我的“牛牛號(hào)”

廣東省佛岡縣石角中心 三年級(jí) 羅東立

我有一艘小帆船，名字叫“牛牛號(hào)”，那是去年媽媽的一位同事送給我的。當(dāng)然，它不是一艘真的船，而是一個(gè)塑料模型。

“牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啦，幾乎全是由學(xué)習(xí)用具組裝成的，來我家的客人沒有一個(gè)不喜歡它的。紅色的船身上有條滑行軌道，那是一把紅色的直尺，船身上刻著“牛牛號(hào)”三個(gè)字，其中“牛?！倍质怯脙蓚€(gè)牛頭圖案代替的。黃色的甲板上豎著一根桅桿，那是一支鉛筆。桅桿前后各有一個(gè)三角形風(fēng)帆，那是兩把套在塑料袋里的三角尺。桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的標(biāo)志──牛頭，那是一塊黃色橡皮。

我從來都不舍得用“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過，當(dāng)我要畫圖案的時(shí)候，就會(huì)請(qǐng)“牛牛號(hào)”來幫忙，因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種形狀的小孔，畫起圖案來可方便啦！

一有空，我就會(huì)把它拿在手里仔細(xì)端詳，欣賞那漂亮的造型和巧妙的構(gòu)造。桅桿上的牛頭也注視著我，像是在對(duì)我說：“快快長大吧，大維，等你長大了，我們一起去周游世界！”又好像在說：“你想造一艘真正的船嗎？那現(xiàn)在可得努力學(xué)習(xí)哦。有用得著我的地方，我一定助你一臂之力！”

【指導(dǎo)老師：梁香蘭】

點(diǎn)評(píng)

好一艘讓人喜歡的“牛牛號(hào)”！小作者把它奇特的構(gòu)造材料運(yùn)用流利的語言為我們展示了出來，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)它的喜愛之情。

聰明的兔子

河南省民權(quán)縣小桔燈學(xué)校 三年級(jí) 趙翊彤

森林里，一群快樂的兔子正在蹦蹦跳跳地做游戲，突然來了一只大灰狼。兔子們立刻大驚失色，喊叫著四處逃散。大灰狼在后面窮追不舍。

突然，一只兔子被一塊石頭絆倒了，怎么也爬不起來。大灰狼喜出望外，跑過去抓起兔子，張開大嘴就要吃。兔子急中生智，說：“大灰狼大王，告訴你一個(gè)秘密，我有一個(gè)同胞哥哥比我還肥，您怎么不先吃掉它，然后再來吃我呢？”大灰狼眼珠一轉(zhuǎn)，心想：一箭雙雕，這么好的便宜上哪兒找去，真是一個(gè)好主意，就這么辦吧。

大灰狼讓那只兔子在前面帶路，自己則緊跟在后面。走啊走啊，兔子把大灰狼帶到一口深井邊，說：“我哥哥的家就在這里，你進(jìn)去吧。”大灰狼半信半疑地來到井邊，剛把頭探進(jìn)井沿兒，只聽見“撲通”一聲就不見了。原來，兔子趁大灰狼不注意，把他推進(jìn)了井里。大灰狼在井里撲騰了幾下，就沉入了井底。

于是，這只兔子高高興興地回家了。

點(diǎn)評(píng)

小作者先交代了兔子遇到危險(xiǎn)，接著寫了它在危險(xiǎn)面前急中生智，戰(zhàn)勝了大灰狼。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，用詞巧妙，想象豐富，情景逼真，趣味盎然。

【指導(dǎo)并置評(píng)：趙紅霞】

秋天的風(fēng)

河北省青縣樹人學(xué)校 三年級(jí) 韓昕彤

秋天的風(fēng)，是一位郵遞員，帶著豐收的喜悅景象，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意時(shí)，把秋天的大門叩開了。

秋風(fēng)吹啊吹，吹落了五彩斑斕的樹葉。銀杏樹的葉子像一位位可愛的小演員，穿著一身五顏六色的花裙子在翩翩起舞；楊樹的葉子飄啊飄，飄到了樹媽媽的腳下準(zhǔn)備過冬了；柳樹也脫下綠衣服，換上了金色的睡衣……

秋風(fēng)吹啊吹，吹開了五顏六色的菊花，有深黃色的，橙色的，雪白的……它們正在比誰的衣服最好看呢！

秋風(fēng)吹啊吹，吹熟了香甜可口的果子。柿子像一盞盞小紅燈籠，把果園照得亮亮堂堂；一顆顆紅的、黃的蘋果掛在樹上，散發(fā)出陣陣清香；紫盈盈的葡萄像一串串寶石；黃澄澄的鴨梨像一個(gè)個(gè)寶葫蘆……果園里真是應(yīng)有盡有，讓人垂涎欲滴。

