識(shí)圖和繪圖能力是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基本能力，在實(shí)際工作中，很多崗位的能力要求與制圖有直接關(guān)系。而傳統(tǒng)的機(jī)械制圖教材更注重的是制圖理論知識(shí)的系統(tǒng)性介紹。很多學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己具備的理論知識(shí)不實(shí)用，實(shí)踐知識(shí)不夠用。繪圖軟件實(shí)際應(yīng)用能力的欠缺就是學(xué)生存在的問題之一。雖然近年來隨著繪圖軟件應(yīng)用的普及，大多數(shù)學(xué)校都安排了CAD、CAXA、UG等軟件應(yīng)用課程。然而，繪圖軟件教學(xué)與制圖理論知識(shí)應(yīng)用相脫節(jié)的話，就失去了學(xué)習(xí)軟件的實(shí)際意義，如果將軟件學(xué)習(xí)有機(jī)地穿插到基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)中，則能相互促進(jìn)，有效提高學(xué)習(xí)效率。

本文試以CAXA電子圖板在平面圖形作圖中的應(yīng)用為例，探討這一問題。

CAXA電子圖板是由北京北航海爾軟件有限公司推出的具有中國自主版權(quán)的二維繪圖軟件。由于該軟件具有全中文界面、全面支持最新國家標(biāo)準(zhǔn)、符合人工繪圖習(xí)慣、易學(xué)易用等特點(diǎn)，近年來已經(jīng)在我國的計(jì)算機(jī)輔助繪圖領(lǐng)域中占有了較大的市場(chǎng)，現(xiàn)已被國家人力資源和社會(huì)保障部指定為制圖員職業(yè)技能鑒定用軟件。筆者所在學(xué)校近年來的使用實(shí)踐證明，對(duì)職業(yè)類學(xué)校學(xué)生而言，此軟件易學(xué)易用，很受學(xué)生歡迎。

通過平面圖形的繪制掌握機(jī)械制圖的基本知識(shí)和技能是機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。傳統(tǒng)方法以手工繪圖為主完成這一目標(biāo)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握繪圖工具的使用。遇上稍復(fù)雜的平面圖形，學(xué)生繪圖工作量很大，作圖效果卻不甚理想。以機(jī)床搖手柄平面圖形作圖為例，圖中涉及多段圓弧連接，平面幾何知識(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)很難獨(dú)立完成。其他諸如圖線、尺寸標(biāo)注等不符合國家標(biāo)準(zhǔn)等問題更是層出不窮。利用CAXA電子圖板軟件作圖，既能大大減輕繪圖工作量，這些問題也能通過應(yīng)用其中相關(guān)作圖命令得以解決。學(xué)生在掌握軟件應(yīng)用的同時(shí)，體驗(yàn)了一把輕松解決復(fù)雜問題的快樂，學(xué)習(xí)興趣和效率都得到有效提高。

下面以手柄為例，介紹應(yīng)用CAXA電子圖板繪制平面圖形的具體方法和步驟（見表1）。

通過以上分析不難看出，手工作圖時(shí)的難點(diǎn)，也就是R50中間弧和R12連接弧的作圖，在CAXA電子圖板中只需分別應(yīng)用“圓弧”命令和“過渡”命令，按系統(tǒng)提示步驟操作就能順利完成作圖，學(xué)生在作圖操作過程中同時(shí)也理解了作圖原理。另外，在平面圖形尺寸標(biāo)注方面，通過“尺寸標(biāo)注”命令來完成尺寸的標(biāo)注，可以減少學(xué)生尺寸標(biāo)注不規(guī)范的毛病，同時(shí)也有助于學(xué)生鞏固標(biāo)準(zhǔn)化概念。實(shí)際上，CAXA電子圖板還有很多很實(shí)用的繪圖功能，在平面圖形作圖中的應(yīng)用只是其中很小的一部分，但它卻是學(xué)生練習(xí)軟件應(yīng)用的有效入門手段，對(duì)于初學(xué)者來說尤其實(shí)用。就如本例，圖形完成后，還可以要求學(xué)生應(yīng)用CAXA電子圖板中的“圖紙幅面”、“填寫標(biāo)題欄”等命令來完善所繪制的圖形，得到相對(duì)完整的圖樣，如下圖所示。

除此之外，還可以要求學(xué)生打印出自己所繪制的圖樣，讓學(xué)生得到更真實(shí)的成功體驗(yàn)，從而愛上繪圖，愛上機(jī)械制圖這門課程，最終能學(xué)有所成，學(xué)有所用。

（作者單位：浙江省衢州市技師學(xué)院）

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文