本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵?huì)繼續(xù)開放的。

——［印度］泰戈?duì)?/p>

材料二：生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的路途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。

——［法國］薩 拉

要求全面理解材料，然后選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不得脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：這兩則材料看似相反，實(shí)則各有側(cè)重。材料一，旨在告訴人們不要太看重暫時(shí)的結(jié)果。據(jù)此，我們可以提煉出如下觀點(diǎn)：

不要滿足于眼前的成功（榮譽(yù)、成績等），要?jiǎng)?chuàng)造明天的輝煌。要把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)。放棄眼前美好的東西也是一種美。放棄眼前，成就未來。人要不斷地追求，爭取更大的成功。

材料二，旨在說明人生的樂趣蘊(yùn)藏在奮斗的過程中。生命的真諦在于細(xì)細(xì)品味歲月，我們應(yīng)當(dāng)去享受人生，那些只看重結(jié)果不看重過程，只透支人生不珍惜人生的人，是不可能享受到真正的人生樂趣，創(chuàng)造出生命的輝煌的。讓我們珍惜過程吧。過程是美麗的！據(jù)此可提煉出如下觀點(diǎn)：

生命的美麗在于奮斗的過程。要珍惜眼前擁有的一切。要把握現(xiàn)實(shí)，不要為了遙遠(yuǎn)的目標(biāo)而苦惱。要享受奮斗的過程。人生的過程是美麗的。

我們可以任意選擇一則材料就任意一點(diǎn)展開論述，只要從材料出發(fā)，符合材料寓意即可。

素材必備

1.耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之?！畚鳚h］劉 向

2.在復(fù)雜的事物的發(fā)展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由于它的存在和發(fā)展，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。

——毛澤東

3.成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話?！勖绹輴垡蛩固?/p>

4.人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。——［英國］王爾德

5.生活是一個(gè)走向厭倦的漫長過程。

——［英國］塞·巴特勒

6.有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮心的人更加幸福?！鄯▏堇捞乩?/p>

7.知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——［法國］狄德羅

8.創(chuàng)造，或者醞釀未來的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候?！鄯▏萘_曼·羅蘭

9.一個(gè)真正有才能的人會(huì)在工作過程中感到最高度的快樂?！鄣聡莞?德

10.大多數(shù)思想家寫得拙劣，因?yàn)樗麄儾粌H要傳達(dá)自己的思想，而且要傳達(dá)思考的過程。

——［德國］尼 采

11.要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。

——［前蘇聯(lián)］列 寧

現(xiàn)場作文一

一路花香

□杜 娟

生命是一條美麗而曲折的幽徑，一路上花香四溢，蝴蝶翩躚；生命是一條雄偉而壯闊的大江，一路上水花飛濺，錦鱗遨游；生命是一叢蔥蘢而又蒼翠的樹林，一路上鳥語花香，鶯歌燕舞。

有太多的人從幽徑穿過，卻忘了欣賞風(fēng)景；有太多的人從大江渡過，卻忘了領(lǐng)略風(fēng)光；有太多的人從樹林經(jīng)過，卻忘了欣賞美景。到頭來，卻發(fā)現(xiàn)雜草叢生，花蝶匿跡，樹影凄涼。有時(shí)候，風(fēng)光不只在最高峰，也在我們尋夢的途中。

曾經(jīng)有兩個(gè)人約好去登山，第一個(gè)人精力充沛，躊躇滿志，他的心中只有最高峰，因此他心無旁騖，一心登山，從不停下匆忙的腳步，從不看周圍的風(fēng)景；第二個(gè)人輕松愉悅，嗅著山間的花香，和著動(dòng)聽的鳥鳴，踏著輕快的步子出發(fā)。他時(shí)而駐足欣賞樹木，時(shí)而回頭看身后的小溪，心里盡是登山的快樂。等到第一個(gè)人氣喘吁吁地登上山頂，而他卻還在山腰暢游。第一個(gè)人下山時(shí)，已累得不行了。第二個(gè)人便問他山上有何風(fēng)光，他嘆道：“其實(shí)什么也沒有！”而第二個(gè)人的愉悅卻讓他大為吃驚，原因就是沿途的風(fēng)景更美。

