摘要：微博因其自身的魅力為大學(xué)生所青睞，逐漸成為他們學(xué)習(xí)生活中重要的一部分。微博在大學(xué)生中的用戶潛力巨大；從載體角度看微博具備了思想政治教育載體有效性的兩個(gè)基本條件；從實(shí)踐角度看，目前許多高校已經(jīng)利用微博開展思想政治教育并取得了良好效果?？芍?，借助微博進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育有其可行性。在微博具體運(yùn)用過程中，高校應(yīng)該建設(shè)好微博思想政治教育隊(duì)伍，促進(jìn)思想政治教育主客體間交流，積極地引導(dǎo)大學(xué)生，加強(qiáng)微博網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)督管理。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2011）21-0173-02

“微博”，即微型博客，和傳統(tǒng)的博客不同，微博主要表現(xiàn)在“微”，每次最多發(fā)送140個(gè)字符(中國(guó)默認(rèn)為140個(gè)漢字)，但卻能起到表達(dá)心情，發(fā)布信息的作用。由于其具備手機(jī)發(fā)送文本的功能，用戶不必端坐在電腦前，便可實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)通。教育部在北京召開的網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下高校思想政治教育工作研討會(huì)，會(huì)議認(rèn)為，以Web2.0、P2P、微博客等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的新媒體資源豐富、信息傳播迅捷，日益成為廣大高校學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的新平臺(tái)，高校思想政治教育工作者要掌握新技術(shù)，努力使網(wǎng)絡(luò)新媒體成為教育管理服務(wù)學(xué)生的好平臺(tái)[1]。因此，高校應(yīng)該利用好微博新媒體加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。

一、利用微博進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的可行性

(一)從微博潛力看

新浪發(fā)布的《中國(guó)微博元年市場(chǎng)白皮書》預(yù)計(jì)，微博用戶的爆發(fā)性增長(zhǎng)將出現(xiàn)在2012、2013年左右；2013年國(guó)內(nèi)微博市場(chǎng)將進(jìn)入成熟期，用戶使用率接近騰訊的2倍[2]。相關(guān)調(diào)查顯示，有22%的用戶就是因?yàn)槭謾C(jī)可以登錄微博而開始使用微博的；到目前為止，已經(jīng)有31%的用戶經(jīng)常通過手機(jī)來(lái)登錄微博[3]。而根據(jù)易觀智庫(kù)Enfodesk發(fā)布的《2010年第2季度中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)市場(chǎng)季度監(jiān)測(cè)》上的數(shù)據(jù)顯示：手機(jī)網(wǎng)民71.2%集中于10~29歲的青少年群體；學(xué)生群體在手機(jī)網(wǎng)民中所占比例也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體，35%左右的手機(jī)網(wǎng)民為學(xué)生；在使用手機(jī)上網(wǎng)的青少年網(wǎng)民中，在校大學(xué)生比例最高，有85.7%的大學(xué)生網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)[4]?？梢?，微博的用戶基礎(chǔ)龐大，潛在用戶更是可觀，由此推知大學(xué)生的用戶群越來(lái)越龐大，這就為利用微博加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育奠定了可行的基礎(chǔ)。

(二)從載體的有效性角度看

載體的有效性是指如果載體的運(yùn)用及其結(jié)果能夠滿足主體傳播思想政治教育信息的需要，或者說(shuō)對(duì)于主體的需要具有正價(jià)值，這樣的載體形式則是有效的，反之則無(wú)效[5]。作為大學(xué)生思想政治教育的有效載體，就必須滿足兩個(gè)基本條件:一是能夠承載大學(xué)生思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等基本信息，并且能夠被思想政治教育主體所操作；二是能夠?qū)⒔逃黧w和教育客體聯(lián)系起來(lái)，使得主客體雙方之間可以借助這種形式進(jìn)行雙向的交流互動(dòng)[6]。而微博顯然具備以上兩個(gè)基本條件，是有效的思想政治教育載體形式。一方面，雖然微博篇幅短小，但它傳播的內(nèi)容精煉豐富，具有針對(duì)性和極大的價(jià)值，承載信息的形式也靈活多樣，因此，微博能很好地展示思想政治教育的基本信息，又易于被思想政治教育者所掌握。另一方面，微博具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，能夠讓信息發(fā)布者和受眾很好地交互溝通。通過微博搭建思想政治教育工作者和大學(xué)生之間的橋梁，使他們互為主客體，及時(shí)交流互動(dòng)。

