摘要：在當(dāng)前金融院校模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程中，存在著課程內(nèi)容沒有充分反映銀行業(yè)務(wù)發(fā)展變化、業(yè)務(wù)操作種類單一且有失偏頗、業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)性與整體性不足等問題。應(yīng)采取針對(duì)性措施，以有效促進(jìn)課程建設(shè)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和軟硬件環(huán)境建設(shè)；建立內(nèi)外部聯(lián)絡(luò)機(jī)制；改進(jìn)教學(xué)方法，完善實(shí)驗(yàn)制度和考核辦法；建立系統(tǒng)性、特色化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；增強(qiáng)課程的可選擇性和超前性等。

關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；模擬銀行；實(shí)驗(yàn)課程

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ 文章編號(hào)：１６７３－２９１Ｘ（２０11）14－０251－03

《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出要加快教育改革發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了教育的實(shí)用性。隨著金融業(yè)的快速發(fā)展和其在國民經(jīng)濟(jì)中地位的增強(qiáng)，商業(yè)銀行日益成為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的首選。如何通過教學(xué)改革，培育出適應(yīng)社會(huì)需求，能夠快速適應(yīng)金融行業(yè)要求的實(shí)用型人才，是亟待研究和解決的問題。

《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》是高等院校金融學(xué)專業(yè)本科層次主干課程，開設(shè)時(shí)間較長，理論教學(xué)基礎(chǔ)豐富。然而也存在教學(xué)方式相對(duì)單一，理論教學(xué)有余而應(yīng)用教學(xué)不足的問題，與培養(yǎng)高能力、高素質(zhì)適用型人才的要求不相適應(yīng)。當(dāng)前，各高校對(duì)這門課程進(jìn)行了探索性改革創(chuàng)新，通過案例教學(xué)、專題討論、銀行實(shí)習(xí)、開設(shè)模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程等形式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)務(wù)的有機(jī)結(jié)合。其中，模擬銀行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，借助于系統(tǒng)實(shí)務(wù)操作技能訓(xùn)練，有助于加深學(xué)生對(duì)銀行理論的理解，加快掌握銀行業(yè)務(wù)操作技能。與案例教學(xué)、專題討論相比，模擬銀行實(shí)驗(yàn)教學(xué)增強(qiáng)了操作性與實(shí)用性；與銀行實(shí)習(xí)相比，費(fèi)用相對(duì)低廉。

一、高校模擬銀行操作實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程概述

模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程，包括模擬仿真實(shí)驗(yàn)和銀行實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩個(gè)方面。依托高度仿真的銀行模擬環(huán)境和真實(shí)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，通過模擬銀行實(shí)驗(yàn)操作，將銀行實(shí)務(wù)理論與實(shí)踐結(jié)合，闡明銀行業(yè)務(wù)操作實(shí)務(wù)的流程和方法，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，當(dāng)前已成為國內(nèi)外不少金融類大學(xué)或?qū)W院實(shí)驗(yàn)課程的重要組成部分。

標(biāo)準(zhǔn)的模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程集實(shí)際操作、理論與業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課程教學(xué)于一體，融銀行、證券、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)于一身。1998年，中國人民銀行與康柏公司聯(lián)合建立中國人民銀行模擬銀行實(shí)驗(yàn)中心，位于成都西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，集金融科技開發(fā)、研究、實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)于一體，當(dāng)屬頗具代表性的模擬銀行。

隨著銀行業(yè)務(wù)的綜合化發(fā)展，銀行業(yè)務(wù)日漸豐富和多樣化。相應(yīng)模擬銀行業(yè)務(wù)涉及內(nèi)容也逐步增加。當(dāng)前，比較齊全的模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程所涉及的業(yè)務(wù)主要包括：一是儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，包括活期儲(chǔ)蓄、定活兩便、整存整取、零存整取、存本取息、活期一本通、定期一本通、特殊業(yè)務(wù)等。二是公司業(yè)務(wù)，包括結(jié)算業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、聯(lián)行往來業(yè)務(wù)等。三是商業(yè)銀行營銷業(yè)務(wù)，包括產(chǎn)品定價(jià)、個(gè)人理財(cái)?shù)取Ｋ氖请娮鱼y行業(yè)務(wù)，包括電話銀行、網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行業(yè)務(wù)等。五是銀行卡業(yè)務(wù)。六是代理業(yè)務(wù)，包括支付結(jié)算代理業(yè)務(wù)、憑證式國債、代理基金、代收費(fèi)業(yè)務(wù)。七是國際業(yè)務(wù)，包括結(jié)售匯業(yè)務(wù)、外匯貸款業(yè)務(wù)等。八是表外業(yè)務(wù)，包括承兌業(yè)務(wù)、保證業(yè)務(wù)等。此外，還包括系統(tǒng)通用模塊、客戶關(guān)系系統(tǒng)、代理證券期貨、理財(cái)分析、現(xiàn)金業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、清算業(yè)務(wù)、匯劃業(yè)務(wù)、事后監(jiān)督等。