第二個(gè)人正是熟諳“一路花香”的道理，才得以輕松愉悅。而第一個(gè)人卻只顧趕路，最終與美景失之交臂。

因此，我們在趕路抑或是尋夢的過程中，既要收藏身邊的美麗，又要不忘記自己的最終目標(biāo)。

如果你是學(xué)生，整日埋頭苦讀，以“一心只讀圣賢書”為奮斗目標(biāo)，從不與朋友交流，從不與父母溝通，從不與外界有過多的接觸，那么請你抬起雙眸吧！友誼正需要你的熱情呵護(hù)，親情正期待你的交流灌溉。敞開你的心扉，會(huì)心地笑一笑。朋友和家人是你尋夢路上的鮮花，你怎能只顧著趕路，卻忘了嗅嗅四溢的花香？

如果你是白領(lǐng)，業(yè)務(wù)繁忙，整天一心全撲在事業(yè)之上，你在外辛苦奔波，卻從不肯分出一丁點(diǎn)兒時(shí)光，陪陪孩子，陪陪家人，那么請你從繁忙中抽出身來吧！孩子期待著你的呵護(hù)，家人等待著你的關(guān)心，他們正是你繁忙生命中的一簇簇鮮花。你怎能只顧趕路，卻不去聞一聞花香呢？

汪國真說：“太多的流連便成了羈絆，絆住的，不僅是兩腳，還有未來?！辈粩嘹s路是目標(biāo)，適時(shí)駐足才是智慧。因此在生命之旅中，我們務(wù)必要權(quán)衡二者的關(guān)系。

那么，只顧趕路者，請稍作停留，聞一聞路旁的花香，看一看途中的美景；流連駐足者，請趕快出發(fā)，因?yàn)榍胺降娘L(fēng)景更好，一路上都盛開著鮮花！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分＝54分

【言之有據(jù)】

用趕路的過程中“既要收藏身邊的美麗，又要不忘記自己的最終目標(biāo)”來表達(dá)主旨，文章的立意十分切合材料的含意。行文中，兩個(gè)人上山的材料引出文章主旨，學(xué)生和白領(lǐng)的材料論證主旨，材料的對稱使文章的結(jié)構(gòu)精巧，頗具匠心。難能可貴的是作者的觀點(diǎn)不偏不倚，具有思辨色彩。

現(xiàn)場作文二

過程之美

□佘 彩

蠶蛹因體驗(yàn)了破繭時(shí)的撕心裂肺才得以化蝶飛舞；大樹因經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才得以青翠挺拔；人因體驗(yàn)生活的酸甜苦辣才能長成棟梁之才。

其實(shí)，生命之美，美在過程。不要太注重最后的結(jié)果，只要自己曾經(jīng)努力過，經(jīng)歷過，就該無怨無悔。

世界冠軍劉翔是中國人的驕傲，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上打破了世界記錄，國人為他歡欣鼓舞。然而在北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔那離去的背影也讓國人感嘆不已。面對強(qiáng)大的輿論壓力，劉翔曾說過：“結(jié)果對我來說并不重要，我要的是一點(diǎn)一滴進(jìn)步的過程。在這過程中，我努力過，超越過，我對得起我的祖國，我還會(huì)一直努力下去?！?/p>

也許，對一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手捧獎(jiǎng)牌和鮮花是對他最大的肯定，但只要自己曾經(jīng)努力過，就沒有什么可后悔的。歐陽修曾說：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣?！苯Y(jié)果并不重要，過程更耐人尋味。

國學(xué)大師季羨林說過：“作學(xué)問要注重過程，如果一心只想著最后的結(jié)果，忽略過程，談何完美?！彼簧螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每每有文章要發(fā)表，他總是校對核準(zhǔn)，確保無誤。一次因在一篇文章中的歷史年代出現(xiàn)錯(cuò)誤，他深表歉意，并親自寫文章向讀者道歉。也許正是因?yàn)樗麑ΥJ(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不忽略文章中、生活中的一個(gè)微小的錯(cuò)誤，才讓他成為了一代國學(xué)大師，受世人景仰吧。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了完善過程，學(xué)會(huì)了克服過程中的一切困難險(xiǎn)阻，學(xué)會(huì)了盡全力去拼搏，那么又何愁沒有一方艷陽高照的天空呢?？v使結(jié)果不盡如人意，心中早已無愧疚悔恨之意，因?yàn)樽约阂呀?jīng)經(jīng)歷過程了。

這不禁讓我想到了身處高二的我們。面對就要來到的高考，我們心中充滿了畏懼、焦慮，但只要我們曾經(jīng)拼搏努力過，縱然結(jié)果不盡如人意，但也應(yīng)該沒有什么遺憾，因?yàn)樵谶@過程中，我們學(xué)會(huì)了面對，學(xué)會(huì)了耐得住寂寞，學(xué)會(huì)了在挫折中成長。有了這些，我們就已經(jīng)是一個(gè)“富翁”?？v然象牙塔之夢沒有實(shí)現(xiàn)，我們也已經(jīng)“成人”“成才”。學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)在生活的過程中收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將是我們?nèi)松呢?cái)富。

