，變廢舊紙張為藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力、動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生的個性得到了充分張揚(yáng)。發(fā)揮紙漿畫教育的中介作用，營造優(yōu)化的育人環(huán)境，為學(xué)生個性特長的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的教育影響，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞和諧發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省寶應(yīng)縣望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)）