人們會在舊書店的書架上找到許許多多寫著題贈詞語的圖書——那是對友誼的背叛啊。難道背叛者都相信他們對不起朋友的行為會不為人知嗎？如果是這樣，他們就不幸想錯了，成百上千的人都看得見，甚至包括題詞者本人。蕭伯納有一次在舊書店發(fā)現了一本他的著作，上面有題詞“給——，蕭伯納敬禮”。他把書買了下來第二次給了那個朋友，在書上加了一行字：“給——，蕭伯納再度敬禮?！?/p>

——【美國】安妮·法迪曼《書趣》

從事學問的人是全心全意、滿腔熱情從事案牘工作的孤獨者，他搜遍群書去尋找他下定決心追求的某個特定真理的微粒。如果讀書的熱情征服了他，他的收獲就會縮小，從手指縫里溜走了。從另一方面來說，愛好讀書的人一開始就必須遏制自己對學問的欲望。如果只是偶然沾在他身上，那當然很好，但是要專心去追求學問，要系統地讀書，要做一個專家或權威，那就難免扼殺了我們不妨稱為更富人情味的追求——純粹、無偏向的閱讀熱情。

——【加拿大】阿爾貝托·曼古埃爾《夜晚的書齋筆記》

某些書你讀得再通，也不可能盡其究竟。重讀的時候，你會發(fā)現書中的內容好像比你記憶中的少了許多。當然，原因是在這個階段中你的心智成長了許多。你在重讀時會發(fā)現這本書好像與你一起成長了。只有到這時你才會開始明白，你最初閱讀這本書的時候，這本書的層次就遠超過你，現在你重讀時仍然超過你，未來很可能也一直超過你。因為這是一本真正的好書，我們也可說是偉大的書，所以可以適應不同層次的需要。

——【美國】莫提默·德勒 查爾斯·范多倫《如何閱讀一本書》