摘 要：首先界定了人才結(jié)構(gòu)的概念，其次分析2002—2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值及人才結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)數(shù)據(jù)，研究中國人才結(jié)構(gòu)的變化趨勢；并運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)度分析方法，得出人才結(jié)構(gòu)變化對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長的貢獻(xiàn)及影響程度，最后針對性的提出人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建議。

關(guān)鍵詞：人才結(jié)構(gòu)；國內(nèi)生產(chǎn)總值；灰色關(guān)聯(lián)分析

中圖分類號：F241 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）33-0096-02

優(yōu)先培養(yǎng)人才，是許多國家實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是發(fā)達(dá)國家長期保持經(jīng)濟(jì)科技優(yōu)勢的重要原因。中國是發(fā)展中國家，實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是中國的發(fā)展方針，人才是社會(huì)文明進(jìn)步、人民生活幸福、國家繁榮昌盛的重要推動(dòng)力量，是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。

一、人才結(jié)構(gòu)

人才結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面的含義：人才整體中要素的數(shù)量；人才整體中要素的配置；各要素在人才整體中的地位和作用。三個(gè)方面缺一不可，而且任何一方面發(fā)生變動(dòng)，其人才結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變。

人才結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素包括兩個(gè)方面：人才結(jié)構(gòu)的“質(zhì)”與人才結(jié)構(gòu)的“量”。人才結(jié)構(gòu)的“質(zhì)”綜合體現(xiàn)在人才個(gè)體與人才群體兩方面，其衡量主要從人才個(gè)體與群體的健康狀況、知識水平、技能水平、道德品質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)等方面考慮。而人才結(jié)構(gòu)的“量”則通過人才在不同層次、不同職業(yè)類別、不同社會(huì)階層以及不同產(chǎn)業(yè)部門、不同地區(qū)、不同城鄉(xiāng)之間的分布與構(gòu)成反映，這種分布與構(gòu)成直接反映了一定區(qū)域或范圍內(nèi)的人才結(jié)構(gòu)是否配置合理。

二、國內(nèi)生產(chǎn)總值及人才結(jié)構(gòu)的變化情況

1.國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況。2002—2008年間，隨著中國科技進(jìn)步及對人才關(guān)注程度的提高，中國經(jīng)濟(jì)呈快速發(fā)展的態(tài)勢。根據(jù)《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》所提供的資料，整理得到2002—2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長數(shù)據(jù)（按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算）（如表1所示）：

2002—2008年間，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）呈現(xiàn)出逐年增長的態(tài)勢，且一直保持較高的增長率。國內(nèi)生產(chǎn)總值由2002年的12.03萬億元增至2008年的30.07萬億元，增長18.04萬億元，增長了1.5倍，且年均增長率達(dá)到了15.55%。

2.人才結(jié)構(gòu)的變化情況。2002—2008年間，隨著中國對人才重視程度的提高，人才結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了變化，根據(jù)《中國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》所提供的資料，得到2002—2008年人才結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)數(shù)據(jù)（如表2所示）：

2002—2008年間，未上過學(xué)及小學(xué)受教育程度的就業(yè)人員比例呈下降趨勢，初中受教育程度的就業(yè)人員從2002年的43.2%增長到2008年的47.7%，增幅4.5%；大學(xué)本科受教育程度的就業(yè)人員從2002年1.6%增長到2008年的2.3%，增幅為0.7%；研究生受教育程度的就業(yè)人員從2002年的0.1%增長到2008年的0.21%，增長了1.1倍，說明中國人才結(jié)構(gòu)在2002—2008年間發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。

三、灰色關(guān)聯(lián)度分析

灰色關(guān)聯(lián)度分析包括兩種方法：直接觀察法和灰色關(guān)聯(lián)度量化分析法。直接觀察法是通過將因素?cái)?shù)列繪制成曲線圖，從曲線圖直觀分析中國人才結(jié)構(gòu)與國內(nèi)生產(chǎn)總值之間的關(guān)聯(lián)度?；疑P(guān)聯(lián)度的量化分析法是通過將因素?cái)?shù)列進(jìn)行量化予以分析，意在找出它們之間的數(shù)值關(guān)系。

