摘要：和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，重點(diǎn)做好四方面的工作：切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，使高校各級黨組織成為和諧校園建設(shè)的有力組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者；堅(jiān)持以人為本；發(fā)揮高校檔案信息資源作用；進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，讓師生都能自我教育、自我創(chuàng)造，從而塑造和發(fā)展自己。

關(guān)鍵詞：高校；和諧校園；建設(shè)；對策

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）10-0295-02

大學(xué)校園作為一個(gè)由大學(xué)師生為主體、包涵各類物質(zhì)實(shí)體和精神產(chǎn)品的相對完整的社區(qū)系統(tǒng)，其成員來源廣泛，更迭頻繁，與家庭、社會(huì)和各行各業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學(xué)校園和諧與否，不僅關(guān)系到中國高等教育的質(zhì)量，關(guān)系到大學(xué)生綜合素質(zhì)，而且影響到全社會(huì)的和諧，以大學(xué)生為主體的和諧校園建設(shè)已成為人們關(guān)注的課題之一。所以，建設(shè)好和諧校園意義重大而深遠(yuǎn)。

“和諧”的本意在于和衷共濟(jì)，協(xié)調(diào)和睦。從這個(gè)意義上講，和諧校園實(shí)際上是以“人和”為基本標(biāo)志的有序發(fā)展的校園。這就需要“各盡其能，各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境來實(shí)現(xiàn)。古人云：“天時(shí)、地利、人和?！薄疤鞎r(shí)、地利”是自然的安排，是我們?nèi)祟愃鶡o法改變的，而“人和”則是有我們每一個(gè)人都可以做主的。要實(shí)現(xiàn)“人和”，最根本的是要處理好人與人之間的關(guān)系。如果把整個(gè)校園比作一幅拼圖，那我們每個(gè)人都是其中的一塊，每一塊又都凹凸不平，只有凸起和凹進(jìn)合在一起，才能形成一個(gè)整體。

怎樣才能處理好人與人的關(guān)系呢？如果說利益整合是它的前提條件，制度法治是它的根本保障，那么道德建設(shè)則是它的精神基石?，F(xiàn)階段許多大學(xué)校園基本上實(shí)現(xiàn)了利益的整合，各種助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)已使貧困學(xué)生保證了學(xué)業(yè)的順利完成，各大高校的規(guī)章制度也已基本完善，唯獨(dú)欠缺的就是道德建設(shè)。雖然關(guān)于這方面的課程沒少開設(shè)，可是起到關(guān)鍵性作用的確很少見，“教書重在育人”，學(xué)會(huì)做人是一個(gè)大學(xué)生最起碼的準(zhǔn)則。

道德作為調(diào)整人與人相互關(guān)系規(guī)范的總和，其基本功能就是調(diào)節(jié)功能，它具有廣泛性、層次性、導(dǎo)向性和內(nèi)在性的特征。所謂廣泛性，即道德是從現(xiàn)實(shí)利益的角度去調(diào)節(jié)各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系，這就使得道德調(diào)節(jié)具有其他社會(huì)要素所不具有的廣泛性。所謂導(dǎo)向性，就是道德的要求是現(xiàn)實(shí)與理想的統(tǒng)一，它從現(xiàn)實(shí)的道德水平出發(fā)，又指向更高的道德理想，能夠?qū)⑷藗兊男袨椴粩嘁氲揭粋€(gè)更加和諧的秩序水平。所謂內(nèi)在性，是指道德的調(diào)節(jié)依賴的主要力量是來自人們心靈的良知，主要訴諸輿論褒貶、溝通疏導(dǎo)和教育感化等，培養(yǎng)人們的道義責(zé)任和善惡判斷能力。

大學(xué)是文化的傳播場所，是文化的發(fā)源地，是文化的輻射源，成功和諧的校園文化自身就代表了學(xué)校的風(fēng)格和水平，同時(shí)，建設(shè)高校和諧校園文化是高校精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，對培養(yǎng)和提高大學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)具有十分重要的作用。

