【摘 要】隨著全球化進程的加快，英語已成為世界上最實用的語言，掌握精通英語是我們邁進21世紀——知識與信息爆炸式傳播的新時代的特別通行證。《英語課程標準》中特別強調激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生有持續(xù)的興趣和愛好。興趣是最好的老師，實際上興趣也是一種積極的認知傾向、是一種復雜的個性品質。因此，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的英語學習興趣，在小學階段顯得尤為重要。

【關鍵詞】小學生 英語學習 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0143－01

推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力，使學生獲得持久的興趣，是促使其主體性發(fā)展的基礎條件。如何在新課程改革英語教學中，培養(yǎng)學生的興趣呢？筆者認為可以從以下幾方面去努力：

一 創(chuàng)設輕松、和諧的課堂教學氛圍，調動學生的興趣

在現代課堂教學過程中，創(chuàng)設輕松活潑、和諧融洽的教學氛圍，可以充分調動學生接受教育的積極情感，讓學生在歡愉的心態(tài)下，以自主合作的方式參與教學活動，獲取新知。

第一，教師要以自身飽滿的精神狀態(tài)和熱情去感染學生，并注意言行的自然大方、語言的生動流利、板書的規(guī)范工整，讓學生能在課堂學習中得到一種藝術的享受。

第二，要平等地對待學生，尊重信任學生，應充分發(fā)現、發(fā)揮、發(fā)掘他們的優(yōu)勢和特長，適時地向學生流露自己的愛，親切的微笑、期待的目光、贊許的話語，有助于營造一種和諧、民主、互助的教學氛圍，使學生的情感產生一種歸屬感和滿足感，從而樂學。

第三，課堂上桌椅的擺放形式可根據教學的需求采用不同的排放方式，如半圓式、全圓式等，這樣可以促進師生之間的情感交流，營造輕松和諧的教學氛圍。

二 充分利用直觀教具，誘發(fā)學生的興趣

小學生的年齡小，接受抽象事物能力差，他們的感性認識大于理性認識，因此，在教學中的直觀性，對于小學生而言有其特殊意義。

直觀教具不僅能給學生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的興趣，同時還能使他們對事物很快地形成正確的概念，以便牢固記憶。英語中的直觀教學具有實物、圖片、錄像、幻燈、模型、簡筆畫等。經濟且實用的是實物和簡筆畫，用這兩種教學手段可大大縮短不必要的解釋時間，使語言與實際之間迅速建立起一種相互關聯的關系。

三 采用信息技術與英語學科整合的教學手段，引發(fā)學生的興趣

將信息技術與小學英語學科相整合，就是以英語學科知識的學習作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到英語學科的教學中去。根據小學英語教學的目標設計，通過多媒體技術將文字、圖像、聲音等信息有機整合，以此來實現教學目標，增強教學效果，提高教學效率。在小學英語教學中，多媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易引發(fā)學生的興趣，引起有意注意力，加深印象，幫助學生持久記憶，這一點對課時少的小學英語尤為重要。

四 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣

生動的社會語言情境為課堂采用聽、說、讀、寫多樣化的教學方法創(chuàng)設了條件。結合情境進行語言訓練，可以創(chuàng)設一種積極主動、生動活潑的課堂氛圍，促進學生集中注意力，激發(fā)學習興趣。小學生好奇、好動，要能讓他們大膽地使用語言，教師就要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情境，將真實的生活情境引入課堂，縮短課堂與實際生活的距離，給學生提供語言交際的機會，達到寓教于樂的目的。例如，給學生創(chuàng)設打電話、問路、過生日、買東西等情境，由于這些對話內容、形式上都十分貼近生活，所以學生愛說、樂說，積極性特別高，這樣不但極大地激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生學會了實際應用英語的能力。

五 采用多種教學法，鞏固學生的興趣

“教學有法，但教無定法?！苯虒W方法的優(yōu)劣，對能否吸引學生的學習興趣關系很大。

第一，用歌曲、兒歌、童謠調動學生學習的興趣。小學生具有無意記憶與有意記憶的特點，他們對重復單一的活動往往會產生厭煩情緒。針對這一特點，在教學中，我們可以適當地穿插欣賞英文歌曲，學說兒歌、童謠，背誦繞口令等活動，以調動學生學習的興趣。

第二，開展游戲，寓教于樂。生動有趣的游戲可以調動學生的積極性，滿足學生好動、好玩的心理特點，使他們在輕松的氛圍中溫故而知新。

六 多鼓勵、少批評，培養(yǎng)學生的興趣

每個人都希望得到表揚、肯定，所以要想增進師生間的情感溝通，教師在課堂上要多鼓勵學生?？吹綄W生的點滴進步給予及時的肯定和鼓勵。當學生答對題時，可以用：Great/ Wonderful/ Very good/ Well done……表示，學生答錯時，教師要給予及時的幫助，并給予鼓勵，如：Try again/ Think it over……教師的話會給予學生成功的喜悅，從而不斷增強學生參與交際的信心。

七 開展課外活動，增強學生的興趣

開展課外活動，讓學生舉辦英語角、英語專欄，從報紙上收集一些小故事、成語、謎語、笑話等。這些活動能有效地激發(fā)學生的學習興趣，學生會感到其樂無窮，而且印象深刻，長久不忘。

總之，通過以上嘗試，英語課堂氣氛異?；钴S，學生的學習積極性、主動性，學習英語的興趣空前高漲。作為教師我由衷地感到高興。但這只是一個開始，我們要做的還有很多，還需要不斷學習新課改的有關理論，并運用到實踐中去，不斷充實小學英語課堂。

〔責任編輯：高照〕