[摘要] 伴隨著市場國際化的發(fā)展，國際性的博覽會、各種博物館及國內(nèi)諸多形式的經(jīng)濟類展會等等不斷涌現(xiàn)，市場已對展示設(shè)計顯示出巨大的需求空間，但在與之對應(yīng)的展示設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)上，我們的展示設(shè)計專業(yè)教育對展示本身認(rèn)識模糊含混，使之在學(xué)科上造成先天不足，我們必須要認(rèn)識到展示設(shè)計專業(yè)的價值體現(xiàn)，這樣才能有針對性的開設(shè)課程內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長，為展示產(chǎn)業(yè)和高校展示設(shè)計人才共同發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 展示設(shè)計 課程 教學(xué) 會展

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2011.22.045

目前國內(nèi)有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校設(shè)立展示設(shè)計專業(yè)方向的還不算很多，而且對展示設(shè)計專業(yè)往往單一地注重了商業(yè)展示，很大程度上忽略了對科技館、藝術(shù)館、博物館、個人展等非商業(yè)類的展示，這無疑使得這類具有很強先導(dǎo)性和試驗性的文化展示設(shè)計沒有得到快速的發(fā)展。造成這一現(xiàn)狀的原因，主要是我們在展示專業(yè)認(rèn)識上的混淆，對展示設(shè)計專業(yè)定位的不確定性，致使培養(yǎng)出來的人才始終無法滿足市場的需求，展示設(shè)計專業(yè)教育在深度和廣度上也難以拓展。本論文針對以上問題對展示設(shè)計專業(yè)教學(xué)進行了系統(tǒng)的梳理，以便今后更合理地安排展示設(shè)計專業(yè)課程，培養(yǎng)出更多適合市場需求的實際應(yīng)用型人才。

一、展示設(shè)計的界定

展示設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計的一部分，其發(fā)展相對較晚，對展示設(shè)計的界定還比較含混不清。展示設(shè)計是一門綜合性的藝術(shù)設(shè)計，從范圍上可以大到博覽會、博物館、美術(shù)館，中到商場、賣場、臨時慶典會場，小到櫥窗及展示柜臺。展品和空間是其主要部分，運用藝術(shù)設(shè)計的語言通過空間和平面的設(shè)計來展示產(chǎn)品以達到宣傳主題的目的，而對展示空間的創(chuàng)作過程則稱之為展示設(shè)計。[1]

二、展示設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置

對于展示設(shè)計專業(yè)，目前的高校還沒有一個較統(tǒng)一完善的課程體系，這是導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生與市場需求不相適應(yīng)的主要因素。因此，對于展示設(shè)計專業(yè)的發(fā)展方向和培養(yǎng)計劃如何定位？培養(yǎng)出來的學(xué)生如何使其更適合當(dāng)今市場發(fā)展的需求？這就涉及到展示涉及專業(yè)課程的設(shè)置問題。筆者通過市場調(diào)研和走訪設(shè)置展示專業(yè)的高校歸納了展示專業(yè)必須學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

1．基礎(chǔ)課程

三大構(gòu)成課程是展示設(shè)計課程不可缺少的部分，是基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)學(xué)習(xí)之間的橋梁，起到承上啟下的作用。在課程設(shè)置上應(yīng)該將最終的構(gòu)成目的作為重點來安排，強調(diào)專業(yè)中構(gòu)成的綜合性和側(cè)重點，比如在展示設(shè)計中，應(yīng)該把空間構(gòu)成作為教學(xué)的重點。然而，展示設(shè)計專業(yè)中，目前對三大構(gòu)成的教學(xué)在課程設(shè)計上相對獨立，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法形成完整的構(gòu)成系統(tǒng)。實際上展示專業(yè)學(xué)生對于三大構(gòu)成的學(xué)習(xí)因以立體構(gòu)成為主，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件，制定切實可行的教學(xué)方案，由淺入探，由抽象到具體，由基礎(chǔ)到專業(yè)，逐步引導(dǎo)。充分結(jié)合設(shè)計實踐來講授空間的構(gòu)成方式，加強實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生更直觀的理解抽象的概念，并應(yīng)用到實際的展示設(shè)計當(dāng)中。

