摘要：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，作為培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的高等院校，人才培養(yǎng)模式必須緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求。校企結(jié)合走產(chǎn)教結(jié)合之路，在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)注入了新的動(dòng)力。通過(guò)分析LED照明技術(shù)的應(yīng)用前景，從教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新與科研促進(jìn)角度，論述了我校在LED工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面的一些實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：LED；校企結(jié)合；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ 文章編號(hào)：１６７３－２９１Ｘ（２０11）14－０293－02

電子信息工程專業(yè)是1998年國(guó)家教委在普通高校專業(yè)調(diào)整中設(shè)置的新專業(yè)，是由十多個(gè)專業(yè)重新調(diào)整后的寬口徑專業(yè)，其主干學(xué)科為：信息科學(xué)、電子科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)，培養(yǎng)在電子信息的采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、顯示和控制等方面，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的知識(shí)面的人才[1]。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，社會(huì)急需一批實(shí)踐能力強(qiáng)、應(yīng)用技術(shù)水平高、具有創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新型、工程型信息技術(shù)人才。作為民辦高校，要想求得長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存和發(fā)展，必須緊緊圍繞高級(jí)應(yīng)用型人才這一核心，深化實(shí)踐教學(xué)體系改革，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)與相關(guān)單位、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作[2]，才能真正擁有自己的特色。

在2010年上海世博會(huì)上，85%以上的照明光源來(lái)自于LED（Light Emitting Diode）。LED光源具有發(fā)光效率高、耗電量少、使用壽命長(zhǎng)、安全性好等優(yōu)點(diǎn)。毋庸置疑，LED已被認(rèn)為是取代現(xiàn)有照明的第四代光源。隨著國(guó)內(nèi)外資本在半導(dǎo)體LED產(chǎn)業(yè)的大量投入和社會(huì)對(duì)LED電子產(chǎn)品需求的急驟增加，LED電子工程技術(shù)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)需求的熱點(diǎn)。我國(guó)當(dāng)前高等院校中沒(méi)有關(guān)于LED研發(fā)、生產(chǎn)的相關(guān)專業(yè)，如何通過(guò)高等教育盡快培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、掌握LED專業(yè)技術(shù)高素質(zhì)人才是當(dāng)務(wù)之急。我校采取校企合作人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、資源共享，既給企業(yè)輸送適合急需的專業(yè)技術(shù)人才，解決了電子工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)，教師與企業(yè)進(jìn)行課題研究，加強(qiáng)教師與企業(yè)的聯(lián)系，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，大大提高教師科研水平，擴(kuò)大了創(chuàng)新機(jī)遇。通過(guò)校企結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，目前已與河南生茂光電科技公司和光維新科技公司簽訂校企合作協(xié)議。

一、電子工程技術(shù)專業(yè)校企結(jié)合實(shí)踐體系構(gòu)建

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)為校企結(jié)合奠定實(shí)踐能力基礎(chǔ)

我校在校企結(jié)合LED工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面的主要對(duì)象是信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)學(xué)生，該專業(yè)于2001年秋正式開始招收全日制本科生。近幾年來(lái)，充分利用學(xué)校教育資源，不斷完善電子工程技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不但形成了滿足本科生培養(yǎng)目標(biāo)要求的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，還增添了大量符合電子工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展所需的新設(shè)備。在電子實(shí)驗(yàn)中心，學(xué)生可以動(dòng)手完成電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、現(xiàn)代電視機(jī)、計(jì)算機(jī)繪圖與CAD、單片機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代電子測(cè)量、EDA技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)課。擔(dān)任理論課主講教師一定要參與實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)，并且充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，開展電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽，提高學(xué)生設(shè)計(jì)與制作新產(chǎn)品的學(xué)習(xí)與開發(fā)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)水平。

2.以學(xué)科競(jìng)賽為載體，為校企結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力打下良好基礎(chǔ)

