幫助患者發(fā)現(xiàn)和發(fā)展其內(nèi)在潛力，從而對自己的生命負責的過程稱為授權(quán)［1］。美國糖尿病協(xié)會(ADA)在2007版的“糖尿病自我管理教育的國家標準”中指出，糖尿病自我教育已從傳統(tǒng)的說教式轉(zhuǎn)變?yōu)橐允跈?quán)為基礎(chǔ)的模式。雖然授權(quán)理論在糖尿病自我管理教育中起著基石的作用，但國內(nèi)授權(quán)教育尚處于初步階段［2～4］。本研究旨在了解糖尿病患者授權(quán)教育對控制血糖的作用，以期為所有醫(yī)護人員、糖尿病患者乃至全社會都來重視糖尿病授權(quán)教育，以減輕患者沉重的心理和經(jīng)濟負擔，以減少糖尿病的并發(fā)癥和死亡率，提高患者的生活質(zhì)量。