【摘 要】本文采用的研究方法主要有文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等，通過對河南省高等院校大學(xué)體育課教學(xué)模式的現(xiàn)狀調(diào)查，總結(jié)出大學(xué)體育課的教學(xué)經(jīng)驗以及存在的主要問題，結(jié)合河南理工籃球選項課實行俱樂部式教學(xué)模式的經(jīng)驗，找出適合于河南省高校發(fā)展的體育教學(xué)方式，加快體育教學(xué)改革的進(jìn)程，使體育教學(xué)走向和諧健康的發(fā)展道路。

【關(guān)鍵詞】河南省普通高校 體育課 俱樂部式教學(xué) 籃球選項課

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0069－01

一 前言

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。隨著體育教學(xué)的改革，俱樂部式體育教學(xué)選擇形式多樣、內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)形式方便靈活，深受廣大學(xué)生的喜愛，真正使學(xué)生做到從“要我鍛煉”轉(zhuǎn)向“我要鍛煉”，為學(xué)生個性的發(fā)展提供了舞臺。它不僅僅是一種單純的體育教學(xué)形式，更是一種以育人為目的綜合性體育教育行為，力求發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的特殊作用，在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康和社會適應(yīng)能力方面得到全面發(fā)展。本文主要對教學(xué)改革經(jīng)驗和存在的問題進(jìn)行了研究。

二 研究對象與研究方法

1．研究對象

本文的研究對象為河南省普通高校體育選項課，在實施俱樂部式教學(xué)過程中遇到的問題及解決辦法。調(diào)查對象是河南省內(nèi)不同地域的10所普通高等院校。

2．研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。本研究采用文獻(xiàn)資料法，收集和查閱了有關(guān)訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專著和文獻(xiàn)資料，作為本研究的基礎(chǔ)。

第二，問卷調(diào)查法。問卷的發(fā)放與回收根據(jù)本課題研究需要，從河南省高?；@球課抽取學(xué)生135名、10名籃球課教師作為樣本進(jìn)行問卷調(diào)查。

第三，數(shù)理統(tǒng)計法。運(yùn)用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對問卷收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并做出相關(guān)的圖表，為研究的準(zhǔn)確性提供了支持。

3．調(diào)查與分析

筆者通過對河南省10所本科院校所做的初步調(diào)查得知，其中有4所高校開設(shè)了課余體育俱樂部，只有新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的體育課教學(xué)接近俱樂部式。通過實踐證明，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)方式較以往更加適合現(xiàn)階段的教學(xué)需求，它的成功嘗試是河南省高校體育教學(xué)改革的一個良好的開端，為在河南省成功開展俱樂部式教學(xué)提供了實踐經(jīng)驗。

4．體育教學(xué)組織的基本形式

第一，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及課程安排?；@球選項課俱樂部式教學(xué)課程設(shè)置的原則是順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以體育課程的特殊性為出發(fā)點，符合大學(xué)生的身心特點。

第二，終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。從教師對兩個班學(xué)生的總體觀察情況，以及學(xué)生問卷反饋的信息，結(jié)合每個學(xué)生的教師評價和學(xué)生互評的分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)試驗班學(xué)生自覺參加各項體育活動的次數(shù)和時間都要明顯多于對照班學(xué)生，學(xué)生普遍反映對俱樂部式教學(xué)的形式非常喜歡，可以根據(jù)自己的時間來安排鍛煉，不用像過去的傳統(tǒng)授課方式，局限性過多，缺乏靈活性、自主性。同時，在沒有老師強(qiáng)制性的鍛煉身體要求后，越來越多的學(xué)生喜歡上體育鍛煉，正逐步養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

5．大學(xué)體育俱樂部式教學(xué)的優(yōu)勢及特點

俱樂部式教學(xué)在組織形式上體現(xiàn)了自主性。俱樂部式教學(xué)也打破了過去體育課教學(xué)班的分配方式，采用了多類型、多層次的組織形式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式無法滿足不同學(xué)生不同需求的不足。

籃球選項課俱樂部式教學(xué)是在課堂教學(xué)中確立以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目的性，突出體現(xiàn)教學(xué)的價值。同時，籃球選項課教師必須業(yè)務(wù)過硬，思想過硬，真正給學(xué)生樹典范，這樣才能在教學(xué)中充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，才能使課堂教學(xué)更加卓有成效。

6．結(jié)論

第一，河南省普通高校體育教學(xué)大部分高校以基礎(chǔ)課＋選項課的方式為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實際需求。近年來，河南省各高校在體育教學(xué)改革方面做了一些努力和嘗試，從教學(xué)內(nèi)容、方法及評價方式上都有所改變，但效果不是特別明顯。

第二，俱樂部式教學(xué)在組織形式、教學(xué)方法、評價方式、學(xué)生心理需求等方面，由于貼近學(xué)生的體育鍛煉愛好與需要，因此明顯優(yōu)越于傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式，深受學(xué)生歡迎。

7．建議

第一，高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育部負(fù)責(zé)人應(yīng)對高校體育教學(xué)改革給予高度重視，深刻認(rèn)識到開展體育教學(xué)俱樂部的意義，在俱樂部的制度規(guī)劃，師資隊伍、場館建設(shè)等方面加大支持力度。

第二，高校實行俱樂部式體育教學(xué)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，它要求學(xué)校的教學(xué)部門、管理部門以及教師、學(xué)生對俱樂部式教學(xué)要有充分的認(rèn)識，大膽創(chuàng)新、積極配合、通力合作，共同努力。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