下午放學(xué)前，作文本發(fā)下來了，馬小哈迫不及待地打開作文本看老師的評語，其中有一句評語是這樣寫的：敘事作文中的事與意要合拍。馬小哈看了幾遍仍然不知所云，于是跑去找哈星丁。

哈星丁拍了拍馬小哈的肩，笑瞇瞇地說：“你真是個好問的孩子，今天又要問什么呀？”

馬小哈：敘事作文中的“事”與“意”是什么意思？

哈星?。簲⑹挛闹械摹笆隆敝傅氖菙⑹?，“意”簡單來說就是議論。敘事就是把人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化寫出來，而議論揭示的是所記敘事物蘊涵的道理和意義。

馬小哈：這二者有什么關(guān)系呢？

哈星?。簲⑹鍪亲h論的基礎(chǔ)，議論是敘述的升華，二者相輔相成。

馬小哈：敘事文中的議論有什么作用？

哈星?。簲⑹挛闹械淖h論揭示對所敘事物的認識，能深化文章的主題，在文章中起畫龍點睛的作用。

馬小哈：作文時我們應(yīng)注意什么？

哈星?。浩湟?，敘事應(yīng)具體細致，議論應(yīng)精練，做到少而精。其二，議論要緊扣敘事，由敘事生發(fā)，與敘事相吻合，也就是說事與意要合拍。

馬小哈：就敘事作文中的事與意要合拍，您能舉個例子說明嗎？

哈星?。罕热缯f，你所敘述的事情是老師課外給生病的學(xué)生補課，而生發(fā)出的議論卻是老師怎么為人師表就不恰當了，如果是贊頌老師關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻就比較貼切；如果你敘述的是同學(xué)奮力拼搏，在運動會上一舉奪冠，而生發(fā)出的議論卻是贊頌同學(xué)團結(jié)友愛就讓人匪夷所思了。敘事作文中事與意不合拍的現(xiàn)象并不少見，所以你一定要加以注意，認真克服。我說的這些你聽懂了嗎？

馬小哈用力點點頭，眼睛里流露出感激的神情。他告別了哈星丁，快步跑回家，因為他已經(jīng)想好怎樣修改自己的這篇作文了。