展示設(shè)計基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練還必須注重對材料特性的了解，在三大構(gòu)成中嘗試運用各種新材料塑造空間和形體。要求學(xué)生在制作的過程中，體驗并揭示出造型與材料、工藝與結(jié)構(gòu)以及空間處理的特征。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些材料知識和工具使用方法，掌握一些專業(yè)基本技能。通過本課程讓學(xué)生具有專業(yè)的眼光，能夠藝術(shù)性的運用常規(guī)材料、工藝方法、材料結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，進一步提升學(xué)生的專業(yè)能力，從而為學(xué)生后期的專業(yè)學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

2．專業(yè)課程

展示設(shè)計專業(yè)的課程開設(shè)是一門設(shè)計綜合性很強的課程，它的主體為商品。因此，它不僅要學(xué)習(xí)平面設(shè)計課程的內(nèi)容、還要學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的課程、景觀設(shè)計的課程和家具設(shè)計的課程。如：燈光效果和材料運用涉及到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，展臺設(shè)計要有家具設(shè)計的知識，展廳內(nèi)對產(chǎn)品展示的圖形要有平面設(shè)計的視覺感官，展廳內(nèi)外還必須考慮其景觀設(shè)計的協(xié)調(diào)性等等。由上可見，展示設(shè)計專業(yè)課程的設(shè)置比較復(fù)雜，涉及的面比較廣，如何讓學(xué)生全面地掌握這些專業(yè)課程，對每一門課的教學(xué)就必須安排實地考察和進行實踐的課時量，這樣更有利于學(xué)生切身體會學(xué)有所用。培養(yǎng)的學(xué)生通過獨特的藝術(shù)熏陶和實踐，在藝術(shù)上具有扎實的藝術(shù)基本功和超前的設(shè)計理念及實際制作能力。

3．軟件類課程

目前，計算機輔助設(shè)計課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課，展示設(shè)計專業(yè)也不例外，必須學(xué)會運用電腦進行空間建模和色彩處理。因為展示設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生作為設(shè)計師來培養(yǎng)的，設(shè)計師必須具備的技能是把自己的設(shè)計意圖通過手繪草圖、計算機軟件表現(xiàn)和模型制作三種途徑來表達，因此，這三種表現(xiàn)形式都很重要。對于計算機軟件的學(xué)習(xí)，必須給學(xué)生創(chuàng)建一個完全實踐的平臺，即企業(yè)與學(xué)校掛鉤形成產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的模式。這樣學(xué)生才有興趣，才能充分地發(fā)揮自己的設(shè)計才能。

4．實訓(xùn)類課程

實訓(xùn)課程是與市場緊密相結(jié)合的，實訓(xùn)課程包括展示方案策劃、展示創(chuàng)作設(shè)計、展示制作配套三部分，展示方案策劃包括：市場調(diào)研與預(yù)測實訓(xùn)、裝飾工程預(yù)算實訓(xùn)；展示創(chuàng)作設(shè)計包括：計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)、手繪表現(xiàn)技法實訓(xùn)、模型設(shè)計與制作實訓(xùn)；展示制作配套包括：展示設(shè)計與材料工藝實訓(xùn)、展覽陳列設(shè)計實訓(xùn)、展柜搭建實訓(xùn)。這一系列的實訓(xùn)課程必須深入到市場實踐來完成，各實訓(xùn)課程之間是緊密相連的，也是非常復(fù)雜的，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好、特長來選擇攻克某一門實訓(xùn)課，但所有的實訓(xùn)課都要有所了解，這樣在設(shè)計和制作上才能與其他相關(guān)環(huán)節(jié)結(jié)合緊密。每一門實訓(xùn)課程側(cè)重點和表現(xiàn)手段也不同，例如，展示空間設(shè)計實訓(xùn)是以計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)、手繪表現(xiàn)技法實訓(xùn)、模型設(shè)計與制作實訓(xùn)、照明設(shè)計實訓(xùn)為基礎(chǔ)的，展示搭建與制作實訓(xùn)是以展示設(shè)計與材料工藝實訓(xùn)、展示模型設(shè)計實訓(xùn)、燈光與配件的調(diào)整實訓(xùn)為基礎(chǔ)的。[2]展示設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)課程以展示項目的引入進行教學(xué)改革，通過實訓(xùn)使學(xué)生了解設(shè)計操作和市場最新發(fā)展動態(tài)。對老師來說，有助于提高教學(xué)質(zhì)量；而對學(xué)生來說，有助于提高就業(yè)率。而且這種方式能使學(xué)生較快樹立明確的專業(yè)意識和學(xué)習(xí)目的，還可以為學(xué)生實踐、實習(xí)提供基地，有利于拓寬學(xué)生的知識面，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

