今年發(fā)布的十二五規(guī)劃首次用一個(gè)大觀點(diǎn)來(lái)陳述文化在民族發(fā)展中的重要作用:“文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)和諧文化，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、教育人民、推動(dòng)發(fā)展的功能，建設(shè)中華民族共有精神家園，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力?！?職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著全民族新興產(chǎn)業(yè)工人和高級(jí)藍(lán)領(lǐng)的教育責(zé)任，也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)民族文化的社會(huì)責(zé)任和民族責(zé)任。

一、我國(guó)對(duì)企業(yè)文化和文化企業(yè)的基本要求

國(guó)家十二五規(guī)劃明確指出，在政府引導(dǎo)下發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制積極作用，培育骨干文化企業(yè)和戰(zhàn)略投資者，鼓勵(lì)和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)入，發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，增強(qiáng)多元化供給能力，滿足多樣化社會(huì)需求，繁榮社會(huì)主義文化生活，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)對(duì)外宣傳和文化交流，創(chuàng)新文化“走出去”模式，增強(qiáng)中華文化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。由此可見(jiàn)，將來(lái)文化企業(yè)的廣大員工要由職業(yè)院校培養(yǎng)，廣大生產(chǎn)性企業(yè)實(shí)施企業(yè)文化戰(zhàn)略的主要力量也是職業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的一線產(chǎn)業(yè)工人。這樣，企業(yè)文化才能滲透到企業(yè)生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，作為擔(dān)負(fù)了國(guó)民教育一半的重任，擔(dān)負(fù)職業(yè)教育的全部教育任務(wù)的職業(yè)院校義無(wú)反顧地要擔(dān)負(fù)起發(fā)展民族文化的責(zé)任。職業(yè)院校要在日常教育中為廣大企業(yè)培養(yǎng)一批 “德、藝、技”兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)產(chǎn)業(yè)工人，為弘揚(yáng)民族文化造就一批優(yōu)良種子，更重要的是培養(yǎng)90后、00后的新生代具有健康向上的審美情趣，提升現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人的整體文化素養(yǎng)，增加中國(guó)制造在全球市場(chǎng)的占有率。

二、一般企業(yè)對(duì)員工文藝素養(yǎng)的需求

筆者通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和到企業(yè)走訪調(diào)研的形式，先后與5000多名在校技校生、3000多名企業(yè)現(xiàn)崗職工、500多名企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的高級(jí)管理人員調(diào)查了解音樂(lè)教育在企業(yè)生產(chǎn)生活動(dòng)中的作用。得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一，有一定音樂(lè)欣賞能力，能在企業(yè)文藝活動(dòng)中擔(dān)任主角的企業(yè)員工溝通能力提升很快，在企業(yè)的發(fā)展空間也相對(duì)較大；第二，有興趣欣賞音樂(lè)，并愿意參與到企業(yè)文化活動(dòng)中去的員工調(diào)節(jié)能力相對(duì)較強(qiáng)，能調(diào)整好在高強(qiáng)度流水線下連續(xù)作業(yè)的心態(tài)；第三，在90后、00后的新生代中傳統(tǒng)民族文化沒(méi)有占到主導(dǎo)地位，長(zhǎng)此以往民族文化在我們的產(chǎn)業(yè)工人中將會(huì)失去陣地。因而音樂(lè)欣賞課作為弘揚(yáng)民族文化的一個(gè)在校教育課程，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任和民族責(zé)任。

從筆者與企業(yè)高級(jí)管理人員的交流調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，能夠全身心投入到企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中，能盡快體味到企業(yè)文化精髓的員工最受企業(yè)歡迎；這樣的員工也更能在企業(yè)和生產(chǎn)生活中找對(duì)自己的位置，尋求更大的發(fā)展?！敖艹龆晒Φ钠髽I(yè)都有強(qiáng)有力的企業(yè)文化，為全體員工共同遵守，但往往是自然約定俗成的而非書(shū)面的行為規(guī)范；并有各種各樣用來(lái)宣傳、強(qiáng)化這些價(jià)值觀念的儀式和習(xí)慣。正是企業(yè)文化這一非技術(shù)、非經(jīng)濟(jì)的因素，導(dǎo)致了企業(yè)決策的產(chǎn)生、企業(yè)中的人事任免，小至員工們的行為舉止、衣著打扮、生活習(xí)慣都規(guī)范有序。在其他條件都相差無(wú)幾的企業(yè)中，由于文化的強(qiáng)弱，對(duì)企業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的結(jié)果就完全不同。”一般的企業(yè)都會(huì)有自己團(tuán)隊(duì)追求的主題曲目，體現(xiàn)文化精髓的簡(jiǎn)短詩(shī)篇，只有一個(gè)有著優(yōu)良文化素養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)工人才會(huì)盡快把握其精神實(shí)質(zhì)。能夠在繁忙工作中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的成熟產(chǎn)業(yè)工人，在自己的工作崗位上不帶情緒上崗，做同一工件的成功率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于帶情緒上崗、擔(dān)負(fù)精神壓力上崗的員工，這種調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的成熟員工是當(dāng)今職場(chǎng)需要的主流產(chǎn)業(yè)工人。當(dāng)一個(gè)職業(yè)院校的畢業(yè)生成為廣大企業(yè)生產(chǎn)生活中不可或缺的精英骨干時(shí)，哪怕是最普通的畢業(yè)生也成為了廣大企業(yè)生產(chǎn)線上的主流時(shí)，學(xué)校的就業(yè)市場(chǎng)拓展還用擔(dān)心嗎，就業(yè)有出路的學(xué)校招生還用急嗎？