人生之美，美在過程。學(xué)會(huì)駐足觀賞過程中的美景，學(xué)會(huì)在過程中拼搏，完善，人生有此足矣。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分＝53分

【言之有據(jù)】

由蠶蛹破繭、大樹經(jīng)歷風(fēng)雨、人體驗(yàn)酸甜苦辣而引出生命美在過程，立意切合題意。行文中運(yùn)用運(yùn)動(dòng)員劉翔面對強(qiáng)大輿論壓力的言論和國學(xué)大師季羨林發(fā)表文章時(shí)的校對核準(zhǔn)證明“過程”必須完善，論證的材料典型，既突出了觀點(diǎn)，又深具說服力。結(jié)尾歸結(jié)到自己對現(xiàn)實(shí)生活的觀察，寫出了自己積極進(jìn)取的感悟，彰顯了文章對讀者的啟迪作用，升華了主旨。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

“打掃衛(wèi)生”這一簡單勞動(dòng)被日本人舛田光洋冠以“掃除力”之名小題大做，著書立說，自成一派，甚至被推廣到企業(yè)的經(jīng)營范疇，如今影響深遠(yuǎn)。

舛田光洋說：“打掃衛(wèi)生不單單可以讓房間變得整潔，也可以解決你的煩惱、成就你的事業(yè)、實(shí)現(xiàn)你的夢想。”他把這種神奇的魔力稱之為“掃除力”。

舛田光洋介紹，實(shí)現(xiàn)掃除力的具體做法有4個(gè)：第一，通風(fēng)換氣。因?yàn)殛幇党睗竦沫h(huán)境會(huì)積聚消極能量。第二，丟棄雜物。看看自己的儲(chǔ)物柜里有沒有像雞肋一樣留著不用，扔了可惜的東西。第三，清除污垢。擦除污垢，也是擦除心靈污垢的一個(gè)過程。第四，整理整頓。把東西放在應(yīng)該放的地方，頭腦中的東西也會(huì)被隨之整理出來。在好好梳理自己思路的同時(shí)，也更容易思考清楚眼下應(yīng)該做什么。最重要的是，這樣更容易讓自己擁有一個(gè)想要成功的想法，有了這樣的夢想，人生才有可能會(huì)成功。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：分析本文題的材料內(nèi)容，我們從中可以獲得三個(gè)方面的啟示（切合題意）：一是著眼于“打掃衛(wèi)生”這一事件的本質(zhì)意義，可以圍繞“通過提升周邊環(huán)境提升自己的生活質(zhì)量，人變得開朗活潑，工作效率也會(huì)上一個(gè)臺(tái)階”立意。二是著眼于“掃除力”這種神奇的魔力，圍繞打掃衛(wèi)生“更容易讓自己擁有一個(gè)想要成功的想法，有了這樣的夢想，人生才有可能會(huì)成功”立意。三是著眼于舛田光洋因?qū)Α按驋咝l(wèi)生”小題大做而產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，可以圍繞“研究（工作）沒有大與小的優(yōu)劣，小事情也可以做出大境界”立意。

針對本文題的審題立意，我們在寫作時(shí)最易犯兩種錯(cuò)誤：·

一是拋開材料主體內(nèi)容另找關(guān)鍵詞立意。本則材料的關(guān)鍵詞是“打掃”“掃除力”，如果圍繞“生活處處要用心”“細(xì)節(jié)決定成敗”“勞動(dòng)，創(chuàng)造美麗”“簡單中的不平凡”等來立意，雖然都有一些道理，但畢竟還是有隔靴搔癢之嫌。

二是對材料的相關(guān)內(nèi)容作二次展開（偏離題意）。這里的二次展開，是指審題立意時(shí)不從材料所呈現(xiàn)的主體內(nèi)容出發(fā)，只是關(guān)注材料的某一點(diǎn)，然后圍繞這一點(diǎn)作展開內(nèi)容。比如上面的這一則材料，如果抓住材料中“最重要的是，這樣更容易讓自己擁有一個(gè)想要成功的想法，有了這樣的夢想，人生才有可能會(huì)成功”這一點(diǎn)來寫作，然后以“成功”“夢想”為關(guān)鍵詞，圍繞“成功的關(guān)鍵來源于明確的目標(biāo)”“有夢想，人生就會(huì)輝煌”等來立意，很顯然這是脫離材料內(nèi)容及其含意范圍的。