【摘 要】通過對當前高職生的文化消費現(xiàn)狀進行分析，指出在當前社會文化價值多元的情形下，部分高職生的文化消費觀出現(xiàn)了偏差，這對高職生的健康成長造成了不良影響。應(yīng)加強教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生文化消費的良好習(xí)慣。營造良好的文化消費環(huán)境，加強理想信念教育是解決當前窘境的出路。

【關(guān)鍵詞】高職生 文化消費 調(diào)查研究

高職生文化消費， 特指高職生為滿足個體的精神文化需要而消費精神文化產(chǎn)品的活動（外延包括課堂文化知識學(xué)習(xí)、課外閱讀及課外、校外活動等） 。從高職生個體來看， 則是高職生為了滿足成才的需要而進行精神文化消費； 從學(xué)校和社會層面來看， 又可以說是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的新人而進行的精神文化產(chǎn)品的消費。

一、高職生文化消費的現(xiàn)狀

高職生的消費方式分為學(xué)習(xí)消費、休閑娛樂消費及人情消費等，他們消費對象的種類包括書籍、電影、電視、音樂、旅游等。據(jù)調(diào)查，影響我院高職生文化消費因素排在前三的分別是實用原則，價格標準和流行指標。在實用原則的前提下，我院學(xué)生對新興文化產(chǎn)品消費，多數(shù)選擇了娛樂和休閑類。大部分同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，信息時代的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)消費增長快速，對網(wǎng)絡(luò)消費依賴性日益增強，網(wǎng)上購物、聊天成為高職生文化消費的主流。

二、高職生文化消費中存在的問題

（一）忽視高層次的文化消費

高職生文化消費在平時的日常開支中占的比重較大，但主要是娛樂性、享受性和消遣性的消費（上網(wǎng)、購物、旅游、唱歌等），而智能性、發(fā)展性的文化消費（培訓(xùn)考證、升本等）占的比重不大，除基本的生活、學(xué)習(xí)消費外，他們會選擇越來越多的支出用于人際交往、網(wǎng)絡(luò)通信與休閑娛樂支出、戀愛支出。他們熱衷于低層次，帶有攀比性、炫耀性、擺闊性的文化消費，不喜歡欣賞高雅藝術(shù)、高品位的文化作品，對高層次的精神文化消費投入較少。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化消費處于低水平

高職生作為信息時代最活躍的群體，已成為網(wǎng)絡(luò)消費的主力軍，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上戀愛、游戲或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為高職生網(wǎng)絡(luò)文化消費的主要方式。據(jù)調(diào)查，絕大部分學(xué)生擁有自己的電腦并選擇在學(xué)校上網(wǎng)。而網(wǎng)絡(luò)文化作為建立在互聯(lián)網(wǎng)上的信息文化，具有傳播迅速、影響廣泛、能控率低、滲透性強、服務(wù)個性化等鮮明的特點。

（三）圖書館資源利用率不高

高職生平時進圖書館書籍借閱率普遍不高。書是人類進步的階梯。書中自有黃金屋，在藏書豐盛的圖書館，資源富饒地帶，卻不經(jīng)常看見學(xué)生出入。在圖書館資源利用方面，我院學(xué)生還是欠缺的。

（四）多數(shù)學(xué)生偏向購物消費

在假設(shè)增加消費的情況下，我院學(xué)生多數(shù)選擇了購物消費。購物消費能滿足學(xué)生的物質(zhì)需求，與此同時，也激發(fā)了學(xué)生的虛榮心理，進而易于產(chǎn)生攀比現(xiàn)象和西化傾向，追求全新的電子產(chǎn)品，增加人情消費等，這些情況嚴重阻礙了我院學(xué)生文化消費的進一步發(fā)展。

三、對策

（一）樹立正確的文化消費觀

當前的高職生文化消費有積極向上的一面， 同時也存在消極現(xiàn)象， 如文化消費中的攀比性、盲目性和網(wǎng)絡(luò)消費的低層次、嚴重西化傾向等。應(yīng)對高職生文化消費加以正確的引導(dǎo)， 培養(yǎng)高職生良好的文化消費習(xí)慣。要以構(gòu)建和諧社會為目標， 弘揚愛國主義和勤勞勇敢的民族價值觀， 引導(dǎo)高職生養(yǎng)成理性消費、健康消費的文化消費觀念， 使高職生文化消費適合自己的實際需要， 符合自己的（或家庭的）支付能力。

高職生正處于人生觀、世界觀的形成階段，正確引導(dǎo)他們的消費觀將有利于他們樹立正確的人生觀和價值觀，有利于他們思想道德水平的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；同時也有利于整個社會的進步和良好風氣的營造。

（二）營造健康的文化消費環(huán)境

創(chuàng)造良好的校園文化消費環(huán)境， 充分運用校園媒體，進行積極、正面宣傳，以形成高尚的文化消費輿論，滿足高職生日益增長的文化需求。形成高尚的文化消費輿論，給高職生以廣闊的自我展現(xiàn)的舞臺，拓展他們的視野。

加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，形成良好的消費風氣。在校園文化建設(shè)中，建構(gòu)以“厚德、篤學(xué)、修能”為內(nèi)涵的校園精神，形成良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系，營造健康文明的校園文化，以高職生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學(xué)風、校風的鞏固與發(fā)展。

（三）開展豐富的校園文化活動

文化活動是校園文化的重要組成部分，開展諸如科技文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、文藝晚會等多種形式，將學(xué)生的注意力從游戲、網(wǎng)上聊天、聚會等活動中轉(zhuǎn)移出來，積極參與各種有意義、健康向上、高品位的文化活動，提升高職生的文化品位，全方位提高高職生的素質(zhì)。

充分發(fā)揮高校社團的作用，開展形式多樣的消費教育活動。應(yīng)鼓勵他們組織各種各樣的消費教育活動，開展消費知識競賽、消費問題討論會、消費品鑒別與鑒賞、消費投訴等實踐活動。學(xué)校也可廣開勤工助學(xué)渠道，提供更多的助工崗位，讓高職生通過勤工助學(xué)提高自身的實踐能力和社會交際能力，改善學(xué)習(xí)和生活條件。

總之，高職生文化消費是一個正在不斷發(fā)展和有待完善的價值體系，未來的高職生文化消費，從消費結(jié)構(gòu)到消費方式， 從消費投入到消費質(zhì)量，必將隨著人類社會的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高而不斷提高和變化?？茖W(xué)地分析和準確地掌握高職生的文化消費過程，科學(xué)地構(gòu)筑高職生文化消費的運行、控制和導(dǎo)向機制，從而實現(xiàn)高職生未來文化消費的規(guī)范化指導(dǎo)，是大學(xué)教育義不容辭的職責。

參考文獻：

［1］候玲，王洪斌.從大學(xué)生文化消費看大學(xué)校園文化建設(shè)[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2004（7）.

［2］常慧，董式菊，閆龍濤.大學(xué)生文化消費視角下高校文化素質(zhì)教育[J].航海教育研究，2008（1）.