二、當(dāng)前金融院校模擬銀行存在的問題

（一）課程內(nèi)容沒有充分反映銀行業(yè)務(wù)發(fā)展變化

商業(yè)銀行當(dāng)前業(yè)務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出20世紀(jì)90年代之前的單一存貸款業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了綜合化、全能化發(fā)展。為方便客戶業(yè)務(wù)辦理，銀行推出集存、貸、匯、中間業(yè)務(wù)、表外幣業(yè)務(wù)、本外幣業(yè)務(wù)于一體的一站式“金融超市”。銀行系統(tǒng)也進(jìn)行了相應(yīng)一體化改造，推出幾乎囊括了商業(yè)銀行所有業(yè)務(wù)的綜合性網(wǎng)絡(luò)。而在當(dāng)前金融院校模擬銀行課程開辦當(dāng)中，真正能夠集以上業(yè)務(wù)于一體的系統(tǒng)非常稀少。

（二）業(yè)務(wù)操作種類單一且有失偏頗

實(shí)驗(yàn)課程業(yè)務(wù)操作大多集中在柜員前臺(tái)業(yè)務(wù)，較少涉及客戶關(guān)系管理、代理證券期貨、理財(cái)分析、現(xiàn)金業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、清算業(yè)務(wù)、匯劃業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)。柜員前臺(tái)業(yè)務(wù)中又多集中在銀行會(huì)計(jì)、出納、儲(chǔ)蓄等常見業(yè)務(wù)，對(duì)在銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據(jù)越來越重要的中間業(yè)務(wù)、表外業(yè)務(wù)等較少涉及。當(dāng)前，商業(yè)銀行基本都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了本外幣一體化，而在高校模擬銀行業(yè)務(wù)中，還存在本外幣分離，重本幣、輕外幣的情況。

（三）業(yè)務(wù)操作相互隔離，系統(tǒng)性、整體性不足

銀行業(yè)務(wù)中，前后臺(tái)、儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、出納、匯劃清算、銀行卡、中間業(yè)務(wù)、事后監(jiān)督等都相互關(guān)聯(lián)，而在實(shí)驗(yàn)課程中，大多停留于完成單項(xiàng)業(yè)務(wù)操作。能夠通過系統(tǒng)辦理整套業(yè)務(wù)，把各項(xiàng)業(yè)務(wù)有效結(jié)合與有機(jī)串連起來的少。當(dāng)前，商業(yè)銀行基本都實(shí)現(xiàn)了全國聯(lián)網(wǎng)，并且部分銀行之間、銀行與企業(yè)之間、商業(yè)銀行與人民銀行、稅務(wù)局等公共機(jī)關(guān)之間；也實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。而在模擬銀行操作中，大多模擬某一家銀行中一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)務(wù)，沒有將同一銀行各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)之間、不同銀行之間、銀行與企業(yè)之間、銀行與相關(guān)公共機(jī)構(gòu)之間，整體聯(lián)系起來進(jìn)行模擬業(yè)務(wù)訓(xùn)練。這種靜態(tài)、個(gè)體、隔離性的操作學(xué)習(xí)，勢(shì)必不利于學(xué)生對(duì)銀行體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)和全面把握。