積極組織各科學(xué)科競(jìng)賽是挖潛式培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的一種方式，不僅能使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的深刻體會(huì)得以實(shí)際應(yīng)用，而且還會(huì)開闊視野、提高應(yīng)用能力。各種學(xué)科電子競(jìng)賽活動(dòng)，既要有理論計(jì)算、方案論證，又有實(shí)際制作、整機(jī)調(diào)試，與理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的要求緊密結(jié)合，可以全面檢驗(yàn)和提高學(xué)生理論素養(yǎng)和工作能力[2]。各種電子學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增強(qiáng)表達(dá)能力、培養(yǎng)應(yīng)變能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種綜合方式。我校2007屆、2008屆和2009屆電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生中，很多同學(xué)在校期間就積極參加各種電子競(jìng)賽，很快就成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

3.以就業(yè)為目的，校企雙方共同擬定畢業(yè)生設(shè)計(jì)題目

畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行電子工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握程度的綜合檢驗(yàn)，其目的是提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，掌握電子工程設(shè)計(jì)的基本方法和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的寫作方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和提高本科生研發(fā)素質(zhì)至關(guān)重要。老師在擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目上，結(jié)合企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)實(shí)際，以揭示有關(guān)LED電子工程技術(shù)規(guī)律、解決現(xiàn)有或潛在的具有該學(xué)科領(lǐng)域前瞻性問(wèn)題為目標(biāo)，并與企業(yè)技術(shù)總工程師互相交流，聽取他們的意見。

例如，我校2009屆10位畢業(yè)生，分為三個(gè)小組，每個(gè)小組課題相近但又不同。第一組為L(zhǎng)ED驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)與研究，四位同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目分別為：LED路燈驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)、LED隧道燈驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)、LED室內(nèi)照明驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)和基于PT4017的LED日光燈設(shè)計(jì)；第二組為L(zhǎng)ED控制器的設(shè)計(jì)與研究，四位同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目分別為：光電互補(bǔ)LED路燈控制器的設(shè)計(jì)、太陽(yáng)能LED路燈控制器的設(shè)計(jì)、基于電力載波通信的LED路燈控制器的設(shè)計(jì)和基于無(wú)線通信的LED路燈控制器的設(shè)計(jì)；第三組為L(zhǎng)ED照明技術(shù)的參數(shù)研究，兩位題目分別為：LED驅(qū)動(dòng)開關(guān)電源技術(shù)參數(shù)與測(cè)試方法研究、LED照明技術(shù)參數(shù)的測(cè)試及可靠性探討。

以上這些畢業(yè)設(shè)計(jì)題目都是在充分了解LED產(chǎn)業(yè)國(guó)內(nèi)外基本發(fā)展情況后，盡可能選擇具有新穎性、創(chuàng)造性、可行性，與企業(yè)實(shí)際正在開發(fā)的產(chǎn)品項(xiàng)目相結(jié)合。教師和學(xué)生一起查閱文獻(xiàn)資料，收集目前所有出版的LED、太陽(yáng)能、風(fēng)能、開關(guān)電源等有關(guān)書籍和資料，和學(xué)生一起制定設(shè)計(jì)方案，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)老師風(fēng)雨無(wú)阻，每周至少兩天到河南省生茂光電公司去指導(dǎo)學(xué)生解決各階段畢業(yè)設(shè)計(jì)遇到的實(shí)際問(wèn)題，并商討解決方法。通過(guò)四個(gè)多月在企業(yè)一線的實(shí)踐和實(shí)際課題的設(shè)計(jì)，他們都獲得良好的成績(jī)，全部被生茂光電公司轉(zhuǎn)為正式職工，并且在短短半年時(shí)間內(nèi)，有三位同學(xué)破格提拔為助理工程師。

二 、電子工程技術(shù)專業(yè)校企結(jié)合促進(jìn)教師科研水平的提高

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新的根本在于人才。錢偉長(zhǎng)院士提出：一個(gè)大學(xué)不管如何定位，教學(xué)必須與科研結(jié)合。你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師；不出研究成果，只教好書就不是合格的教師。教學(xué)的主要目的是傳授知識(shí)，而科研的主要目的是創(chuàng)造知識(shí)。教學(xué)與科研最終目的都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量，兩者互相幫助，互相提高?？蒲袆?chuàng)新使教學(xué)內(nèi)容更新和深入。教學(xué)對(duì)科研有促進(jìn)作用，提高教學(xué)水平。如何提高電子工程技術(shù)專業(yè)教師科研水平，必須將教學(xué)、企業(yè)研發(fā)相結(jié)合。

