【摘 要】由于職業(yè)學校的迅速發(fā)展、職業(yè)學校及其學生的特點等原因，給職校共青團工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，而五年制高等職業(yè)教育的特殊性又對高職院校的共青團工作提出了新的要求。在新形勢下， 必須明確方向， 理清思路， 創(chuàng)造性地開展工作， 才能推動高職共青團事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展，提高職業(yè)學校共青團工作的綜合水平。

【關鍵詞】職業(yè)教育 共青團工作 發(fā)展

高等職業(yè)學校作為培養(yǎng)高技能人才的重要基地，能否培養(yǎng)出一批為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展， 適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的， 德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質技能型應用型人才， 將直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標能否順利實現(xiàn)的大事。隨著高等教育體制改革的不斷深入， 高職教育的不斷發(fā)展， 高職共青團工作面臨一系列新情況， 新挑戰(zhàn)。因此， 必須明確方向， 理清思路， 才能推動高職共青團事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展。

一、職業(yè)學校的發(fā)展給高職共青團工作帶來的嚴峻挑戰(zhàn)

（一）高等職業(yè)教育的發(fā)展給共青團工作提出新的課題

一方面， 在校生的數(shù)量成倍增長，學生素質狀況呈現(xiàn)多樣性， 這不僅給共青團工作者增強了工作強度， 而且也提出了更高要求。另一方面， 現(xiàn)代社會要求高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上注重科技和人文的緊密結合， 這就迫切要求共青團工作者更新教育觀念， 不僅要堅持和發(fā)揚共青團的優(yōu)良傳統(tǒng)， 而且要結合時代特點， 大力推動工作思路和工作方式的創(chuàng)新，重視對學生人文精神的培養(yǎng)， 加強素質教育。

（二）高職學校學生的特點給高職共青團工作提出新的挑戰(zhàn)

1.求知欲強，但自制力差，學習缺乏動力。市場經(jīng)濟的競爭，讓高職生也感到肩上的壓力，從而使他們有求知的愿望。但實際情況是，高職學生的文化基礎，加上高職學校的辦學歷史不長，辦學條件不是很好。因此有的學生在思想上信心不足，感到前途渺茫，學習缺乏熱情和動力。

2.思想活躍， 動手能力、專業(yè)技能、適應性比較強。高職生雖然與普通高校的學生存在差距，但也有自己的優(yōu)勢：他們具有活躍的思維和愛動手、愛表現(xiàn)自己。因此，共青團工作者要提高學生自我管理、自我發(fā)展的能力，積極探求適合高職教育特點的教育方式方法。

3.對個人價值的困惑，重利輕義。高職生對理想期望過高，希望有所作為，但社會上一些不良風氣的侵蝕，使得本來理論根基淺、辨別能力差的高職生缺乏共產(chǎn)主義信念和正確的人生觀、世界觀，過分強調自我，學習、做事講代價，怕吃苦，表現(xiàn)出重技能忽視做人，重個人利益，輕社會奉獻的價值觀念。

二、活躍高職院校共青團工作的幾點設想

（一）活躍共青團的學習

部分高職共青團工作中存在著兩種極端：一方面認為共青團工作就是對團員青年進行純粹的政治思想理論教育，把自己看成是教育者；另一方面認為共青團工作就是帶領團員青年開展文體活動，只要不出事就算完成任務。把共青團等同于其他一些團體，失去了共青團堅定的政治性。這兩種極端對共青團事業(yè)造成了不良的影響。在新時期，新形勢下高職院校團組織應轉變工作態(tài)度，改變工作方法，全面搞活團的教育和學習，提高團員青年各方面的素質，為黨和國家培養(yǎng)合格的接班人、后備軍。

首先，活躍團員青年學習 “鄧小平理論” 、“科學發(fā)展觀”重要思想的熱情，并堅持不懈地用這些理論武裝教育青年團員。一方面，團委要配合“政治理論”教育，要求團員青年通過電視、報紙、網(wǎng)絡等主渠道認真學習，使“鄧小平理論”、“十七大精神”、“科學發(fā)展觀”等重要思想入耳入腦，理解掌握基本科學體系和精神實質；另一方面，還要廣泛組織多種形式的理論學習活動，開創(chuàng)生動活潑的理論學習局面。要在廣大青年團員中開展理論知識競賽、組織學習重要思想座談會、交流會，宣傳學習典型，推動理論學習工作不斷深入基層。

其次，要活躍高職各級團組織的學習教育活動，加強思想教育。學校各級共青團組織應緊密結合本校實際，結合青年特點，把推動團員青年的全面學習作為自身開展組織生活的重要內容，運用大家喜聞樂見的大眾形式開展生動活潑的基層團組織生活。組織大家認真學習政治理論、科學文化、社會歷史和專業(yè)技能等，努力提高團員青年適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需求的能力，這樣才能吸引更多的青年團員參與。