（四）實(shí)驗(yàn)環(huán)境落后，不能滿足課程開設(shè)要求

一是實(shí)驗(yàn)設(shè)施落后，各項(xiàng)設(shè)備配備不齊全，導(dǎo)致模擬銀行對(duì)許多新興業(yè)務(wù)無法實(shí)驗(yàn)，不能有效滿足實(shí)驗(yàn)要求。二是軟件系統(tǒng)功能項(xiàng)缺失和更新滯后，對(duì)于商業(yè)銀行新業(yè)務(wù)、新功能沒有適時(shí)升級(jí)換代。三是虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)應(yīng)是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合是一種必然要求。而實(shí)驗(yàn)環(huán)境中不乏局限于對(duì)一個(gè)分離網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)務(wù)測(cè)試，沒有提供實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)的模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

（五）教材與系統(tǒng)不配套，更新不同步

模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程包括實(shí)驗(yàn)操作和課程教學(xué)兩個(gè)部分，二者不可分隔，應(yīng)相互結(jié)合，同步推進(jìn)，這樣才能充分加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解；同時(shí)也使模擬銀行實(shí)驗(yàn)操作具有理論基礎(chǔ)。而在現(xiàn)有課程開設(shè)中，存在教材與系統(tǒng)不配套，操作系統(tǒng)與教材更新不同步的現(xiàn)象，使得教學(xué)和實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。

三、模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的對(duì)策建議

（一）重視人力資源培育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

模擬銀行操作實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程要求指導(dǎo)老師兼具系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)務(wù)操作技能，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍對(duì)課程建設(shè)至關(guān)重要。首先，高校要高度重視人力資源的培育，加強(qiáng)模擬銀行操作實(shí)務(wù)課程多層次人員的組織建設(shè)，培育一流的師資隊(duì)伍。一方面，配備高素質(zhì)、專業(yè)化教學(xué)教師與實(shí)驗(yàn)教師，專職教學(xué)與實(shí)驗(yàn)工作；另一方面，注重從金融行業(yè)和科研院所引進(jìn)行業(yè)型、專家型的兼職教師，注入行業(yè)新鮮血液，提高專業(yè)水平。其次，把模擬銀行操作實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程放到實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的系統(tǒng)工程中，通盤考慮，系統(tǒng)建設(shè)。通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的組織搭建、制度建設(shè)、人員配備、系統(tǒng)管理，促進(jìn)模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)；以模擬銀行課程的建設(shè)，帶動(dòng)金融學(xué)科建設(shè)向縱深化發(fā)展。第三，教師要不斷充實(shí)自身銀行業(yè)務(wù)綜合知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，并爭取到銀行實(shí)地觀摩實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四，教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程緊密結(jié)合，教學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)溝通。目前，我國的高等學(xué)校普遍將教師分成教學(xué)和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)系列，講授理論課的教師不去參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)，很容易造成教學(xué)實(shí)驗(yàn)不同步、相脫節(jié)，使得教學(xué)和實(shí)驗(yàn)效果都大打折扣，這種現(xiàn)象應(yīng)予以改變。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的軟硬件環(huán)境建設(shè)

模擬銀行的建設(shè)要以當(dāng)前最先進(jìn)的商業(yè)銀行體制為模式，配備現(xiàn)代銀行的軟件和硬件設(shè)施。在軟件方面，模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程要在高度仿真的銀行模擬環(huán)境下進(jìn)行，要具備銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營操作系統(tǒng)。該系統(tǒng)除必需的系統(tǒng)管理、中心操作、行政管理、公用數(shù)據(jù)管理外，還包括客戶信息管理系統(tǒng)、綜合賬務(wù)、往來存款、外幣兌換、定期存款、活期儲(chǔ)蓄、零存整取、存本取息、整存零取、個(gè)人支票、自動(dòng)柜員機(jī)等。在硬件方面，要盡量與銀行業(yè)務(wù)的最新發(fā)展?fàn)顩r保持相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，配備控制機(jī)、主機(jī)、聯(lián)機(jī)終端、自動(dòng)柜員機(jī)、電子化記賬設(shè)備、打印機(jī)等機(jī)器設(shè)備，票據(jù)和記賬憑證以及辦理相關(guān)業(yè)務(wù)等文件、資料，模擬網(wǎng)絡(luò)建設(shè)齊全。