（三）從實(shí)踐角度看

在新浪網(wǎng)，目前高校官方微博、院系微博以及高校的專家學(xué)者微博共同放在了高校微博板塊，構(gòu)成了一塊“風(fēng)景秀麗”、影響力巨大的網(wǎng)絡(luò)教育園地。高校已經(jīng)開始利用微博開展思想政治教育工作，一些高校官方微博極其注意滿足學(xué)生需要，第一時(shí)間發(fā)布學(xué)校要聞和講座預(yù)告。如河南大學(xué)的官方微博，首頁(yè)設(shè)置了8個(gè)版塊，用進(jìn)行德育教育，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化、校園文化等，對(duì)內(nèi)及時(shí)發(fā)布新聞并同時(shí)進(jìn)行線上線下的互動(dòng)，對(duì)外展示校園魅力風(fēng)采，宣傳招生政策[7]。蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院的“學(xué)生工作4S”微博——寓意有智慧（Sapient）、有趣（Sapid）、有益（Salutary）和專用（Specialized）。微博的頁(yè)面上有資訊、人物、學(xué)業(yè)、生活、人際、心理、職場(chǎng)等十多個(gè)欄目令人耳目一新，為學(xué)生提供了便捷的服務(wù)，微博的開通進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)院與學(xué)生、家庭、社會(huì)的良性互動(dòng)[8]。中國(guó)傳媒大學(xué)曾通過微博發(fā)起問卷調(diào)查，關(guān)注學(xué)校畢業(yè)生的求職去向，為即將求職的應(yīng)屆畢業(yè)生提供參考。還不時(shí)發(fā)布服務(wù)公告、招聘信息，甚至是搞笑勵(lì)志視頻，聚集了不少人氣，轉(zhuǎn)發(fā)量也很高。從以上案例看，利用微博對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育有著良好的實(shí)踐效果，很值得在高校開展和推廣，可以為之。

二、利用微博加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的具體措施

（一）建設(shè)高校微博思想政治教育隊(duì)伍

借助微博加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，必須建設(shè)好微博思想政治教育隊(duì)伍。首先要建立微博思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)可由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為各院和相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人，下設(shè)具體負(fù)責(zé)微博平臺(tái)日常運(yùn)行和管理的工作小組。其次，建立微博信息員隊(duì)伍。以學(xué)生輔導(dǎo)員和思想政治教育理論課相關(guān)教師為主體，選拔學(xué)生干部、學(xué)生黨員和優(yōu)秀先進(jìn)的學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行搜集、整合、編輯和發(fā)布學(xué)校微博信息的工作。他們也可以開設(shè)自己的個(gè)人微博面向?qū)W生群體傳播信息。另外，學(xué)校應(yīng)該對(duì)信息員進(jìn)行專門的培訓(xùn)和專題學(xué)習(xí)，提高他們的信息媒介素養(yǎng)和對(duì)微博技術(shù)的掌握和操控能力。把微博思想政治教育隊(duì)伍專業(yè)化，使他們具備過硬的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能，主導(dǎo)大學(xué)生的微博空間。在微博中，與大學(xué)生平等交流，良性互動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，引導(dǎo)和幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，提高思想政治教育的實(shí)效性。

（二）促進(jìn)思想政治教育主客體間交流

思想政治教育的主體是開展思想政治教育工作的老師，客體是大學(xué)生，而微博有極強(qiáng)的互動(dòng)性，可促進(jìn)老師與學(xué)生間的交流溝通。在微博這個(gè)平臺(tái)上，老師和學(xué)生是平等網(wǎng)民，有平等的話語(yǔ)權(quán)，可以相互交流知識(shí)和意見，溝通思想和感情，以拉近師生間距離。這樣，才能更好地把握當(dāng)今大學(xué)生的思想脈絡(luò)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育。高?？梢砸孕@思想政治教育網(wǎng)站、手機(jī)用戶群、QQ群和Email用戶群為依托，建立微博信息發(fā)布和交流平臺(tái)，促進(jìn)師生間、學(xué)生間的互動(dòng)交流。同時(shí)，可將學(xué)生群體分類建立微博平臺(tái)，如，以學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、貧困生等為群體，根據(jù)各群體的不同特點(diǎn)和需求運(yùn)行微博平臺(tái)，使思想政治教育更具有針對(duì)性和時(shí)效性。

（三）進(jìn)行積極地輿論引導(dǎo)