（二）開展共青團的活動

活動是共青團的生命，是完成共青團工作的必備載體，沒有活動，共青團工作也就陷于僵局猶如一潭死水。在知識經(jīng)濟的今天，知識全面、有創(chuàng)新精神、實踐能力是二十一世紀人才需求的方向。在新的世界格局、新形勢下，共青團的活動不僅僅是為了單純的玩樂，起著豐富團員青年業(yè)余生活的作用，更應該通過多種途徑、廣開思路，為青年學生成長成才，為學校實施素質教育服務。

一是要結合實施素質教育，廣泛開辟“第二課堂”，大力開展校園學術科技文化活動，充實學生課余文化生活，用正面教育活動占領他們的課余生活空間，積極拓寬大學生視野，提高他們的綜合素質。多層次、多渠道、大規(guī)模、多門類地開展文學、法律、藝術、歷史、時政、電腦等知識講座以及交流會，拓寬視野，豐富知識面。定期舉辦各項技能比賽，通過科技小制作、小創(chuàng)造，充實學生課余文化生活，增強他們的社會責任心和歷史使命感，營造濃厚的校園學術科技氛圍。

二是要大力開展青年志愿者活動和社會實踐活動，使其成為學生健康成長的課堂，成為聯(lián)結學校與社會的橋梁。深入開展青年志愿者行動，發(fā)動學生利用寒暑假以及雙休日，深入社會、農(nóng)村，以“暑期社會實踐”和“學雷鋒” 等行動為重點，形式多樣的開展社會實踐活動，通過大力開展社會實踐活動，增強學生社會責任感和社會適應能力，適應就是發(fā)展，適應就是加強，磨煉學生意志，增長學生才干。

三是要積極開展文化、娛樂、體育活動，豐富校園文化生活，寓教育于活動之中。針對青年學校喜歡文體活動的特點，開展內容豐富，形式多樣的演講比賽、辯論賽以及知識競賽；增加體育比賽，可以是足球、籃球、乒乓球、棋牌以及健美操、趣味體育比賽等，同時再加上富有朝氣的歌詠比賽、新老生聯(lián)歡活動、文藝演出、迎新年聯(lián)歡會；配樂詩朗誦會和深受學生喜歡的“校園十佳歌手”系列藝術活動等，以活潑新穎的、能夠吸引更多青年愉快參與的活動方式為載體來承載共青團所擔負的教育青年、引導青年的終極任務，進一步促進校園文化建設，不斷推進學校共青團工作。

（三）加強共青團的宣傳

有效的宣傳是擴大共青團的影響面，促進青年工作健康發(fā)展的重要手段。創(chuàng)新共青團的宣傳工作一直是團建工作的重要內容，團組織既要繼續(xù)發(fā)揮好各自的宣傳欄、黑板報作為輿論宣傳和思想教育陣地作用，還要利用廣播、標語、團刊、共青團簡報、學工報等多種宣傳手段，加強對團員青年的正確導向和教育。更重要的是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了很多快捷、便利的新媒體，其中互聯(lián)網(wǎng)就是最受青年歡迎的諸多新媒體之一。動員和帶領團員青年動手建設共青團自己的網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁上開設諸如共青團工作動態(tài)、情感驛站、思想論壇等等不同的欄目，從正面宣傳團的工作、引導、教育青年，鼓勵團員青年參與進來，將他們的意見、建議、批評、疑惑、困難、成績等在團委的網(wǎng)頁上體現(xiàn)出來，增強互動性、主動參與性。

（四）推進共青團組織建設

加強高校團組織自身建設，是高校思想政治工作的一項緊迫任務。對團員青年內部存在的組織觀念淡薄，政治方向不明確，覺悟低，不按時繳納團費，不參加團組織活動等現(xiàn)象進行積極引導。進一步完善各級團組織的工作制度，抓好團干部隊伍建設，強化團員意識，通過開展“一二九”愛國主義系列活動，學生干部培訓、交流會、座談會，素質拓展等多形式的學習教育活動，拓展新思路，有效地保證了團組織的先進性和黨的助手、后備軍的作用。切實做好“推優(yōu)”工作，調動廣大青年學生的積極性。由于高職的特殊性，在校學生中確實存在相當一部分非團員，要十分重視非團員學生思想覺悟的提高，鼓勵他們積極向團組織靠攏，為共青團工作的有序開展積蓄力量和提供源泉。

總之，高職學校共青團工作綜合水平的提高需要學校各級團組織、團干部的全身心投入，需要不斷總結癥結所在，尋找新的解決方法，發(fā)現(xiàn)好的工作方式，需要經(jīng)常向兄弟學校學習先進共青團工作經(jīng)驗，將事情做好，做到實處，使共青團成為學校教育學生成才的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。