實(shí)驗(yàn)課程模擬環(huán)境的軟、硬件建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入可采取多種方式。學(xué)校自行籌建投入最大，應(yīng)與學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)課程相結(jié)合，共享場(chǎng)地、設(shè)備等硬件環(huán)境，盡可能開發(fā)與現(xiàn)有課程（比如會(huì)計(jì)、證券投資、計(jì)算機(jī)等）能夠兼容和共享的軟件系統(tǒng)，同步開發(fā)，整體建設(shè)，以有效節(jié)省成本；也可以與銀行和開發(fā)公司聯(lián)合建設(shè)，與銀行或開發(fā)公司協(xié)商，把學(xué)校建設(shè)成為銀行或開發(fā)公司的一個(gè)培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)基地，資源共享，成本分?jǐn)偂?/p>

（三）建立高校與銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，營造良好外部環(huán)境

銀行業(yè)務(wù)變化快，只有與商業(yè)銀行、銀行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、銀行業(yè)協(xié)會(huì)等金融機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，才能跟上其業(yè)務(wù)變化的步伐，把握最新動(dòng)向?？梢圆扇《囗?xiàng)措施，建立高校與銀行業(yè)的實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

其一，與銀行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建立人力資源培養(yǎng)共享機(jī)制。學(xué)?？梢詾殂y行業(yè)提供人力資源的培訓(xùn)環(huán)境，作為銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)基地，以此加強(qiáng)與銀行業(yè)的聯(lián)系和交流溝通。其二，建立高校向銀行業(yè)的人才輸送通道。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)及畢業(yè)階段，可到銀行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生到銀行就職。其三，定期召開銀行、學(xué)校座談會(huì)，聘請(qǐng)實(shí)務(wù)界專業(yè)人士到學(xué)校培訓(xùn)，方便了解銀行最新業(yè)務(wù)變化和具體業(yè)務(wù)規(guī)程，把銀行的新業(yè)務(wù)及時(shí)補(bǔ)充到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來。其四，高校教學(xué)人員經(jīng)常到商業(yè)銀行實(shí)習(xí)交流，或不定期組織教師到實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展較好的學(xué)校進(jìn)行觀摩、培訓(xùn)，提高教師實(shí)務(wù)操作技能，保持教學(xué)、實(shí)驗(yàn)與銀行業(yè)務(wù)的同步發(fā)展。其五，可從銀行、保險(xiǎn)公司等金融企業(yè)聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人士到高校任教和兼職，充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)、生產(chǎn)、科研有機(jī)結(jié)合。

（四）建立系統(tǒng)性、特色化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

銀行實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)化。當(dāng)前，商業(yè)銀行業(yè)務(wù)日新月異，向綜合化發(fā)展，絕大部分商業(yè)銀行系統(tǒng)都是集儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、出納、結(jié)算、理財(cái)?shù)扔谝惑w，全國實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)的綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和一體化操作平臺(tái)。當(dāng)前，一些高校的銀行模擬實(shí)驗(yàn)還多集中在儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)上，應(yīng)當(dāng)對(duì)操作系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)進(jìn)行相應(yīng)配配和更新，完善模擬銀行的業(yè)務(wù)種類，將銀行卡業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)、資金清算業(yè)務(wù)、電子銀行業(yè)務(wù)以及外匯業(yè)務(wù)等都納入系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一體化、綜合化的系統(tǒng)建設(shè)。而從學(xué)生就業(yè)來看，一體化、綜合化的銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)將有利于學(xué)生將來的就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)分配到商業(yè)銀行工作之后，輪流換崗無論對(duì)職工還是對(duì)銀行都需要支付時(shí)間成本、學(xué)習(xí)成本、轉(zhuǎn)換成本和機(jī)會(huì)成本，寄希望于通過實(shí)際工作來全面熟悉了解銀行業(yè)務(wù)大多是一種奢望，因此，在商業(yè)銀行的現(xiàn)有員工中，全面了解銀行業(yè)務(wù)的人員也是一種非常稀缺的人力資源。模擬環(huán)境為學(xué)生提供了一個(gè)非常低廉的方式和寶貴機(jī)會(huì)。通過模擬銀行實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，培養(yǎng)出一批熟練掌握各項(xiàng)銀行業(yè)務(wù)的全能型人才，必將受到銀行的歡迎。