首先，微博是一種信息媒介，這就使得微博網(wǎng)上輿情周期越來(lái)越短、燃點(diǎn)越來(lái)越低、規(guī)模越來(lái)越大、互動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)，給小道消息和謠言以傳播空間。因此，高校應(yīng)該對(duì)此在第一時(shí)間開展網(wǎng)上輿論應(yīng)對(duì)工作，第一時(shí)間發(fā)布準(zhǔn)確信息和回應(yīng)網(wǎng)上質(zhì)疑，及時(shí)有力地?fù)屨夹畔⒘鲃?dòng)的制高點(diǎn)，讓學(xué)生能方便快捷地獲取學(xué)校最準(zhǔn)確的信息，消除小道消息的生存機(jī)會(huì)。學(xué)校可通過微博發(fā)布校園新聞、活動(dòng)信息、服務(wù)資訊等，如河南大學(xué)微博官方網(wǎng)站中“焦點(diǎn)關(guān)注”、“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”、“校園速遞”三大板塊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)發(fā)布包括校園新聞、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、作品展覽會(huì)、各類學(xué)術(shù)比賽細(xì)節(jié)、貸款發(fā)放、英語(yǔ)四六級(jí)、普通話等考試信息以及招生信息等各類資訊[7]。其次，高校應(yīng)建立微博的思想政治教育主題欄目，積極地引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值取向，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把主流意識(shí)形態(tài)、核心價(jià)值觀與微博對(duì)接，將大學(xué)生的注意力和社會(huì)關(guān)注點(diǎn)聚焦到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)上來(lái)，全方位正面的引導(dǎo)他們的道德傾向、倫理價(jià)值，社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為，并取得積極的思想政治教育效果。

（四）加強(qiáng)微博網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)督管理

思想政治教育工作者在微博上要適時(shí)消隱其身份，把話語(yǔ)權(quán)給學(xué)生，但又要適時(shí)引導(dǎo)、監(jiān)督、約束、規(guī)范學(xué)生的微博行為，避免垃圾信息彌漫，微博內(nèi)容偏離主題等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時(shí)，可以建立一個(gè)輿論監(jiān)測(cè)和信息反饋機(jī)制，分析判斷微博上的輿情，提高思想政治教育的預(yù)見性和前瞻性，將問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)。此外，還應(yīng)建立有效的微博網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理辦法，如新浪微博現(xiàn)在初步摸索出了一套系統(tǒng)的管理辦法，針對(duì)某個(gè)人做不同級(jí)別的信息發(fā)布權(quán)限處理，或針對(duì)一個(gè)地區(qū)做不同級(jí)別的處理，另外會(huì)針對(duì)關(guān)鍵字會(huì)有一些處理[9]。學(xué)校要適時(shí)出臺(tái)一些政策規(guī)定加強(qiáng)對(duì)微博網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行管理、安全保障和信息發(fā)布審核程序等，確保其正常、安全、有效地運(yùn)行。

結(jié)論

當(dāng)前，越來(lái)越多的大學(xué)生被微博的魅力所吸引，微博在他們的日常學(xué)習(xí)生活中已有不可忽視的作用，因此高校應(yīng)該適應(yīng)新的發(fā)展變化，賦予思想政治教育時(shí)代氣息，利用微博這個(gè)平臺(tái)做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育。重視并學(xué)會(huì)熟練的掌握和運(yùn)用微博教育的各種技術(shù)，發(fā)揮微博強(qiáng)大的影響力和穿透力，牢牢抓住微博在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主動(dòng)權(quán)?？傊?，利用微博進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育應(yīng)成為高校與時(shí)俱進(jìn)的一種選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1]http://edu.163.com/09/0921/10/5JNRHHB300293L7F.html.2009-

09-2110:34

[2]蔡偉.新浪發(fā)布中國(guó)微博元年市場(chǎng)白皮書[N].南方日?qǐng)?bào)，2010-

09-04.

[3]陸綺雯.微博“粉絲”也是一種生產(chǎn)力[N].中國(guó)文化報(bào)，2010-09-06.

[4]劉祖清，何平.借助微博拓展大學(xué)思想政治教育［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2010，(7）.

[5]張婭菲.大學(xué)生短信思想政治工作研究[D].重慶：重慶師范大學(xué).2007.

[6]陳萬(wàn)柏.思想政治教育載體論[M].武漢：湖北人民出版社.2003：9.

[7]李冰.高校開始進(jìn)入微博時(shí)代——以河南大學(xué)新浪網(wǎng)官方微博為例［J］.新聞世界，2011，（2）.

[8]http://u.edu.china.com.cn/2011-04/26/content_22440626.html.

2011-04-2610:41

[9]劉佳.微博來(lái)了［J］.互聯(lián)網(wǎng)周刊.2009，（12）.