早上剛起床不久，李文打開手機，收到一條學校辦公室發(fā)來的系統(tǒng)短信，通知說近三年參加評職稱的老師要回到市進修學校參加專業(yè)科目培訓。

鄉(xiāng)村的早晨是慵懶寧靜的，李文在老家充分享受了鄉(xiāng)村的靜謐。他一覺睡到九點多，不必擔心被城市機器轟鳴的喧囂聲吵醒。醒了，呼吸著清醒的空氣，聽著小鳥的鳴叫聲，李文多少有點迷戀鄉(xiāng)村悠閑舒適的小日子。暑假有一個多月，放下工作的勞累和負擔，在山清水秀的小山村，李文常常跑進山上摘果，跳到河里游泳，累了就看看書，過得十分愜意。

明年就要評一級了，看到短信后李文不得不皺眉頭跟老媽說，明天我就要回城里了，得參加培訓，要不評不了級，這可關系到提工資的事兒。

母親說，那就回吧，今晚我做一桌好吃的飯菜給你餞行，求菩薩保佑俺兒子順利過級。他是村里第一個大學生，母親對他充滿了驕傲。

坐火車回到城里當天，李文顧不上疲勞，匆匆趕到進修學校報名。報名培訓的老師很多，整個市沒評上高級的老師幾乎都要報名參加。等了足足三個小時，李文才報上名，交了210塊錢的報名費，學習時間為6天。李文想，學習學習也好，提升自己的專業(yè)技能，有益于今后長遠發(fā)展?，F(xiàn)在不是提倡“終身學習”嘛，我得謙虛點好學點，不斷充電完善自己。再說了，要評級，就得參加培訓，跟組織較勁傷不起。

培訓開始了，一人一臺電腦，主講老師每天照著課件念上幾段，然后布置作業(yè)，叫參加培訓的老師自主學習。李文發(fā)現(xiàn)，主講老師有些詞語不會念，停頓了許久才跳過去。

那段時間，李文還要到學校給高三畢業(yè)班的學生上課。這叫提前開學，專門針對畢業(yè)班安排的。一大早，作為班主任的李文要先到學校報到，檢查學生是否到教室，是否認真讀書，若學生未到還得打電話通知家長。忙完了，李文再到進修學校參加培訓。

培訓的內容很簡單，大部分參加培訓的老師總要遲到半個多小時，有的甚至不到，叫同事幫忙登錄了事。負責考勤的老師也不管遲不遲到，來了就登個名，沒啥事。來的話，做點簡單的作業(yè)，剩余時間上網瀏覽各大網頁，覺得無聊便提前退場。各自相安無事。

到了第三天，主講老師講教學資源的運用，教如何在百度搜索資料，還在電腦上盡職盡責地做演示。李文心里暗罵，這不是把我們這些大學生當小學生教嘛，都當了好幾年的老師了，誰不會用百度搜索資料呀，都什么年代了！現(xiàn)在的很多職稱培訓，所謂“終身學習”，越來越淪為各種機構賺錢的工具。所謂培訓，純粹瞎扯，純粹是浪費資源浪費生命。李文越想越氣，他的不滿最終化成實際行動。最后三天，李文沒去培訓，而是呆在家里看一些閑書，下午準時到籃球場打籃球。出了一身臭汗，李文想，這樣的生活才有意思。為了評職稱，太多的人失去了反抗精神。李文獨自感嘆道。按照規(guī)定，缺席三次課，培訓就不合格，沒有培訓證明，評職稱也就沒法通過。李文缺席了六次課，結果可想而知。

當然，李文一點不懷疑自己的專業(yè)能力和敬業(yè)精神，他教出的學生總能活躍在各大舞臺。但這些，對評職稱又有何用呢？要不要把培訓結果告訴母親呢？李文想，還是不要吧，免得老人家擔心。雖然不管大事小事，李文都喜歡打電話回家跟母親講，但這一次，李文還是決定對母親說，培訓順利通過了，明年評職稱估計也不難。

看著窗外，李文又想起老家優(yōu)哉游哉的舒適生活。這時，他想起陶淵明，做一回隱士其實也挺過癮的，至少不用擔心評職稱那些麻煩事兒。

（作者單位：陽春市第三中學）