“質(zhì)量工程”和“創(chuàng)新工程”的深入開展，掀起了北京高等教育改革創(chuàng)新的新浪潮，有力地推動了高等教育質(zhì)量的提高，促進了本科生和研究生培養(yǎng)水平的全面提升。在“十二五”時期新的歷史起點上，北京市將繼續(xù)以“質(zhì)量工程”和“創(chuàng)新工程”為抓手，深入貫徹落實國家和北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要戰(zhàn)略部署，牢固樹立人才培養(yǎng)在高等教育工作中的核心地位，不斷深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推動首都教育現(xiàn)代化進程。

新的時代賦予了新的歷史責(zé)任，新的起點提出了新的建設(shè)要求。北京高等教育將緊扣時代脈搏，在總結(jié)經(jīng)驗、鞏固成果的基礎(chǔ)上，秉承“分類指導(dǎo)，彰顯特色；綜合改革，突破創(chuàng)新；豐富內(nèi)涵，共享資源；提高質(zhì)量，服務(wù)社會”的基本原則，發(fā)揚“質(zhì)量工程”和“創(chuàng)新工程”的建設(shè)優(yōu)勢，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，著力提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，重點突出專業(yè)建設(shè)、模式改革、創(chuàng)新教育、師資建設(shè)、資源整合5個方面，不斷加強高等教育人才培養(yǎng)工作。

加強專業(yè)建設(shè)，提高服務(wù)能力

北京高等教育將以專業(yè)建設(shè)為龍頭，促進教育教學(xué)全面改革。第一，要在繼續(xù)加強特色專業(yè)建設(shè)、提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平的基礎(chǔ)上，進一步整合資源、凝聚優(yōu)勢、突出示范帶動作用和共享性，引導(dǎo)和支持高校的建設(shè)能夠彰顯本校辦學(xué)特色、在國內(nèi)具有先進水平的重點建設(shè)專業(yè)；適應(yīng)北京市產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟發(fā)展與社會建設(shè)的新要求，支持國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)發(fā)展，促進高校開展相關(guān)緊缺本科專業(yè)的建設(shè)和管理工作。第二，要著力開展高校專業(yè)群建設(shè)，推動高校間同類專業(yè)、高校內(nèi)相近專業(yè)之間的合作建設(shè)、資源共享、優(yōu)勢互補，深化專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，形成專業(yè)集群合力。第三，要進一步完善本科專業(yè)設(shè)置的咨詢、評價、信息發(fā)布及預(yù)警機制，重點建設(shè)北京高校專業(yè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)平臺；及時調(diào)整與經(jīng)濟社會發(fā)展需求不相適應(yīng)、就業(yè)率和就業(yè)對口率較低的專業(yè)，建立健全適應(yīng)國家和首都建設(shè)的高等教育人才需求動態(tài)調(diào)整機制。

完善課程體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

北京高等教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)是一項浩大的系統(tǒng)性工程，課程體系改革是前提和基礎(chǔ)。第一，要全面開展課程體系改革計劃，在強化專業(yè)核心課程建設(shè)的同時，加大選修課程比重，拓寬學(xué)生知識背景，促進文理交融，提升綜合素質(zhì)，滿足創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型等不同類型學(xué)生的培養(yǎng)要求；著力推動大學(xué)英語教學(xué)模式改革，探索促進大學(xué)生英語應(yīng)用能力提高效果明顯的大學(xué)公共英語教學(xué)與評價機制；完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，提高學(xué)生社會競爭意識和創(chuàng)業(yè)能力，進一步加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，完善學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)服務(wù)。第二，要深入開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗計劃，全面啟動“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”，加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，進一步加大專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革創(chuàng)新力度，培養(yǎng)卓越的行業(yè)領(lǐng)軍人才；開展人才培養(yǎng)模式綜合改革試點，繼續(xù)支持創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、復(fù)合型優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)和應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)；進一步創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機制，探索學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式；鼓勵高校與科研院（所）、中關(guān)村園區(qū)企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的研究生培養(yǎng)基地，支持高校開展國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。第三，要支持高校廣泛開展教育觀念和教學(xué)工作大討論，深入進行教學(xué)改革研究，不斷提高認識、凝練思想，更新教育觀念，增強改革創(chuàng)新核心驅(qū)動力；積極推進學(xué)分制改革，提高學(xué)生責(zé)任意識和自學(xué)能力。第四，要健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立完善學(xué)校自我評價保障機制基礎(chǔ)上的分類評估、多元化評估體系制度，積極建設(shè)北京高等教育教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫；繼續(xù)完善北京高校質(zhì)量年度報告制度。