黨的十六屆六中全會(huì)提出了社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)，黨中央和諧社會(huì)的偉大構(gòu)想為國家的長治久安、人民的安康幸福勾勒了一幅美好的藍(lán)圖。和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程，建設(shè)好和諧校園意義重大而深遠(yuǎn)。怎樣建設(shè)和諧校園呢?筆者認(rèn)為，建設(shè)和諧校園要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，重點(diǎn)做好如下四個(gè)方面的工作：

一、切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，使高校各級黨組織成為和諧校園建設(shè)的有力組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者

首先，要建立健全高校基層黨組織的工作體制和運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮院（系）級黨委、黨總支的政治核心和保證監(jiān)督作用，堅(jiān)持民主集中制，有效形成院、系黨政相互配合、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制；進(jìn)一步改進(jìn)和調(diào)整黨支部的設(shè)置形式，形成健全嚴(yán)密的組織網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新黨支部的工作和活動(dòng)方式，增強(qiáng)活動(dòng)效果，貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際；加大發(fā)展優(yōu)秀人才入黨的力度，改善和優(yōu)化黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，把各類優(yōu)秀人才凝聚到黨和國家的事業(yè)中來。其次，要充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的作用。要通過參與決策、宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施和保證監(jiān)督等工作環(huán)節(jié)，把黨組織的作用貫穿于教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)的全過程，有機(jī)滲透和融合到各項(xiàng)工作中；不斷強(qiáng)化基層黨組織教育管理黨員的功能，促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用；不斷提高基層黨組織聯(lián)系和服務(wù)群眾的能力，拓展途徑，豐富內(nèi)容，暢通渠道，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，促使黨員在聯(lián)系群眾中團(tuán)結(jié)和凝聚群眾，在服務(wù)群眾中增強(qiáng)榮譽(yù)感和歸屬感。

二、堅(jiān)持以人為本

人是社會(huì)關(guān)系的總和，建設(shè)和諧校園必須堅(jiān)持以人為本。所謂以人為本就是把人的生存和發(fā)展擺在核心地位。這應(yīng)從三個(gè)方面入手：一要關(guān)注人的生存權(quán)，精心打造平安校園，切實(shí)保證師生的人身安全和合法權(quán)益不受侵犯；二要關(guān)注師生的日常生活，要從師生的衣、食、住、行入手，從身邊的瑣事抓起，不斷改善辦學(xué)條件，不斷提升人的生存質(zhì)量；三要關(guān)注師生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)校要為師生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、搭建平臺(tái)，給他們提供展示聰明才智的機(jī)會(huì)，使他們感到在學(xué)校大有用武之地，滿足他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，促進(jìn)和諧校園局面的形成。

三、發(fā)揮高校檔案信息資源作用，構(gòu)建和諧校園

1.開發(fā)高校學(xué)生檔案信息資源，發(fā)揮檔案的教育引導(dǎo)功能。（1）對學(xué)生檔案中的獎(jiǎng)懲檔案，進(jìn)行專題匯編、分類、統(tǒng)計(jì)、分析，定期進(jìn)行網(wǎng)上公布。這樣既監(jiān)督了學(xué)生也監(jiān)督了管理者，對學(xué)生經(jīng)常敲響警鐘，同時(shí)讓管理者時(shí)常知道自己學(xué)院的學(xué)生情況，有助于更用心地做好學(xué)生的思想工作。還可以通過一些典型的案例，正面反面兼用，樹立楷模，對學(xué)生起到教育作用。（2）建立學(xué)生信息庫，包括學(xué)生的基本簡介、家庭情況、歷史情況、在校成績、平時(shí)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況等。這樣，教師就能對每個(gè)學(xué)生因材施教。

2.開發(fā)高校學(xué)術(shù)檔案，營造校園學(xué)術(shù)氣氛。高校的學(xué)術(shù)檔案是指高校師生歷年的學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)性文章和著作，它是高校學(xué)術(shù)水平的真實(shí)記錄。開發(fā)高校學(xué)術(shù)檔案首先體現(xiàn)了學(xué)校尊重知識(shí)、尊重人才，同時(shí)也讓教師感到自身的勞動(dòng)成果被重視，有成就感，體現(xiàn)了自我價(jià)值，從而更充分地調(diào)動(dòng)教師的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。其次，它是倡導(dǎo)師生具有進(jìn)取意識(shí)，樹正氣，興學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有力措施。通過開發(fā)學(xué)術(shù)檔案，有助于更好地開展教師的考核和評定工作。最后，通過學(xué)術(shù)檔案的信息資源的開發(fā)利用，幫助廣大科技人員，充分掌握和吸取前人的智慧成果，減少科技創(chuàng)新過程中大量不必要的重復(fù)工作，更好地服務(wù)于教學(xué)科研工作。

