在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，借助多種多樣傳媒的力量，英語廣告也已進(jìn)入了我們的日常生活。英語廣告制作精良，不僅具有很高的商業(yè)價(jià)值，也具有一定的語言價(jià)值和審美價(jià)值。我們可以學(xué)習(xí)其構(gòu)詞、修辭、句法、篇章等，利用英語廣告作為教學(xué)素材，再經(jīng)過合理安排和整合，把英語廣告應(yīng)用在教學(xué)環(huán)節(jié)中，定能對英語教學(xué)起到良好的輔助作用。

一 從詞匯層面上看

廣告通常采用最簡短的語言，就精確地說明了這個(gè)產(chǎn)品的功能和用途。家喻戶曉的耐克廣告：Just do it?。ㄖ还苋プ?）阿迪達(dá)斯的廣告：Impossible is nothing?。]什么是不可能的!）這樣的英文句型不僅短小實(shí)用，而且勵(lì)志，很容易被英語學(xué)習(xí)者接受和廣泛利用。此外，還有許多常用的修辭手法，如：擬人、排比、重復(fù)、雙關(guān)等。這些修辭手法在廣告語言中靈活運(yùn)用，使廣告更具親和力，不僅刺激了消費(fèi)者的購買欲，而且會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣倍增，讓學(xué)生體會(huì)到修辭的魅力。

1．?dāng)M人

Even cold rolled steel can have a heart and sou1.（克萊斯勒汽車）將車擬人化，讓大家明白克萊斯勒汽車雖是鋼鐵之身，卻有情深意切的心。Unlike me， my Rolex never needs a rest.（和我不一樣，我的勞力士從不需要休息。）世界名表勞力士的廣告，手表擬人化，暗指勞力士表勁力十足。

2．排比

排比的使用可以大大加強(qiáng)廣告英語語言的氣勢。Call it Wrigley， Call it Spearmint， Cal it Gum—Wrigley.（某口香糖廣告）No root. No weed. No problem.（除根、除草、除煩惱）這個(gè)除草劑廣告，它運(yùn)用排比手法，精煉地表達(dá)了該產(chǎn)品“除根、除草、除煩惱”的功效，簡單易記。

3．重復(fù)

在英語廣告中，廣告策劃人故意在廣告中重復(fù)使用某些詞、句式，借以突出主題，增強(qiáng)語言節(jié)奏感，達(dá)到加深印象的目的。一則眾所周知的非?？蓸窂V告：Extraordinary Cola， Extraordinary Choice.（非常可樂，非常選擇。）

4．雙關(guān)

“雙關(guān)語”指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

Give your hair a touch of spring. 給你的頭發(fā)春天般的感覺。

Ask for more.（More is a famous brand of cigarette）渴望無限（More是一個(gè)著名的香煙品牌）。

二 從跨文化的社交層面來看

豐富多彩的廣告就好似一面鏡子，內(nèi)容包羅萬象，折射出社會(huì)生活衣、食、住、行的方方面面，又以其獨(dú)特的方式和目的反射回生活，融入生活。廣告是文化的載體，被認(rèn)為是最有“文化顯著性”的語篇之一。就英語廣告而言，它反映出美、英等國家的價(jià)值觀、審美品位、生活方式、文化傳統(tǒng)等。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘英語廣告中隱含的文化因素，向?qū)W生介紹英語國家的社會(huì)、文化背景知識(shí)。

1．英語廣告中的西方生活

每個(gè)種族都有自己特殊的文化，任何一個(gè)種族都離不開文化的滋潤。一種文化代表著一個(gè)種族的智力和能力，折射出那個(gè)種族獨(dú)一無二的魅力，以及點(diǎn)綴了人們的精神和生活。

2．英語廣告中的西方典故

在英語的廣告中，?？梢姷嚼孟ＥD、羅馬神話典故中的人名或喻義，以滿足英美人崇尚神話中英雄和神靈的文化心態(tài)的實(shí)例。例如：美國的耐克（Nike），就是借用希臘神話中勝利女神的名字Nike，達(dá)芙妮（Daphne）品牌的鞋借用希臘神話中風(fēng)姿綽約、艷麗非凡的月桂女神的形象。

3．英語廣告中的西方文化

英文廣告中，絕大多數(shù)西方人都有種對自己身份和個(gè)性特征的認(rèn)同的強(qiáng)烈需要，因此，廣告撰寫人常常利用追求個(gè)性、成功和自由的心理這種文化意識(shí)來影響目標(biāo)消費(fèi)者的感情，刺激他們對產(chǎn)品或服務(wù)的興趣，而很少高調(diào)地借用廣告語言呼喚消費(fèi)者的愛國主義情懷和民族自豪感，這就與中文廣告不同。如：If you could， you could.（Audi）這是奧迪小汽車的廣告語，這則廣告不僅尊重作為個(gè)體的消費(fèi)者“you”（你）的個(gè)性，還帶給消費(fèi)者無限自由。假如你能，你就能，這正是西方消費(fèi)者所追求的一個(gè)可以自由地設(shè)計(jì)自我并朝著這一目標(biāo)努力奮斗最終獲得成功的自由世界。該廣告語很好地表達(dá)了消費(fèi)者對個(gè)性、成功和自由的追求，因此容易打動(dòng)消費(fèi)者。

三 把英語廣告運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中

在捷克一本雜志上有個(gè)關(guān)于捷克“Prazdroj”牛肉的廣告，描繪了這樣一幅家庭景象，窗外是片白茫茫的雪地，繁星滿天，還有一個(gè)典型的木屋房子。在窗口則是一瓶啤酒和幾個(gè)各異的捷克圣誕符號(hào)——鯉魚、蠟燭、堅(jiān)果和蘋果。其中還有3行文字。這樣的廣告場景能夠應(yīng)用于課堂的互動(dòng)：首先可以做翻譯；然后收集有關(guān)圣誕的傳說，成果可以通過簡短的演講或者海報(bào)的形式展示；其次通過與筆友用電子郵件交流，或者通過看書、看雜志和上網(wǎng)看看其他國家的人們在圣誕節(jié)吃什么食物；寫一個(gè)關(guān)于捷克圣誕節(jié)晚餐的食譜，甚至可以與同學(xué)們一起做一頓英式的圣誕大餐。通過這樣一個(gè)廣告，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匚幕尘暗耐瑫r(shí)，又學(xué)習(xí)了英語。

在英語教學(xué)中，使用英語廣告語言和文化，不僅有益于英語課堂教學(xué)，它也是我國英語教學(xué)一個(gè)大膽創(chuàng)新的方法。如果我們的英語教學(xué)能把英語廣告運(yùn)用到恰到好處，我們在英語教學(xué)上也會(huì)得到巨大的收獲。

〔責(zé)任編輯：馮琰〕