如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。尤其是即將升入初中的學(xué)生，如何讓他們更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。筆者根據(jù)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人在教學(xué)工作中所得，認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該重視以下幾方面的問(wèn)題。

一 重視寫(xiě)字教學(xué)

國(guó)家教委明確指出：“寫(xiě)字是義務(wù)教育階段的基本訓(xùn)練之一”，搞好寫(xiě)字教學(xué)對(duì)教學(xué)的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用，可見(jiàn)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)勢(shì)在必行，那么怎樣才能讓學(xué)生重視寫(xiě)字呢？

1．激發(fā)興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們對(duì)事物愛(ài)好和追求的一種心理傾向，是推動(dòng)人們主動(dòng)鉆研某一學(xué)科、某一業(yè)務(wù)或某一技能的動(dòng)力，當(dāng)人們有了興趣，就會(huì)樂(lè)此不疲地投入到學(xué)習(xí)中去。法國(guó)著名師范教育家茅斯多德也指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授它的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)?！笨梢?jiàn)學(xué)生的寫(xiě)字興趣對(duì)于提高寫(xiě)字質(zhì)量起著不可估量的作用。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，首先應(yīng)讓學(xué)生明白寫(xiě)字的作用，一手漂亮的字就像一個(gè)人穿上美麗的服飾，可以給人很好的印象，字寫(xiě)得工整美觀，不僅有利于促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一個(gè)人的文化底蘊(yùn)、個(gè)性修養(yǎng)乃至更多豐富的信息，在很大程度上還彰顯出一個(gè)人的個(gè)人魅力，還可以讓別人了解你的為人處世。其次，可以從書(shū)法本身的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣能把人帶入事物“美”和“奇”的境地，在具體的教學(xué)中應(yīng)充分利用書(shū)法的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)之美，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。

為了讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能深深地感受到文化的氣息，不妨建立書(shū)法碑廊和書(shū)畫(huà)廊。書(shū)法碑廊可專門(mén)懸掛名人名家的佳作，讓他們天天伴隨書(shū)法、激勵(lì)大家不斷努力；書(shū)畫(huà)廊可以讓學(xué)生展示自己的才華，培養(yǎng)師生的鑒賞能力，提高他們的欣賞水平，學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)、名言、警句應(yīng)盡量用書(shū)法的形式展現(xiàn)。還可以通過(guò)開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生情趣，如舉辦書(shū)法講座、作品欣賞、臨摹競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等，使他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、相互觀摩、公開(kāi)展示的活動(dòng)中，無(wú)形地增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，從而有效培養(yǎng)和提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。這樣在學(xué)校營(yíng)造一種良好的寫(xiě)字環(huán)境，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活乃至游戲中提高書(shū)法水平。

2．樹(shù)立榜樣

抓好寫(xiě)字教學(xué)，關(guān)鍵是培養(yǎng)教師隊(duì)伍，要想每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)得一手好字，必須依靠教師的言傳身教，“師高弟子強(qiáng)”，“名師出高徒”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此教師的自身書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)非常重要。關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)有兩個(gè)方面：一是學(xué)校應(yīng)該擁有在書(shū)法技能、技巧、方法、理論、鑒賞等方面都很強(qiáng)的專職書(shū)法教師。這樣一來(lái)，他們就可以在寫(xiě)字課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字方面的指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，并能解答學(xué)生在練習(xí)中遇到和提出的疑難問(wèn)題，讓學(xué)生接受正規(guī)的寫(xiě)字教育。二是還應(yīng)該有一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。寫(xiě)字教育的關(guān)鍵時(shí)期是在小學(xué)，老師在進(jìn)行寫(xiě)字啟蒙教學(xué)時(shí)方法要恰當(dāng)，要嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、寫(xiě)字習(xí)慣等方面要加以重視，讓孩子在寫(xiě)字的時(shí)候體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成功的喜悅。要搞好寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，僅靠寫(xiě)字課的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大家的共同努力，共同關(guān)心才能奏效，因此其他任課教師在上課板書(shū)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、作業(yè)批語(yǔ)諸方面要給學(xué)生起到榜樣作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字修養(yǎng)的熏陶和感染，這樣，就要求教師有一手好的粉筆字、鋼筆字、毛筆字。在學(xué)生的作業(yè)中還要為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量作為判斷正確與否的依據(jù)，形成師生相互監(jiān)督、相互促進(jìn)的良好習(xí)慣。

二 重視多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，它以形、聲、光、色等表現(xiàn)手段，形象、直觀、生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉悅、自由的氣氛中接受知識(shí)，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，注意恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，不僅能有效地提高課堂教學(xué)效率，還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1．培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力

在識(shí)字教學(xué)中，合理運(yùn)用多媒體能有效地提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力。語(yǔ)文課在教象形字、指事字時(shí)可以出示畫(huà)面配合教學(xué)，教會(huì)意字和形聲字時(shí)可用幻燈片移動(dòng)教學(xué)。使本來(lái)枯燥無(wú)味的識(shí)字教學(xué)，變得趣味盎然。因?yàn)樗r(shí)、高效，且給人以美感，因此深得師生的喜愛(ài)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

精彩的畫(huà)面，生動(dòng)的情境，可以使深?yuàn)W的道理淺顯化，復(fù)雜的內(nèi)容條理化，形象具體，重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得準(zhǔn)確豐富的知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)。

三 重視語(yǔ)言文字訓(xùn)練

掌握語(yǔ)言文字工具主要不是依靠教師講，而是有賴于學(xué)生實(shí)地的操作訓(xùn)練，在練中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的技能技巧。因此，必須改變過(guò)去由教師講授為主的方法，真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師起主導(dǎo)作用。葉圣陶提出：“知識(shí)是教不盡的，工具拿在手里，必須不斷地用心地使用才能練成熟練技能的?！痹谖覈?guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，重吟誦、重語(yǔ)感、重表達(dá)，提倡“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”、提倡多讀多寫(xiě)等。這其中的精髓是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己感受，在練中掌握技能。而在我們的實(shí)踐中，但凡效果較好的語(yǔ)文課，加強(qiáng)誦讀和語(yǔ)言訓(xùn)練是個(gè)重要原因。我們應(yīng)繼承并發(fā)展這些至今仍行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

眾所周知，課文只是語(yǔ)文教學(xué)所憑借的“例子”，教材也不過(guò)是個(gè)例子。不同的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)觀念，不同的教學(xué)習(xí)慣和采用不同的教學(xué)模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。語(yǔ)文課的效率具體體現(xiàn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)所教內(nèi)容的理解、掌握的程度上，而內(nèi)容的選取又必須具有明確的目標(biāo)。每一課的教學(xué)都是語(yǔ)文整體教學(xué)任務(wù)長(zhǎng)鏈中的一環(huán)。因此，我們只有在繼承優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索新教法，才能有效地加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

重視寫(xiě)字教學(xué)，善于使用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)語(yǔ)言文字教學(xué)，突出語(yǔ)文的工具性、基礎(chǔ)性，使學(xué)生獲得初步正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的目的，這是我們小學(xué)語(yǔ)文教師義不容辭的重要任務(wù)。

〔責(zé)任編輯：高照〕