三、展示設(shè)計專業(yè)教學(xué)的能力培養(yǎng)

對于展示設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，其實用性是相當(dāng)強的，因此，必須注重其設(shè)計思維和能力的培養(yǎng)，尤其是文化素養(yǎng)的提高直接關(guān)系到一個學(xué)生的設(shè)計水平和能力。要提高學(xué)生的專業(yè)設(shè)計能力可以分兩部分進行，基礎(chǔ)階段和專業(yè)階段。除此之外展示設(shè)計專業(yè)還必須培養(yǎng)學(xué)生對展示方案的策劃能力、推銷物品或理念的調(diào)查、高度審美和立體造形的能力、燈光與臨時機電設(shè)備的知識等等。

1、培養(yǎng)學(xué)生著重于展示策劃和推銷產(chǎn)品的能力

展示設(shè)計與商品直接關(guān)聯(lián)，尤其是商業(yè)展示設(shè)計是商品高效、直接的促銷手段，商業(yè)展覽在為企業(yè)提供巨大商機的同時，也為企業(yè)節(jié)約了不少資金。據(jù)英聯(lián)邦展覽聯(lián)合會調(diào)查結(jié)果顯示，通過展覽為企業(yè)尋找客戶的費用是一般渠道尋找客戶所需費用的1/7。展示給商家提供了一個直接面對消費者的平臺，提供信息交流和意見反饋較為直接，往往是很多新產(chǎn)品推向市場的前奏，在展覽會中獲取的信息往往對產(chǎn)品最終的完善起著至關(guān)重要作用。另外，商業(yè)展示對于商家建立銷售網(wǎng)絡(luò)也起著重要作用。直接銷售產(chǎn)品并不是商家參加展會的唯一目的，一次展會所面對的消費者是有限的，但展會為產(chǎn)品尋找代理提供機會，便于會展企業(yè)建立和完善自己的營銷體系。因此，企業(yè)產(chǎn)品進入展會展覽時必須進行嚴(yán)密的策劃以達到推銷產(chǎn)品的目的，而作為商業(yè)展示設(shè)計師在設(shè)計的過程中必須考慮各個商家產(chǎn)品的展示策劃，這樣才能達到商家推銷產(chǎn)品的目的，所以說展示設(shè)計者既要具備展示策劃能力又要有推銷產(chǎn)品的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生著眼于國際性的文化交流能力和高度的審美能力

展示設(shè)計是一門新興行業(yè)，伴隨著經(jīng)濟的高度發(fā)展和市場的國際化以及人類文化的持續(xù)發(fā)展，展示設(shè)計越來越體現(xiàn)出其重要性，在人類經(jīng)濟與文化中的地位也愈來愈重要。它既是國際經(jīng)濟貿(mào)易相互交流合作的紐帶，又是科學(xué)技術(shù)及文化宣傳的窗口，它在當(dāng)今社會領(lǐng)域和信息領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域中充當(dāng)著其他行業(yè)或媒體不可替代的角色。今天我國展示設(shè)計如何與世界接軌，如何使發(fā)展中的展示設(shè)計達到國際水平，這是我們展示設(shè)計師和設(shè)計界所面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校在培養(yǎng)展示設(shè)計人才時必須注重其國際性的文化交流能力，使民族性的展示藝術(shù)融合于世界文化當(dāng)中，使世界了解中華民族文化。