在校領(lǐng)導(dǎo)和院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，目前，我們電子工程技術(shù)專業(yè)先后申請(qǐng)的項(xiàng)目中，主要來(lái)源于企業(yè)。包括以下幾個(gè)方面：

1.大功率LED專用電源的設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目既是河南生茂光電公司大功率LED路燈的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，也是目前影響LED路燈推廣的瓶頸之一。電源設(shè)計(jì)對(duì)轉(zhuǎn)換效率、功率因數(shù)、可靠性等指標(biāo)要求比較高，針對(duì)該領(lǐng)域所申報(bào)的黃河科技學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目，已于2009年5月底完成，很多設(shè)計(jì)思想、方法和措施都是和我校2008屆畢業(yè)分配到生茂光電公司的學(xué)生共同完成的。

2.太陽(yáng)能LED路燈控制器的設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目為河南省教育廳計(jì)劃項(xiàng)目，也是河南省生茂光電急于開發(fā)研制的項(xiàng)目，同時(shí)，也是我校2009屆畢業(yè)生王同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，目前正在緊張進(jìn)行中。為培養(yǎng)青年教師的科研能力，該項(xiàng)目由電子信息工程教研室負(fù)責(zé)人主持。

3.大功率LED路燈驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目為河南省教育廳計(jì)劃項(xiàng)目，也是河南省生茂光電公司急于開發(fā)研制的項(xiàng)目，是LED大功率路燈不能批量生產(chǎn)的瓶頸問(wèn)題。2009屆畢業(yè)生孫同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就是結(jié)合本課題進(jìn)行的，該項(xiàng)目目前由青年骨干教師負(fù)責(zé)。

4.LED大功率驅(qū)動(dòng)器的設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目為鄭州市科技攻關(guān)項(xiàng)目，該課題是LED大功率應(yīng)用難題之一，由資深LED工程技術(shù)專家、多年從事LED照明技術(shù)研究的老教授主持。

5.過(guò)去申報(bào)和正在申報(bào)的項(xiàng)目

（1）光電互補(bǔ)獨(dú)立家用控制器的研制

（2）太陽(yáng)光能、熱能互補(bǔ)控制器研制

（3）智能車載充電控制器的研制（河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目）

電子工程技術(shù)專業(yè)進(jìn)行校企結(jié)合，使教師走向企業(yè)、了解企業(yè)科技發(fā)展的最前沿，創(chuàng)新了學(xué)科建設(shè)思路，更新了人才培養(yǎng)觀念，對(duì)學(xué)科建設(shè)人才培養(yǎng)和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高都是有益的。

結(jié)語(yǔ)

在學(xué)校政策的支持下，校企結(jié)合，利用社會(huì)資源給學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利，給學(xué)生的就業(yè)和學(xué)校教學(xué)科研的創(chuàng)新都提供了新的出路。相信校企之間基于“精誠(chéng)合作、互惠雙贏”的合作模式，必將有力提高學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，加快相關(guān)課程建設(shè)。同時(shí)，我們已經(jīng)開設(shè)“太陽(yáng)能LED技術(shù)”選修課程，所培養(yǎng)的學(xué)生中，僅光維新電子有限公司年底就向我們選用30名，生茂光電公司也向我們發(fā)出訂單“直通車”，要選用我們的畢業(yè)生。我們相信，隨著整個(gè)社會(huì)“節(jié)能環(huán)?！崩砟畹纳钊?，我們所培養(yǎng)的太陽(yáng)能LED技術(shù)應(yīng)用人才將會(huì)受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注和青睞。

我們將繼續(xù)努力，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊學(xué)生視野，為高校和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)的新模式進(jìn)行探索。今后，我校將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善校企結(jié)合操作模式，使校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式朝著健康道路向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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