強化實踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

提高大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力是時代和社會對人才的迫切要求，也是北京高等教育人才培養(yǎng)工作的重點所在。第一，要積極開展實踐教學(xué)綜合改革計劃，提高實踐類、應(yīng)用類課程比例，豐富實踐教學(xué)手段，整合校內(nèi)實踐教學(xué)資源，建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)新和實踐基地；鼓勵高校與企事業(yè)單位、科研院所合作，聯(lián)合建設(shè)校外人才培養(yǎng)基地，為學(xué)生深入生產(chǎn)和管理一線實踐創(chuàng)造機會。第二，要鼓勵本科生深入?yún)⑴c科學(xué)研究，廣泛開展本科生科學(xué)研究行動項目和學(xué)科競賽活動，著力提升學(xué)生科研水平、創(chuàng)新精神和合作意識。第三，要大力支持研究生參加各種學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)其動手能力和解決實際問題能力；通過舉辦高水平研究生學(xué)術(shù)論壇，拓展研究生學(xué)術(shù)視野，提高研究生創(chuàng)新能力。第四，要以評選優(yōu)秀博士學(xué)位論文為契機，引導(dǎo)高校切實把研究生教育的工作重點放到提高質(zhì)量上來，形成注重質(zhì)量、追求卓越、勇于創(chuàng)新的新氣象，促進博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

加強師資建設(shè)，突出教學(xué)能力

師資隊伍建設(shè)是全面提高北京高等教育人才培養(yǎng)水平的基礎(chǔ)和保障。第一，要深入開展名師教授講學(xué)計劃，堅持教授為本科生授課制度，探索專業(yè)核心課程教授負責(zé)制，鼓勵知名教授開設(shè)本科新生研討課；繼續(xù)評選教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團隊，充分發(fā)揮名師、團隊傳幫帶作用，提升教師隊伍整體教學(xué)水平；繼續(xù)深入開展市屬高校校外名師講學(xué)計劃。第二，要推動教師教學(xué)促進計劃發(fā)展，支持各高校大力發(fā)展教師教學(xué)促進中心，加快北京市級教師教學(xué)促進示范中心建設(shè)；加深高校教師行業(yè)實踐背景，支持高校在企事業(yè)等相關(guān)單位聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員為在校大學(xué)生授課；開展中青年教師教學(xué)能力提升項目，提高中青年教師教育教學(xué)改革參與度；提高教學(xué)管理隊伍的整體水平，加強教學(xué)管理人員培訓(xùn)和國際交流。第三，要緊密圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，重點加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，支持導(dǎo)師開展廣泛深入的國內(nèi)外科技合作與學(xué)術(shù)交流；開展“知名導(dǎo)師”建設(shè)工作，打造具有國際視野的高素質(zhì)導(dǎo)師隊伍。

整合優(yōu)勢資源，提高利用效率

如何不斷優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，更好地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效率是擺在北京高等教育面前的重大課題。第一，要進一步優(yōu)化高等教育教學(xué)資源體系，繼續(xù)開展精品教材建設(shè)，加大對選用率高、適用范圍廣的高端教材的支持力度；完善北京地區(qū)高校圖書館文獻資源保障體系；進一步提高高校教學(xué)資源信息化程度。第二，要加強高校合作共建，深入推進高校教學(xué)共同體建設(shè)，鼓勵共同體高校間開展雙學(xué)位教育；積極探索在京中央高校與地方高校合作發(fā)展新機制，進一步推動高校間優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實現(xiàn)學(xué)分互認，增加優(yōu)秀學(xué)生、教師與教學(xué)管理人員的互派互訪。第三，要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，積極建設(shè)優(yōu)秀公共課開放共享平臺，繼續(xù)支持“北京高等學(xué)校特色專業(yè)平臺”和“北京高等學(xué)校精品課程平臺”建設(shè)；推動圖書文獻、信息網(wǎng)絡(luò)、實驗室、博物館等優(yōu)質(zhì)資源的社會共享進程，加大優(yōu)秀文化研究成果的社會推介，通過社會服務(wù)檢驗進一步優(yōu)化資源布局。第四，要深化國際交流合作，繼續(xù)鼓勵和支持北京高校與世界一流大學(xué)開展廣泛深入交流合作，探索建立中外合作的國際化大學(xué)，大力推動國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)本科生項目和暑期大學(xué)生海外交流項目發(fā)展，聘請海外知名學(xué)者、專家來京高校授課訪學(xué)，加強高校與港澳臺地區(qū)的科技文化交流，拓展本科生國際視野；鼓勵國內(nèi)外高校共同建設(shè)研究生國際培養(yǎng)基地，支持研究生積極參加國際學(xué)術(shù)會議，參與國際合作項目，推動研究生教育國際化。

北京高等教育的發(fā)展藍圖已經(jīng)徐徐展開，千萬高校師生正在腳踏實地踐行科學(xué)發(fā)展之路。北京市將進一步加大支持力度，做好服務(wù)保障工作，為學(xué)生拓展積極求知空間，為教師提供寬廣教研平臺，為高校營造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境，以求真務(wù)實精神、改革創(chuàng)新舉措，切實推動北京高等教育的新發(fā)展。

(執(zhí)筆人：黃侃 劉霄)

[責(zé)任編輯：張雯]