摘要：面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的種種沖突和矛盾，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)提出并建立了“網(wǎng)上團(tuán)支部”。通過(guò)對(duì)網(wǎng)上團(tuán)支部的功能介紹，具體闡述了網(wǎng)上團(tuán)支部生活化模式的構(gòu)建，探索生活化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；生活化；網(wǎng)上團(tuán)支部

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ 文章編號(hào)：１６７３－２９１Ｘ（２０11）14－０236－02

一、“網(wǎng)上團(tuán)支部”的基本建設(shè)情況

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)探索的新型“網(wǎng)上團(tuán)支部”的實(shí)質(zhì)就是團(tuán)支部工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，即不改變現(xiàn)有團(tuán)支部成員構(gòu)成，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，依托 “人人網(wǎng)”開(kāi)辟班團(tuán)工作手冊(cè)、團(tuán)員日志、留言板、電子相冊(cè)、網(wǎng)上投票、信息發(fā)布、發(fā)起倡議等多個(gè)版塊，開(kāi)展團(tuán)支部的理論學(xué)習(xí)、民主管理、討論交流等工作，力求真正吸引和凝聚青年團(tuán)員，贏得廣大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的歸屬感和認(rèn)同感，滿足廣大青年學(xué)生在思維方式、價(jià)值取向、行為方式、認(rèn)知模式等方面越發(fā)呈現(xiàn)出多元多變的特點(diǎn)。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“網(wǎng)上團(tuán)支部”于2009年4月開(kāi)始構(gòu)思并逐步豐富和開(kāi)發(fā)其功能，4月底在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院兩個(gè)團(tuán)支部進(jìn)行試點(diǎn)，取得了較好的效果。截至目前為止，在2007、2008級(jí)建立試點(diǎn)支部的基礎(chǔ)上，2009、2010級(jí)兩個(gè)年級(jí)普遍建立了“網(wǎng)上團(tuán)支部”，并成立了專(zhuān)門(mén)團(tuán)隊(duì)定期組織培訓(xùn)和考核，實(shí)時(shí)監(jiān)控其實(shí)際應(yīng)用情況，并給予技術(shù)指導(dǎo)。

二、“網(wǎng)上團(tuán)支部”的功能優(yōu)勢(shì)

（一）架起了團(tuán)支部與學(xué)生團(tuán)員的溝通橋梁

通過(guò)分享日志、留言板、網(wǎng)頁(yè)風(fēng)貌等內(nèi)容，老師不但能夠了解學(xué)生所需所想，還能了解學(xué)生個(gè)性特征，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)老師的留言，加深對(duì)老師的理解，使師生實(shí)現(xiàn)更親切自然地雙向溝通。

（二）鋪就了理論學(xué)習(xí)與科學(xué)實(shí)踐的前沿陣地

結(jié)合不同時(shí)期的學(xué)習(xí)主題，網(wǎng)上可及時(shí)開(kāi)辟多個(gè)理論專(zhuān)欄，包括老師進(jìn)行理論灌輸、輿論引導(dǎo)的板塊，也包括學(xué)生間進(jìn)行倡議分享、實(shí)踐交流的互動(dòng)板塊，真正將枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)化，生活化，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，并迅速將理論宣傳到基層，深化到實(shí)踐。

（三）實(shí)現(xiàn)了虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的良性互動(dòng)

網(wǎng)上團(tuán)支部均是實(shí)名注冊(cè)，避免虛擬世界中的虛假和不負(fù)責(zé)任信息的出現(xiàn)，同時(shí)召開(kāi)班會(huì)將不再受時(shí)空限制，班內(nèi)選舉也能通過(guò)實(shí)名或匿名兩種方式來(lái)減少人情制約，網(wǎng)上還可隨時(shí)貼出通知、自由發(fā)表看法，在很大程度上解決了現(xiàn)時(shí)中的矛盾和摩擦；

（四）搭建了學(xué)生自我展示與自我管理的寬廣舞臺(tái)

網(wǎng)上團(tuán)支部除了幾項(xiàng)固定的板塊外，學(xué)生團(tuán)員可以充分開(kāi)發(fā)它的功能，特別是網(wǎng)絡(luò)管理員輪流制度，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的班長(zhǎng)、支書(shū)，行使整理信息、發(fā)起倡議、提出建議的管理權(quán)能，在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理，自我成長(zhǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（五）創(chuàng)設(shè)了班級(jí)建設(shè)與支部風(fēng)采的示范基地

每個(gè)網(wǎng)上團(tuán)支部都是班級(jí)精神面貌的體現(xiàn)。有的豐富多彩、有的個(gè)性鮮明、有的管理有序……不同的班級(jí)風(fēng)貌，自然形成比學(xué)趕超的氛圍，有力地推動(dòng)了班級(jí)間的良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，也為優(yōu)秀班級(jí)，紅旗團(tuán)支部評(píng)比提供重要依據(jù)。

三、“網(wǎng)上團(tuán)支部”是生活化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

（一）“網(wǎng)上團(tuán)支部”在形式的選擇上體現(xiàn)了生活化

1．在依托媒介的選擇上

“網(wǎng)上團(tuán)支部”所選擇的依托網(wǎng)絡(luò)是校內(nèi)網(wǎng)，校內(nèi)網(wǎng)（xiaonei.com）成立于2005年12月，于2009年8月更名為人人網(wǎng)（renren.com），是中國(guó)最早的校園SNS社區(qū)。目前，校內(nèi)網(wǎng)是中國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)具有壟斷地位的校園網(wǎng)站，也是現(xiàn)在最具影響力的校園類(lèi)網(wǎng)站。作為真實(shí)社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)的用戶黏度甚至超過(guò)主流門(mén)戶網(wǎng)站。艾瑞市場(chǎng)咨詢公司的報(bào)告顯示，校內(nèi)網(wǎng)在“人均月度瀏覽頁(yè)面數(shù)”、“人均單日訪問(wèn)次數(shù)”、“人均單日瀏覽頁(yè)面數(shù)”、“人均單日有效瀏覽時(shí)間”、“人均單次瀏覽頁(yè)面數(shù)”五項(xiàng)上指標(biāo)名列第一，均超過(guò)主流門(mén)戶網(wǎng)站。

