“愉快教育”又稱快樂教育。愉快教育是一種教育思想，它要求教育工作者必須把握學(xué)生的心理和生理特點，通過正常的教育方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造生動、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們以最佳的精神狀態(tài)自覺地、積極主動地參與各種教育活動，從而使每一個學(xué)生在德、智、體、美等諸方面得到全面、和諧的發(fā)展。簡面言之，愉快教育追求的是教師的“樂中教”和學(xué)生的“樂中學(xué)”。

心理學(xué)研究表明，人的認識過程是非智力因素（包括興趣、情趣、動機）與智力因素（包括觀察力、想象力、思維力）等相互作用的過程，其中非智力因素在一定條件下起決定作用。人們常說“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)”，就是這種決定性作用。愉快教育的目的，就是努力為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，即首先是教師愉快地教，后實現(xiàn)學(xué)生愉快地學(xué)，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，興趣、動機、情趣等非智力因素的作用，主要體現(xiàn)為學(xué)生內(nèi)在的作用，但在一定的條件下要依靠外部的作用而起作用，其中“激勵”在學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展處于轉(zhuǎn)折關(guān)頭時，體現(xiàn)為一種強有力的外部動力作用，要求教師激勵學(xué)生，以促進學(xué)習(xí)的飛躍。

愉快教育怎樣有效實施呢？

一、以更新教育觀念為先導(dǎo)

第一更新教育質(zhì)量觀。長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一些教師心目中的質(zhì)量就是“考試分數(shù)”。新的教育觀質(zhì)量，是教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，為各級各類人才的成長奠定基礎(chǔ)。

第二，更新人才觀，教師要改變以前“誰考上大學(xué)誰是人才”的觀念，要認識到學(xué)校是育人的重要陣地，培養(yǎng)學(xué)生必須堅持把正確政治方向放在第一位，全面發(fā)展。

第三，更新教學(xué)觀。積極開展“愉快教育”的實踐與探索。在教學(xué)中正確發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。變教師唱獨角戲為學(xué)生積極參與教學(xué)過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

二、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為主線

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的渠道，是全面育人的根本途徑。愉快教育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，包括以下幾個方面：1.以趣激學(xué)，調(diào)動積極性。根據(jù)教學(xué)目標，充分發(fā)掘以趣激學(xué)的因素，運用多種學(xué)生喜愛的、直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生津津有味地學(xué)習(xí)。做到課開始，興趣生；課進行，興趣濃，課結(jié)束，趣猶存。2.引導(dǎo)學(xué)生多思善問，從中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索意識。3.注重思維訓(xùn)練。構(gòu)建明確的教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)生的接受能力，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力。4.作業(yè)設(shè)計求實求趣。把作業(yè)分成“必做題”“選做題”“創(chuàng)作題”三類，滿足不同層次學(xué)生的要求，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。這樣，學(xué)生不再把學(xué)業(yè)當(dāng)作一種負擔(dān)，而是作為一種樂趣，從中享受到成功的歡樂。

三、豐富課外教學(xué)活動內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境

豐富多彩的課外活動，是課堂教學(xué)的延伸和補充，是培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。包括以下幾方面：1.愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要尊重、信任每個學(xué)生，以教師對學(xué)生熾熱的愛、良好的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生“樂學(xué)”的氣氛，讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)環(huán)境中樂于與教師合作。2.豐富多彩的活動環(huán)境。豐富多彩的課外活動，是學(xué)生的樂土，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的有效途徑，是孩子成長中不可少的“食糧”。3.優(yōu)美、文明的校園環(huán)境。美的環(huán)境，可陶冶美的心靈。精心設(shè)計、安排校園環(huán)境，使整個校園都富有教育性。生活在這樣的環(huán)境中，可以給孩子們以潛移默化的影響。4.愉快、和諧的家庭環(huán)境。為爭取家長對“樂教育”的理解和支持，力爭把教育的“觸角”伸向家庭。教會家長為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的家庭環(huán)境。

四、致力于教師隊伍素質(zhì)的提高

深化教育改革，開展“愉快教育”，對老師素質(zhì)提出了新的、更高的要求。不僅要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要有“樂教”的精神，更要有“會教”的本領(lǐng)。

“愉快教育”給學(xué)生帶來輕松、和諧的感覺。讓學(xué)生們不再覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，使他們樂此不疲；也給學(xué)生一種人生樂趣，培養(yǎng)少年兒童健康的心理品質(zhì)，讓學(xué)生的思想、學(xué)識、能力、體質(zhì)等各方面素質(zhì)有了明顯的提高。