三、將每個(gè)青年學(xué)生的音樂(lè)情趣引上健康的軌道

1.因材施教重點(diǎn)培養(yǎng)

將有特長(zhǎng)并有一定組織籌劃能力的學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)的文藝骨干。針對(duì)培養(yǎng)方向?yàn)槲幕髽I(yè)員工或辦公室文員類等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，要注重對(duì)其綜合能力的培養(yǎng)，使這類學(xué)生一旦走上工作崗位就成為企業(yè)文化活動(dòng)的生力軍。從新生入學(xué)開(kāi)始，就通過(guò)班主任和學(xué)生干部的調(diào)查了解，深入到新生中去發(fā)現(xiàn)文藝人才，讓他們積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，并把活動(dòng)中的組織協(xié)調(diào)的任務(wù)分配給他們，使他們熟悉群眾文化組織協(xié)調(diào)的流程。掌握了這批骨干后，利用課外活動(dòng)時(shí)間以學(xué)生社團(tuán)的形式有針對(duì)性地對(duì)這個(gè)群體進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，讓他們能在校內(nèi)就基本掌握一般文藝活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的關(guān)鍵，根據(jù)各自的興趣和愛(ài)好定向培養(yǎng)他們編排節(jié)目和文化活動(dòng)的綜合能力。比如說(shuō)讓他們掌握職工文藝晚會(huì)的幾個(gè)常見(jiàn)合唱曲目的合唱編排，如《青春舞曲》《半個(gè)月亮爬上來(lái)》《鳳陽(yáng)花鼓》等一些群眾耳熟能詳?shù)那?，專業(yè)團(tuán)體唱四個(gè)聲部，可以唱兩個(gè)聲部，首先改編好歌曲，分聲部教唱，分聲部熟練了之后進(jìn)行合練，在排練期間發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感、樂(lè)感強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行合唱指揮，并加以指導(dǎo)。對(duì)一些有表演天分、口齒伶俐、普通話好的學(xué)生進(jìn)行一些相聲、小品的專門(mén)訓(xùn)練。

2.突出主體全面提高

將有興趣和愛(ài)好的學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)文藝活動(dòng)的主流群體。往商務(wù)、貿(mào)易方面培養(yǎng)的學(xué)生更要掌握幾手絕活，才會(huì)在正常的商務(wù)交往和社會(huì)交際中顯示出自己的綜合實(shí)力，為訂單的順利簽訂打好基礎(chǔ)。即使是在流水線工作的技術(shù)工人，也要掌握自?shī)首詷?lè)和社會(huì)交流的音樂(lè)技巧。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)都有一定的興趣愛(ài)好，有一定的演唱水平。對(duì)于這個(gè)群體，在音樂(lè)課堂上我們創(chuàng)造表演平臺(tái)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮：一來(lái)可以讓同學(xué)們相互發(fā)現(xiàn)文藝方面的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼；二來(lái)老師可以鍛煉學(xué)生的膽量，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的音質(zhì)特點(diǎn)從通俗、民族、美聲三種唱法上選好合適的曲目讓他們自行練習(xí)，課余時(shí)間針對(duì)個(gè)人或素質(zhì)相似的學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生在離校時(shí)都能掌握兩個(gè)以上的成熟文藝節(jié)目。這樣學(xué)生在走上工作崗位后很快就能和企業(yè)的老員工們?nèi)跒橐惑w，更能盡快地融入社會(huì)。

3.挖掘潛力培養(yǎng)興趣

讓自認(rèn)為天分足的學(xué)生找出自己的閃光點(diǎn)，在音樂(lè)欣賞或器樂(lè)上尋求自己的興趣點(diǎn)。當(dāng)然，還有一部分同學(xué)認(rèn)為自己天生五音不全，唱不了歌，對(duì)于這一類學(xué)生要集中欣賞經(jīng)典名曲，讓他們懂得從創(chuàng)作的源頭去欣賞音樂(lè)，明白如何用優(yōu)美的音樂(lè)調(diào)節(jié)自己的心理。很多同學(xué)對(duì)中國(guó)的古典名曲和世界名曲缺乏欣賞力，那么就要在平時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)一滴灌輸，從各個(gè)細(xì)節(jié)去欣賞音樂(lè)，改變他們對(duì)“高雅音樂(lè)很難聽(tīng)懂”的觀念，在高雅音樂(lè)的細(xì)節(jié)欣賞中找到自己的興趣，在一步步深入淺出的引導(dǎo)中，視情況讓他們掌握一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，這樣能盡快使他們掌握一招鮮，在日常的文藝活動(dòng)中找到自己的平衡點(diǎn)，在將來(lái)職場(chǎng)上的繁重工作任務(wù)中也能找到舒緩自己心情的平衡點(diǎn)。

我們要以對(duì)一代人負(fù)責(zé)的態(tài)度，將自己從事的音樂(lè)教育事業(yè)上升到民族責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的高度，以培養(yǎng)一批“德、藝、技”兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)產(chǎn)業(yè)工人為己任，才能使職業(yè)教育的音樂(lè)工作者在十二五規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（作者單位：廣東省技師學(xué)院）