隨著數(shù)字科技革命和人類物質(zhì)文明的高度發(fā)展，展示設(shè)計作為一種比較新穎的設(shè)計方向，使現(xiàn)代人對審美意識、審美追求和審美情趣等因素有了新的認(rèn)識。設(shè)計師在設(shè)計時要以全新的技術(shù)、設(shè)計、理念、創(chuàng)意等方面進行有力的表現(xiàn)，打開創(chuàng)作思路，把科技、文化、思想等因素融入設(shè)計制作當(dāng)中，運用形式美表現(xiàn)出來，以展示的方式傳達給受眾，從而使受眾受到更好的審美教育。在這種大前提下，展示設(shè)計必須通過自身的審美價值來引導(dǎo)人們的審美水平，這就要求展示設(shè)計者要具有高度的審美眼光，具有一種開放的，視野開闊的，以新為美，乃至努力求新的、注重創(chuàng)造的審美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生著手于創(chuàng)造性的展示設(shè)計實踐能力和藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)能力

設(shè)計專業(yè)重在重視“開拓型”、“創(chuàng)造型”人才的培養(yǎng)，設(shè)計專業(yè)必須緊跟時代潮流。對學(xué)生的培養(yǎng)要注重其智力的開發(fā)，使學(xué)生將課堂知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，理論與實踐結(jié)合，多動手實踐，眼手腦并用積極觀察、思考、判斷、設(shè)計和制作。尤其是展示設(shè)計專業(yè)往往涉及的是最前沿、最新潮的事物，在設(shè)計上更需要具備創(chuàng)造性。

展示設(shè)計中的創(chuàng)造性設(shè)計就是要以個性和多樣性打破僵化，因此，展示設(shè)計者必須富有高度的創(chuàng)造性和設(shè)計基礎(chǔ)能力。而展示設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生用個性化的眼光認(rèn)識和表現(xiàn)客觀事物，培養(yǎng)學(xué)生具有鮮明的、與眾不同的和富有創(chuàng)造性的個性特征，使學(xué)生具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。尤其是隨著新技術(shù)和新事物的不斷出現(xiàn)，展示設(shè)計課必須進一步拓寬培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的途徑。

四、展示設(shè)計專業(yè)的價值體現(xiàn)

展示設(shè)計伴隨著社會經(jīng)濟和工業(yè)化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在市場中占據(jù)越來越重要的地位，展示活動不再是單純的展體構(gòu)成，已擴展到博覽、商業(yè)、環(huán)境、生活娛樂等一切人文活動，幾乎包容了全部現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的學(xué)科內(nèi)容，成為現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明之必需。它將信息轉(zhuǎn)化為商品價值，開發(fā)產(chǎn)品，誘導(dǎo)消費，提高商品競爭力。這種利用知識、智慧密集型的創(chuàng)造活動，已成為一個國家發(fā)展的重要標(biāo)志。越來越多的國家已經(jīng)意識到展示的重要性，因此，展示設(shè)計越來越體現(xiàn)出其重要的價值。

1． 經(jīng)濟價值

當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展促使企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)上日新月異，國際市場競爭日益激烈，商業(yè)展示備受企業(yè)關(guān)注，成了銷售的主要手段。各類商場、超市、名牌專賣店，電腦網(wǎng)絡(luò)與電視互動式營銷服務(wù)，構(gòu)成了現(xiàn)代生活環(huán)境的重要組成部分及現(xiàn)代展示活動的主要方面。因此，商品交易會、經(jīng)貿(mào)洽談會、展覽會、商場超市的陳列與規(guī)劃已被列為社會熱門之行業(yè)。這些行業(yè)都離不開展示策劃和設(shè)計，可見，展示設(shè)計涉及生活的方方面面，展示設(shè)計能夠促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，主要表現(xiàn)在它不僅滿足了人們不斷增長的物質(zhì)需求，也滿足了人們的精神需求。展示設(shè)計所帶來的不僅是物質(zhì)上的享受，更重要的是，它可以改變?nèi)藗兊纳罘绞健3]

展示給企業(yè)帶來市場和利潤，給地區(qū)或國家?guī)斫?jīng)濟的發(fā)展。商業(yè)展示發(fā)展?fàn)顩r被認(rèn)為是一個地區(qū)或國家經(jīng)濟發(fā)展的信號，社會經(jīng)濟的發(fā)展造就了展示設(shè)計的繁榮，而展示設(shè)計又促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，兩者相輔相成、互相促進，展示設(shè)計促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，可見，對展示設(shè)計人才的培養(yǎng)具有重要的經(jīng)濟價值。

