韓浩月在8月9日的《新京報(bào)》上撰文指出：一位當(dāng)了15年教師的人日前在網(wǎng)上發(fā)帖，稱現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，“這個(gè)時(shí)代寒門難出責(zé)子”，該帖在網(wǎng)上點(diǎn)擊率已有40多萬次。作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要體現(xiàn)，教師資源的匱乏、教師生存環(huán)境的惡劣，讓農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，站到了比城里孩子低得多的起跑線上。即便寒門子弟埋頭苦讀，大學(xué)之門也并非向他們公平地敞開。從上世紀(jì)90年代開始的高校收費(fèi)改革，到1996年左右并軌時(shí)，全國平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)年均約為500元，但到2005年時(shí)，收費(fèi)即飆升到5000元左右，10年漲了10倍。對窮苦家庭的學(xué)生來說，無疑是一筆很大的數(shù)字。進(jìn)入北大、清華，“寒門貴子”會(huì)愈加顯現(xiàn)出其勵(lì)志功用，而如今非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子想進(jìn)入這樣的名校也非易事。比如，全國那么多中學(xué)，為什么只有少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)才有推薦資格?校長實(shí)名推薦的理由，為何出現(xiàn)大量類似“綜合成績優(yōu)秀”這樣的籠統(tǒng)用語?在努力程度近似、智慧相同的條件下，名師名校培養(yǎng)出來的學(xué)生，成為“貴子”的幾率，顯然要大于窮困學(xué)生。窮困學(xué)生惟一的“武器”，是借助教育的公平與公正實(shí)現(xiàn)翻身，但這個(gè)“武器”，在他們接受基礎(chǔ)教育時(shí)就被打折了。從幼兒園開始，他們就展開了實(shí)力懸殊的闖關(guān)，但從求學(xué)到升學(xué)，從畢業(yè)到就職，中間無數(shù)道關(guān)口，任何一道都可能讓他們夢碎。在這個(gè)背景下，就不難明白，教育的公平和公正，有著多么沉甸甸的分量。