2．在參與規(guī)模的定位上

“網(wǎng)上團(tuán)支部”力求營(yíng)造“小家”的氛圍。追求歸屬感是一個(gè)人生存的內(nèi)在需要，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)如此，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會(huì)里同樣如此。歸屬感的形成必然指向一個(gè)集體，“網(wǎng)上團(tuán)支部”將現(xiàn)實(shí)中弱化的集體集結(jié)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，以班級(jí)團(tuán)支部為單位，參與群體范圍以支部成員和輔導(dǎo)員老師為主，既不是完全的陌生集體，又打破了現(xiàn)實(shí)生活的種種障礙，這種網(wǎng)絡(luò)中的溫馨家園，能夠滿足學(xué)生對(duì)歸宿感的追求，源于生活的集體文化必然更容易帶給人親切感和信任度。

（二）“網(wǎng)上團(tuán)支部”在內(nèi)容的構(gòu)筑上體現(xiàn)了生活化

1．管理者是學(xué)生中的一員

“網(wǎng)上團(tuán)支部”建立之初即倡導(dǎo)管理員輪流制度，即班級(jí)的每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)世界中班級(jí)的“班長(zhǎng)”、“團(tuán)支書(shū)”，作為學(xué)生領(lǐng)袖，在認(rèn)真行使使命同時(shí)，自然的就淡化官方思想政治教育的色彩。管理員會(huì)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特色將其打造成大學(xué)生自己的精神家園，解決了專(zhuān)業(yè)思想政治工作者的介入帶給大學(xué)生天然的抵觸心理。

2．生活化、網(wǎng)絡(luò)化的傳播形態(tài)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要以網(wǎng)絡(luò)信息各種傳播形態(tài)出現(xiàn)。在“網(wǎng)上團(tuán)支部”中，網(wǎng)絡(luò)信息傳播形態(tài)多種多樣，除常見(jiàn)的文字、圖片、聲音外，還可以是視頻、動(dòng)畫(huà)或以上全部形態(tài)的結(jié)合體等，通過(guò)豐富的虛擬實(shí)踐形式表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，吸引了眾多大學(xué)生“駐足”，讓廣大大學(xué)生在神奇的網(wǎng)絡(luò)之旅中受到教育，得到啟發(fā)。

3．感興趣的話題，關(guān)切的熱點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化就必須抓住學(xué)生生活中最感興趣的話題、最關(guān)切的內(nèi)容做“文章”?！熬W(wǎng)上團(tuán)支部”通過(guò)分享、日志、留言等形式，力求把主流的價(jià)值觀編輯成生動(dòng)形象的網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，通過(guò)充滿生活色彩、富有生活氣息的方式貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，寓教于樂(lè)。這樣，不但弱化了學(xué)生對(duì)思想政治教育的排斥感，而且大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的親和力， 使學(xué)生更容易從情感上接受施教內(nèi)容，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的。

（三）“網(wǎng)上團(tuán)支部”在目標(biāo)的設(shè)定上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化

1．要促進(jìn)溝通交流

通過(guò)運(yùn)用“網(wǎng)上團(tuán)支部”實(shí)現(xiàn)了師生之間、同學(xué)之間的平等對(duì)話，思想政治教育教育者就可以及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)輿情和支部學(xué)生的感受。這種雙方精神、心靈的互動(dòng)交流，可以達(dá)成思想政治教育的共識(shí)；這種互動(dòng)甚至可以觸動(dòng)學(xué)生情緒情感以至心靈世界，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的潛移默化。

2．要解決實(shí)際問(wèn)題

“網(wǎng)上團(tuán)支部”的環(huán)境相對(duì)自由，氣氛比較輕松，學(xué)生更容易說(shuō)出自己的真實(shí)想法、面臨的實(shí)際困難。這為思想政治教育者了解大學(xué)生的真實(shí)情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和行為引導(dǎo)提供了便利的條件，在此基礎(chǔ)上通過(guò)及時(shí)的疏通和引導(dǎo)幫助學(xué)生解決心理障礙、擇業(yè)就業(yè)、生活困難等實(shí)際問(wèn)題。

總之，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“網(wǎng)上團(tuán)支部”在形式的選擇上、內(nèi)容的構(gòu)筑上、目標(biāo)的設(shè)定上都體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育關(guān)注生活、融入生活、引領(lǐng)生活的特征。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生活化是提高思想政治教育的實(shí)效性，增強(qiáng)其吸引力的必然選擇。

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The north-east agricultural university “onlineCommunist Youth league branch ” exploring

the network ideological and political education adaptation mode

XU Guo-feng，XU Hui，YU Xing-ye，GAO Fang，LV Jia-chang

(Communist Youth league committee， North-east agricultural university，Harbin 150030，China)

Abstract: Face the network ideological and political education in various conflicts and contradictions， the agricultural college and established by the \"online league\". The league of the internet， on the specific model of the league adaptation build and adaptation network ideological and political education of the road.

Key words: network; ideological and political education; adaptation; onlineCommunist Youth league branch