小婉很樸實(shí)、沉靜，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮、堅(jiān)韌，這個(gè)農(nóng)村女孩的表現(xiàn)透著不尋常的堅(jiān)強(qiáng)。憑著多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這女孩有著不尋常的經(jīng)歷，激勵(lì)著她善待自己的人生，而且她很敏感地把秘密藏在心底，絕不輕易向外人道。對(duì)她，我需要保持關(guān)注，等待教育時(shí)機(jī)。

期中考試后，家長(zhǎng)會(huì)上來(lái)了一位七十多歲的老人——小婉的外公。在眾多的家長(zhǎng)當(dāng)中，他坐得最端正，炯炯有神，專(zhuān)注地聽(tīng)著我說(shuō)的每一句話。也說(shuō)不清為什么，我覺(jué)得這位沉靜、謙遜的老人好像有話要對(duì)我說(shuō)，卻是話到嘴邊又吞了回去。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察，我覺(jué)得小婉的心理素質(zhì)很好，決定嘗試揭開(kāi)這個(gè)秘密，于是拿著她寫(xiě)的期末考試目標(biāo)，鼓起勇氣試探：“小婉，能告訴老師一個(gè)秘密嗎？如果不愿意，你可以不告訴我。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每次家長(zhǎng)簽名都是外公簽的，每次訂學(xué)習(xí)目標(biāo)你都附著‘不讓外公失望’，為什么你心里只有外公？”“老師，我的家庭很復(fù)雜！”“我早就猜想到了。能告訴我嗎？但老師怕惹你傷心！”“老師，你放心，我很堅(jiān)強(qiáng)的。大概在我滿(mǎn)月的時(shí)候，爸媽就離婚了，爸爸有了個(gè)新家庭。”“那，媽媽也有新家庭嗎？”“不，媽媽走了！在我讀學(xué)前班的時(shí)候喝農(nóng)藥自殺了……”女孩的眼里掠過(guò)一絲哀傷，很快又平靜下來(lái)：“爸爸從不理我，是外公把我從小帶大，外公很疼我！”眼前的女孩，讓我無(wú)法平靜，我后悔，我應(yīng)該早點(diǎn)知道，應(yīng)該早點(diǎn)盡我所能去疼愛(ài)這個(gè)可憐的女孩，她是那么的善良、那么的乖巧！我強(qiáng)忍著淚，雖然我難過(guò)，但絕不能在女孩的面前流淚，那是對(duì)她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢的一種褻瀆！我摟著她，輕撫她的頭發(fā)，說(shuō)：“你很勇敢！外公很偉大，你也很幸福！以后，假如你有需要的話，可以把老師當(dāng)作媽媽訴說(shuō)成長(zhǎng)的煩惱，好嗎？”“真的？好??！”她開(kāi)心而驕傲地跳了起來(lái)！

其實(shí)，小婉也渴望平凡的父愛(ài)、母愛(ài)，只是她失去了，她學(xué)會(huì)了面對(duì)事實(shí)，也學(xué)會(huì)了豁達(dá)——她不只是盲目地羨慕別人，而是享受著外公的疼愛(ài)，她知足，她珍惜。值得慶幸的是，我細(xì)心發(fā)現(xiàn)、善于等待，終于把握了教育的最好時(shí)機(jī)。我的真誠(chéng)、對(duì)她的默默關(guān)愛(ài)和充分信任終于感動(dòng)了她，讓她放下思想包袱，使我對(duì)她的教育與關(guān)愛(ài)更具針對(duì)性。

小婉的外公能給她良好的物質(zhì)生活，所以我更注重對(duì)她心靈的撫慰。每個(gè)孩子都喜歡穿上新衣服過(guò)大年，我相信小婉也不例外。每逢寒假，我都精心挑選一件毛衣、一只新年生肖的可愛(ài)毛公仔送給她。她接過(guò)新年禮物，笑容是那么的甜美。

暖暖的春風(fēng)中，新學(xué)期開(kāi)始了，班級(jí)進(jìn)行班委民主選舉，同學(xué)們選小婉為班長(zhǎng)。她的個(gè)性比較沉靜、怯于表現(xiàn)自己，雖然同學(xué)們信任她，但班長(zhǎng)工作需要膽識(shí)和智慧，我必須幫助她鍛煉膽量和科學(xué)規(guī)劃工作。我讓她自主管理班級(jí)，她有點(diǎn)膽怯但能領(lǐng)會(huì)我對(duì)她的鼓勵(lì)，第二天就主動(dòng)拿著一份工作計(jì)劃向我詢(xún)問(wèn)計(jì)劃的可行性。我給她適當(dāng)?shù)闹敢螅桶从?jì)劃落實(shí)工作：從生活和學(xué)習(xí)上幫扶殘疾的小楊，使小楊增強(qiáng)自信心；發(fā)揮擅長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，負(fù)責(zé)班級(jí)每期板報(bào)的抄寫(xiě)；細(xì)心發(fā)現(xiàn)同學(xué)在各方面的進(jìn)步，分類(lèi)作好記錄，每周統(tǒng)計(jì)一次，寫(xiě)好表?yè)P(yáng)信，在每周星期一的班會(huì)上請(qǐng)我頒發(fā)給進(jìn)步的同學(xué)……在班長(zhǎng)工作中，她對(duì)同學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心、及時(shí)賞識(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，贏得同學(xué)們的信任與支持。她的人格魅力感染著同學(xué)們，班級(jí)逐漸形成一種共同的品德素養(yǎng)——踏實(shí)做事、大度為人。

又一次家長(zhǎng)會(huì)，我再次見(jiàn)到小婉的外公。這次他耐心地坐著，等我送走其他家長(zhǎng)。我微笑著走過(guò)去想跟他聊聊，這位老者卻止不住熱淚盈眶：“老師，謝謝你！有你的疼愛(ài)，小婉特別幸福，她說(shuō)你把她當(dāng)女兒！”我連忙拿出紙巾給他拭去眼淚：“小婉這么優(yōu)秀，有賴(lài)您給予她的悉心關(guān)懷和良好教育。您放心，我會(huì)繼續(xù)疼愛(ài)她的！您就把我當(dāng)女兒，對(duì)小婉的教育有什么要求，盡管告訴我……”他向我訴說(shuō)了獨(dú)立撫養(yǎng)小婉近十年來(lái)飽嘗的辛酸，也享受著孫女不斷進(jìn)步的愉悅。

對(duì)小婉有了更深的了解后，我繼續(xù)鼓勵(lì)她、鍛煉她，使她不斷超越自己。國(guó)慶前夕在國(guó)旗下的講話，她是那么的鎮(zhèn)定自信，充滿(mǎn)青春活力?；ǘ紖^(qū)中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中，她獲得了八年級(jí)的一等獎(jiǎng)。

我對(duì)小婉滿(mǎn)心疼愛(ài)，但沒(méi)有讓她在特別的關(guān)愛(ài)中迷失方向，而是根據(jù)她的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、適當(dāng)鍛煉，使她的潛力得以發(fā)揮，提升綜合素質(zhì)，既保持她自強(qiáng)的風(fēng)貌，也讓她的閃光點(diǎn)照亮其他同學(xué)的心靈。愛(ài)，不僅僅是保護(hù)，更重要的是通過(guò)愛(ài)傳遞前進(jìn)的動(dòng)力和信心，使她勇敢、進(jìn)步。