２．文化價值

展示設(shè)計的范圍很廣，從某種程度講包括商業(yè)展示和人文展示，如果說商業(yè)展示更多的是帶來經(jīng)濟價值的話，那么，人文展示則側(cè)重于文化的宣傳。如科學(xué)館、紀(jì)念館、美術(shù)館、博物館、森林公園、自然保護區(qū)等，其主要目的是傳承人類文明、傳播科學(xué)知識，促進文化交流等。

旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和市場經(jīng)濟的一體化、國際化發(fā)展使得地域文化得到了蓬勃發(fā)展，人民對不同地域文化的追求、不同特色商品的消費欲望促進了各類歷史博物館、民俗館、物產(chǎn)博物館、民俗村、文化街，以及富有地方特色的商品展示的發(fā)展。展示設(shè)計體現(xiàn)出一種文化的創(chuàng)造，成為社會歷史文化積淀的產(chǎn)物，因此，展示設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)具有越來越重要的文化價值。

３．社會價值

展示設(shè)計不僅僅是考慮展示的商品的問題，它還涉及到消費者和企業(yè)之間，涉及到一個龐大的關(guān)系群體，展示設(shè)計一經(jīng)啟動，就會涉及到社會的各行業(yè)與各階層。對企業(yè)而言，展示設(shè)計必須處理與市場調(diào)查、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、生產(chǎn)工程、企業(yè)管理、銷售、財務(wù)等各個職能部門的關(guān)系。對消費者而言，展示設(shè)計中的實物陳列、圖表、音像演示給消費者帶來視覺和感官上的愉悅，尤其是展示設(shè)計中誘人的空間、精美的展品、生動的解說、彬彬有禮的熱情接待、悅耳動聽的樂曲，均能產(chǎn)生引人人勝的佳境。[4]因此，從某種意義上說，展示設(shè)計是塑造現(xiàn)代社會形象，推動現(xiàn)代社會發(fā)展的潤滑油和催化劑，它是一種社會行為。此外，因為展示設(shè)計是富于較強誘惑力和感染力的交流與溝通手段，它是以商品為基礎(chǔ)，以人為本，是人與物的交流，在與社會各階層、各類型的消費者打交道，能造成正面或負(fù)面的社會效應(yīng)，從而體現(xiàn)出一定的社會價值。

結(jié)語

21世紀(jì)，展示產(chǎn)業(yè)已經(jīng)作為一個特殊重要的窗口和平臺成為信息交流的前端載體，是促進經(jīng)濟與文化繁榮發(fā)展的導(dǎo)航儀，是人們生活體驗的新空間和新場所。對展示設(shè)計人才的培養(yǎng)是一個緊迫的問題，展示設(shè)計專業(yè)教學(xué)如何適應(yīng)市場的發(fā)展，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的設(shè)計人才，從而與展示產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系。我們必須要認(rèn)識到展示設(shè)計專業(yè)的價值體現(xiàn)，意識到培養(yǎng)學(xué)校哪些方面的能力，這樣才能有針對性的開設(shè)課程內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長，為展示產(chǎn)業(yè)和高校展示設(shè)計人才共同發(fā)展。

該文為浙江財經(jīng)學(xué)院2010年課題 編號：2010YJY23

注釋

[1]潘杰著《展覽藝術(shù)——展覽學(xué)導(dǎo)論》黑龍江美術(shù)出版社 1992年 第46頁

[2]劉宗紅《高職展示設(shè)計專業(yè)進行項目化課程改革的嘗試》//《職業(yè)教育研究》2010年4期

[3]蔡志強《論展示設(shè)計的價值》//《藝術(shù)#8226;生活》2009年第2期

[4]羅越等編著《展示觀念與設(shè)計》天津科學(xué)技術(shù)出版社 2004年 第149頁。

作者簡介

吳秀梅，設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士。研究方向：設(shè)計藝術(shù)原理。