秋風(fēng)吹啊吹，吹熟了五谷豐登的田野。玉米在咧著大嘴笑，露出一排排金色的大牙；高粱驕傲地昂著頭，漲得通紅的臉就像喝醉了酒一樣……農(nóng)民伯伯看了都樂得合不攏嘴了。

秋天的風(fēng)帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給我們的是一首歡快的歌。

點(diǎn)評(píng)

颯颯秋風(fēng)，在小作者筆下卻如此多情，充滿溫暖，不僅帶來了豐收的喜悅景象，而且?guī)Ыo了我們一首歡快的歌。

螳螞之戰(zhàn)

北京市朝陽區(qū)華嚴(yán)里小學(xué) 三（2）班 王 實(shí)

上周六下午，我和小伙伴們?cè)跇窍峦?。突然，我看見大廳的玻璃上趴著一只大螳螂，便連忙叫來門衛(wèi)周叔叔，讓他幫我們抓螳螂。周叔叔拿起一個(gè)塑料袋，輕輕地罩住大螳螂，然后碰了一下它，大螳螂就掉進(jìn)塑料袋里了。

螳螂雖然被我們抓住了，但它仍然威風(fēng)不減。只見螳螂提著大刀（前腿），撲棱著并不常用的飛行器（翅膀），穿著一身綠軍裝，像一個(gè)寧死不屈的將軍一樣盯著我們。

在同伴的提議下，我們又抓來七只螞蚱，把它們和螳螂放在同一個(gè)瓶子里。瞧呀，一場激烈的“螳螞之戰(zhàn)”即將上演。

螳螂將軍發(fā)現(xiàn)自己被七個(gè)小卒包圍著，立刻精神大振，力

敵七將。螞蚱也紅了眼，有的爬到螳螂的背上，有的抱住了螳螂的腿。但是螳螂面無懼色，揮動(dòng)大刀，來了個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，打得螞蚱七零八落。但是也有不怕死的螞蚱朝螳螂沖來，只見螳螂舉起大刀，又來了個(gè)“力劈華山”。這一刀下去，那只螞蚱的腿被砍成了兩截！

有兩只螞蚱看到同伴受了傷，也跳起來反抗。螳螂一邊夾住一個(gè)，夾得它們拼命掙扎，卻怎么也逃不出去。其他螞蚱見此情景，紛紛遠(yuǎn)離，不敢再靠近了。這時(shí)，我打開瓶蓋，螳螂從里邊雄赳赳、氣昂昂地走了出來，而那些螞蚱卻一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。這場轟轟烈烈的“螳螞之戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。

點(diǎn)評(píng)

小作者詳細(xì)描寫了抓螳螂和玩螳螂的經(jīng)過，表現(xiàn)出男孩子對(duì)動(dòng)物和作戰(zhàn)與生俱來的興趣。另外，在對(duì)“螳螞之戰(zhàn)”的描寫中不難發(fā)現(xiàn)評(píng)書的影子。

《小兒垂釣》改寫

貴州省金沙縣第一小學(xué) 三（4）班 康 健

一天，胡令能想到一個(gè)地方去

游玩。走著走著，他停了下來，不知該往哪兒走。突然，胡令能看見一個(gè)小孩在河邊釣魚，就像在迷霧中看到了導(dǎo)航的燈塔一樣，臉上立刻露出了笑容。那小孩的頭發(fā)亂蓬蓬的，好像從來都沒梳洗過似的，兩根辮子向上翹著，圓圓的臉蛋上有兩個(gè)小圓暈。這時(shí)，那個(gè)小孩正瞪大眼睛靜靜地凝視著水中的魚漂。暖風(fēng)吹過，水面上蕩起了一層層波紋，那小孩不曾察覺，依然坐在草叢中靜靜地等著魚兒上鉤。胡令能剛想走過去問路，卻發(fā)現(xiàn)那小孩在向他擺手。胡令能想，小孩肯定是怕我的聲音把魚兒都給嚇跑了。

于是，胡令能只好悄悄地離開，并隨口吟道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！?/p>

【指導(dǎo)老師：王 杰】

點(diǎn)評(píng)

故事改寫得很成功，說明小作者不僅對(duì)這首詩了解得非常透徹，而且思路清晰，想法獨(dú)特，是一篇成功的改寫文。