建立特色化的銀行實(shí)驗(yàn)體系。隨著銀行競(jìng)爭的日漸激烈，各家銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展已由同質(zhì)化向特色化發(fā)展。各家銀行的特色業(yè)務(wù)，是其核心競(jìng)爭力的體現(xiàn)，也是業(yè)務(wù)創(chuàng)新的靈魂。當(dāng)前，銀行特色化發(fā)展的金融產(chǎn)品集中體系現(xiàn)五彩繽紛的本外幣理財(cái)產(chǎn)品和各類產(chǎn)品創(chuàng)新上。銀行實(shí)驗(yàn)除了模擬同質(zhì)性業(yè)務(wù)，也需要模擬一些反映銀行最新發(fā)展動(dòng)向的特色業(yè)務(wù)。

（五）改進(jìn)教學(xué)方法，完善實(shí)驗(yàn)制度和考核辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

實(shí)現(xiàn)以教師講授為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向?qū)W生操作為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的積極性，鼓勵(lì)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，在掌握基本業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化操作和開放性實(shí)驗(yàn)。提倡學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)探索和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，從非常規(guī)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試業(yè)務(wù)與產(chǎn)品創(chuàng)新。

建立并逐步完善實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度，積極探索制定合理有效的考核辦法，建立多層次的實(shí)驗(yàn)考核制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。將學(xué)生實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)、期末實(shí)驗(yàn)考試成績納入課程考核，采用科學(xué)的考核辦法充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作能力，并把實(shí)驗(yàn)考核作為學(xué)生考評(píng)和就業(yè)推薦的依據(jù)之一。定期舉辦金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生將理論、實(shí)驗(yàn)知識(shí)與科技手段相結(jié)合，嘗試有益的金融產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新。

（六）增強(qiáng)課程內(nèi)容的可選擇性和超前性，培育適合社會(huì)需求的實(shí)踐性人才

模擬銀行課程實(shí)驗(yàn)要具有可選擇性。進(jìn)行模擬銀行實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)性、全面性操作培訓(xùn)，有利于培育全能性、綜合性金融人才。但另一方面，銀行業(yè)務(wù)種類繁多，其業(yè)務(wù)操作、經(jīng)營和管理活動(dòng)十分復(fù)雜，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，很難對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)有深入了解。鑒于學(xué)生擇業(yè)偏好和專業(yè)特點(diǎn)各有不同，所側(cè)重的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)也應(yīng)有所區(qū)別。因此，在對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行框架性、系統(tǒng)性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的就業(yè)取向和專業(yè)特征，組織學(xué)生結(jié)合分組，分工合作，有選擇性地對(duì)某幾個(gè)業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行更加深入細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。

模擬銀行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容還應(yīng)具有一定超前性。模擬銀行不僅僅要對(duì)我國商業(yè)銀行現(xiàn)行的業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬，更重要的是，要借鑒國際銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展規(guī)律，對(duì)目前銀行尚未開辦或還未普及的業(yè)務(wù)，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如信用證業(yè)務(wù)、金融租賃業(yè)務(wù)、信托業(yè)務(wù)、遠(yuǎn)期利率協(xié)議、期貨、期權(quán)、互換、咨詢顧問等。通過進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和研究，為我國商業(yè)銀行開展此類業(yè)務(wù)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和指導(dǎo)。

（七）與時(shí)俱進(jìn)，編制和修訂模擬實(shí)驗(yàn)配套教材

與模擬銀行操作實(shí)務(wù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊密結(jié)合，編輯配套實(shí)驗(yàn)教材，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的系統(tǒng)性和規(guī)模化。當(dāng)前，已經(jīng)有模擬銀行操作實(shí)務(wù)的一些相關(guān)教材，在模擬銀行實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷更新的同時(shí)，教材編制也要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容既與教材密切聯(lián)系、同步更新。

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Analysis of the construction of the simulation bank experiment course in colleges

SONG Xiao-ling

(Commerce college，Zhengzhou university，Zhengzhou 450001，China)

Abstract: In the current financial institutions to simulate the experiment course， the existence of programme content did not fully reflect the changes in banking development， business operations of a single and a systematic way， business operations and holistic approach to problems. Should be provided with effective measures to promote programme to strengthen construction ； teacher the construction and environmental construction ； software and hardware established internal and external liaison mechanisms ； improvement of teaching methods and to improve the system and the results of assessment ； the establishment of a systematic and characteristics of the teaching system ； enhance courseselectivity and precedence， etc.

Key words: commerce bank;simulation bank; experiment course