【作品簡(jiǎn)介】

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納（1828～1905，法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”）的代表作之一，是一部出色的懸念小說(shuō)。

小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲擊各國(guó)海輪，使市民人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號(hào)（或：諾第留斯號(hào)）被大西洋旋渦吞沒(méi)為止。整部小說(shuō)懸念迭起，引人入勝。

作品文筆流暢清新，情節(jié)波瀾起伏，更可貴的是作者那非凡的想象力、浪漫而又符合科學(xué)的幻想，使我們?nèi)绨V如醉，不禁點(diǎn)燃起對(duì)幻想創(chuàng)造的渴望。

【精彩片段】

1.與章魚(yú)搏斗

多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面！這個(gè)不幸的人，被觸須纏住，粘在吸盤(pán)上，讓這條龐大卷筒隨意在空中搖來(lái)擺去。他氣喘，他窒息，他叫喊：“來(lái)，救我！來(lái)，救我！”他這話是用法話說(shuō)的，引起我的十分深刻的驚怪！那么我是有一個(gè)同胞在船上！或者有好幾個(gè)！這個(gè)使人心碎的呼救聲，我一生都未聽(tīng)到。

這個(gè)不幸的人眼看是完了。誰(shuí)能從這強(qiáng)大的卷抱中把他奪過(guò)來(lái)呢？可是尼摩船長(zhǎng)跳在章魚(yú)身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來(lái)了。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在諾第留斯號(hào)兩邊的其他章魚(yú)戰(zhàn)斗。船員們各人揮動(dòng)斧頭，亂砍亂殺。加拿大人、康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中去，真正是怕人。在一瞬間，我以為那個(gè)不幸被章魚(yú)纏住的人可能從它那強(qiáng)大的吸盤(pán)上救下來(lái)。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那個(gè)人像一支筆般揮動(dòng)，在空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。但當(dāng)尼摩船長(zhǎng)和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體。這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。當(dāng)這團(tuán)濃黑霧氣消散的時(shí)候，槍烏賊不見(jiàn)了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見(jiàn)了！

2.海底森林

這森林中生長(zhǎng)的都是高大的木本植物，當(dāng)我們走到樹(shù)林中間闊大的拱形枝干之下，我的眼光首先就被林中樹(shù)枝排列的奇特形狀所吸引，感到奇怪的是這種形狀，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)。

林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹(shù)上叢生的枝杈沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條，沒(méi)有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。而且這些水草又是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開(kāi)它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來(lái)的筆直狀態(tài)。這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界。

不久我便看慣了這種古怪的形狀，同時(shí)也習(xí)慣了我們四周的相對(duì)的黑暗環(huán)境。林中地上隨處有尖利的石塊，很不容易躲開(kāi)。海底植物，據(jù)我看，在這里是應(yīng)有盡有了，比產(chǎn)量較少的南北兩極地帶或熱帶區(qū)域，可能更為豐富。不過(guò)，在幾分鐘內(nèi)，我不知不覺(jué)地把動(dòng)植物兩類混淆起來(lái)，把植蟲(chóng)動(dòng)物當(dāng)做水產(chǎn)植物，把動(dòng)物當(dāng)做植物。本來(lái)，誰(shuí)能不弄錯(cuò)呢？在海底下，動(dòng)物界和植物界是十分接近的。

【片段賞析】

片段1：描繪了船長(zhǎng)帶領(lǐng)船員與章魚(yú)搏斗的場(chǎng)面，情節(jié)曲折生動(dòng)，撲朔迷離。作者把瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)和逼真美妙的幻想融于一爐，體現(xiàn)了作品的人文魅力。

片段2：這些對(duì)自然環(huán)境的描述來(lái)自于作者的想象，每個(gè)細(xì)節(jié)都描寫(xiě)得細(xì)致入微，清晰可見(jiàn)。從中我們可見(jiàn)，作者“既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家”。

【探究練習(xí)】

1.你是不是希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探索海底所有的奧秘，結(jié)合作品，想象一下你和潛艇上人的生活。

2.凡爾納的作品有著獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的影響，許多科學(xué)家都坦言，自己是受到了凡爾納的啟迪，才走向科學(xué)探索之路的。讀過(guò)作品的你是否也獲得了一些啟發(fā)？請(qǐng)你談?wù)勛约旱南敕ɑ蝾A(yù)想。

3.凡爾納很富有智慧地將許多科學(xué)知識(shí)融合到了作品中，涉及生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域?？梢?jiàn)，只有具備一定的科學(xué)知識(shí)，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的科學(xué)想象。關(guān)于知識(shí)與想象力之間的關(guān)系，請(qǐng)舉例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.人物形象個(gè)性鮮明是作品的一大特色，選擇并搜集《海底兩萬(wàn)里》中你感興趣的人物的主要事跡，然后進(jìn)行品評(píng)。

【劉賢娟／供稿】