3.開發(fā)聲像檔案，發(fā)揮檔案的潛移默化功能。聲像檔案以其直觀的優(yōu)勢展現(xiàn)在檔案的舞臺(tái)上，其中的照片形象地再現(xiàn)了歷史和當(dāng)時(shí)的場景，是紙質(zhì)檔案所無法比擬的。如校史館的布置基本上應(yīng)以圖片的形式展示，形象地再現(xiàn)出學(xué)校的發(fā)展歷程和奮斗過程，激發(fā)師生愛校愛國情操并堅(jiān)定為之奮斗的決心。又如在校園內(nèi)播放校歌等積極向上的歌曲，給學(xué)生營造一個(gè)健康、高雅、奮進(jìn)的音樂環(huán)境。再如利用光盤制作學(xué)校的簡介、教學(xué)、科研、外事等發(fā)展情況，隨時(shí)更新，并可以用一個(gè)大的投影放置在顯眼的地方，定時(shí)播放，從而起到“潤物細(xì)無聲”的熏陶作用。

四、推進(jìn)校園文化建設(shè)

所謂校園文化建設(shè)是指在大學(xué)這一特定的環(huán)境氛圍內(nèi)生活的成員（包括教師、學(xué)生、行政人員等）所共同擁有的校園文化價(jià)值觀和這些價(jià)值觀在物質(zhì)與意識(shí)形態(tài)上的具體化，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在校內(nèi)外從事各種活動(dòng)過程中所形成的一種風(fēng)格、一種校園精神與環(huán)境及所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化總和。

搞好校園文化建設(shè)，是新時(shí)期做好高校思想政治工作的重要手段和方法。把思想政治教育工作寓于師生的工作、科研、學(xué)習(xí)、生活、文娛、體育活動(dòng)之中，利用校園文化的特點(diǎn)，創(chuàng)造優(yōu)化的校園文化環(huán)境，使教師能發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，使學(xué)生能發(fā)揮教育主體的積極性，讓師生都能自我教育、自我創(chuàng)造，從而塑造和發(fā)展自己，這要把握以下兩點(diǎn)：

1.建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，是現(xiàn)代學(xué)校文化的主要外顯方面，也體現(xiàn)了學(xué)校風(fēng)范的一個(gè)主要側(cè)面。校園環(huán)境建設(shè)要整體規(guī)劃，使校園布局既體現(xiàn)辦學(xué)特色，又美觀大方。（1）從師生日常生活的細(xì)小方面做到保持校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔，提高學(xué)生自身的整體素質(zhì)。創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)，完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。（2）創(chuàng)辦文學(xué)社、愛心社、英語角、校報(bào)、光榮榜、作業(yè)展、黑板報(bào)等；舉辦外語節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)月、科技活動(dòng)月、寢室文化節(jié)、計(jì)算機(jī)文化節(jié)及各類比賽；開辟德育基地、德育展室、校園網(wǎng)站等。（3）組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、入工廠、下農(nóng)村、蹲基地等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生創(chuàng)造暢通、靈活、自由的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、發(fā)展、創(chuàng)新的時(shí)間和空間，挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.努力打造現(xiàn)代學(xué)校文化。一個(gè)現(xiàn)代化的高校，就是要?jiǎng)?chuàng)建一種能夠使學(xué)校全體師生員工衷心認(rèn)同的核心價(jià)值觀念和使命感；一個(gè)能夠促進(jìn)全體師生員工奮發(fā)向上的心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和管理環(huán)境；一個(gè)能夠確保學(xué)校持續(xù)提高、能夠積極推動(dòng)組織變革和發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校文化。

總之，建設(shè)和諧校園是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的民心工程，只有標(biāo)本兼治、內(nèi)外兼修，才能促進(jìn)和諧校園的形成。

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[責(zé)任編輯 陳鶴]