寫前聊齋

大自然的響聲真是豐富多彩，只要你走進大自然仔細(xì)聆聽各種各樣的響聲，這些響聲自然能在你的筆下敲擊出一篇栩栩如生的響聲作文來。那么，如何寫好大自然的聲音呢？

多聽響聲，描寫逼真。要把文章寫得生動，必須巧用摹聲詞；要把摹聲詞使用得恰當(dāng)逼真，就要多聽聽自然界、人類生活中發(fā)出的響聲。如雷聲“轟隆隆”，雨聲“沙沙沙”“嘩啦啦”，風(fēng)“呼呼”吹，狗“汪汪”叫，貓“喵喵”叫，雞“喔喔”啼，還有人的笑聲、哭聲、說話聲等。

巧用摹聲詞，編寫故事。要寫好響聲，不能單調(diào)地寫出幾個摹聲詞，而是要把摹聲詞有機地編入故事里，融入作文中，讓人讀起來妙趣橫生。例如一位同學(xué)在作文中這樣寫——“五一節(jié)，我到福州森林公園觀看了動物摹聲大賽。你瞧，一位穿著紅衣的少女剛宣布‘鳥鳴聲表演開始’，烏鴉就迫不及待地用它那沙啞的聲音‘呱呱呱’地唱了起來，好像在向觀眾顯擺：‘我的鳴聲多么動聽??！’接著是閃著金色光芒的小黃鳥‘唧唧喳喳’地訴說自己的心事；緊接著是貓頭鷹拍打著翅膀，張大嘴巴告訴我們它又抓了多少只田鼠；最有趣的是八哥，它真聰明，一會兒學(xué)人‘嗚嗚嗚’的哭聲，一會兒又學(xué)人‘咯咯咯’的笑聲，逗得臺下觀眾哈哈大笑?！边@段話將各種動物的聲音合理想象成動物在講述它們自己的故事，使聲音有了內(nèi)容，讀之叫人忍俊不禁。

細(xì)聽聲音，巧妙聯(lián)想。聽音樂能使人產(chǎn)生聯(lián)想。同樣，聲音也會引起人們的聯(lián)想。例如我們由“小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹葉的沙沙聲”，可以聯(lián)想到幽靜的森林；由“推土機的轟隆聲、人們勞動的號子聲、風(fēng)兒的呼呼聲”，可以聯(lián)想到建筑工地上人們熱火朝天的勞動場面。如果能從響聲中巧妙地聯(lián)想，就可以達到突出中心，升華主題的作用。

此外，為了把文章寫得生動，具體，除了巧用摹聲詞，還要學(xué)會運用比喻、排比、擬人的修辭手法。

例文展示

仙樓山的響聲

福建省浦城縣實驗小學(xué)六年級劉浩旋

一天早晨，我和媽媽到仙樓山森林公園傾聽大自然的響聲。那里是享受大自然響聲的樂園。（開門見山，點出游公園的目的。）

我們沿著彎曲的盤山公路走著，那一座座農(nóng)舍里，家禽家畜的叫聲此起彼伏，公雞“喔喔”，小狗“汪汪”，小貓“喵喵”，小鴨“嘎嘎”，演奏出一首熱鬧歡快的晨曲?。ú煌瑒游锏哪÷曉~運用準(zhǔn)確。）

我們剛到仙樓山森林公園，就看見一棵棵樹高大挺拔，風(fēng)一吹，樹林里發(fā)出“嘩啦啦”的響聲，黃葉“沙沙沙”地飄落下來，小鳥“唧唧喳喳”地在樹枝上盡情地歌唱。公園里有兩個池塘，水中的魚兒清晰可見，最有趣的是一群大白鵝“撲通撲通”地跳進水池里，在水里游來游去，不斷地嬉戲、玩耍，還不時地伸長脖子“鵝鵝鵝”地大合唱。這時，我不禁想起了駱賓王的《詠鵝》詩：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@是一幅多么美麗的風(fēng)景圖?。。ㄏ葘憳渑c鳥的聲音，再寫池塘中鵝的叫聲，順序明確。）

到了森林中，“啾啾”“布谷”……百鳥齊鳴，仿佛奏起一曲森林樂章，連“沙沙沙”顫動的樹葉都好像在歌唱呢！

“嘩嘩——嘩嘩——”咦！這是什么聲音？怎么一會兒輕，一會兒響的？我好奇地問媽媽，媽媽笑著說：“我們過去瞧瞧吧！”哦，原來是小溪在練嗓子，“叮咚，叮咚”，就像古人在敲擊編鐘一樣。（運用比喻的修辭手法來形容鳥的叫聲和小溪流動的聲音，美妙而生動。）

我們沿著彎彎曲曲的路繼續(xù)探索大自然，聆聽大自然多種動聽、有趣的響聲。（結(jié)尾簡潔明了，概括全文，又余韻悠長。）

總評

小作者為了描寫大自然的各種聲音，親自登山去聆聽，并按照“路上——路邊農(nóng)家房舍——進入公園”的順序，重點寫了公園池塘、森林、小溪的各種響聲，把各種響聲描摹得生動，逼真，同時還巧用聯(lián)想，抒發(fā)了“我”對大自然的喜愛和贊美之情，令人難忘。

【指導(dǎo)并置評：戴曉玲】