假設(shè)r1、r2、r3、r4、r5、r6、r7分別代表未上過學(xué)、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)專科、大學(xué)本科、研究生受教育程度就業(yè)人員與國內(nèi)生產(chǎn)總值之間的關(guān)聯(lián)度，則根據(jù)2002—2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值和人才結(jié)構(gòu)變化的數(shù)據(jù)，以及灰色關(guān)聯(lián)度的量化分析法計(jì)算結(jié)果如下：

r1=0.5283、 r2=0.6164、 r3=0.6767、 r4=0.6532、r5=0.6357、 r6=0.725、 r7=0.8288，由于r1、r2、r3、r4、r5、r6、r7均大于0，說明個(gè)結(jié)構(gòu)的人才對國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長都產(chǎn)生積極作用，但各自作用的程度卻不盡相同。由r7＞r6＞r3＞r4＞r5＞r2＞r1，所以研究生、大學(xué)本科、初中受教育程度的就業(yè)人員與國內(nèi)生產(chǎn)總值關(guān)聯(lián)度最高，對國內(nèi)生產(chǎn)總值產(chǎn)生的影響最大。

四、結(jié)論與建議

通過以上分析可以看出，研究生、大學(xué)本科、初中受教育程度就業(yè)人員比例從2002—2008年呈現(xiàn)出上升的趨勢，并對國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長作出較大的貢獻(xiàn)。但同時(shí)也反映出中國人才結(jié)構(gòu)面臨的問題，即初、中級人才多，高層次人才少；集成型人才多，創(chuàng)新型人才少，這嚴(yán)重制約了國家創(chuàng)新能力的提高，削弱了國家綜合競爭力。針對以上結(jié)論，提出以下優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)的建議：

1.建立教育投入穩(wěn)定增長機(jī)制：初中受教育程度的就業(yè)人員對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用排在第三位，這充分肯定了幾年義務(wù)教育體制的積極作用。然而中國對教育的投入與發(fā)達(dá)國家相比力度不夠，據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年世界各國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP的比重平均為5.5%，發(fā)達(dá)國家在6%以上，發(fā)展中國家的平均水平有4%，而中國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的比重在2002年僅為3.4%[5]。為此，中國需要加大教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，促進(jìn)教育資源合理分配，全面提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.建立人才培養(yǎng)機(jī)制：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對各專業(yè)、各領(lǐng)域的人才不僅是數(shù)量上的需要，而且也對人才的整體素質(zhì)有了更有效的評價(jià)與考核體系。因此，啟動(dòng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，德智體美全面發(fā)展，才能表現(xiàn)出人才的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性，不僅在人才數(shù)量上與現(xiàn)代化目標(biāo)相適應(yīng)，也要使人才結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)調(diào)整結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，人才素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)增長速度相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)人才市場的帕累托最優(yōu)，最終達(dá)到推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的目的。

3.建立國際合作交流機(jī)制：在經(jīng)濟(jì)全球化日趨深入的條件下，中國人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化既要充分利用國內(nèi)的有利條件，又要鼓勵(lì)中國人才多層次、寬領(lǐng)域、全方位參與國際合作與交流，不斷更新知識，才能使各層次的人才既要學(xué)有專長，又要廣泛涉獵；既要專精，又要博覽，培養(yǎng)國際性人才，與時(shí)俱進(jìn)，建立創(chuàng)新型國家。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊益民.人才結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)性分析的指標(biāo)及應(yīng)用[J].安徽大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(1):118-123.

[2] 方偉，韓伯棠.科技人力資源分布密度與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的關(guān)系研究[J].科技進(jìn)步與對策，2008，(4)：18-20.

[3] 濮雪蓮.灰色關(guān)聯(lián)度極大化組合預(yù)測模區(qū)域人才需求預(yù)測中的應(yīng)用[J].商場現(xiàn)代化，2008，(4):318.

[4] 蕭鳴政，饒偉國.基于人力資本的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略思考[J].中國人力資源開發(fā)，2006，(8):10-14.

[5] 董克用.試論政府在人力資源開發(fā)中的作用[J].中國人力資源開發(fā)，2006，(9):4-6.

[6] 中國統(tǒng)計(jì)年鑒(2002—2008)[K].

[7] 中國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒(2002—2008)[K].

[責(zé)任編輯 陳丹丹]