今天的作文課上，王老師讓我們閉著眼睛“畫畫”。一聽這消息，教室里立馬炸開了鍋?！笆裁?？閉著眼睛畫？”“不就閉著眼睛嘛，有什么難的！”……

王老師卻一點沒有被同學們的激動情緒所影響，溫和地請上一位同學，讓他描述一個場景。那個同學繪聲繪色地描繪著自己心中的美景：清澈的小溪旁，一棵挺拔的大樹靜靜地站立著。天上火紅的太陽高高懸掛，旁邊還漂浮著幾朵白云……

聽他描述完，王老師示意他閉上眼睛，在黑板上畫出自己剛才描述的場景?？墒?，那位同學剛閉上眼睛，就變得猶豫不決。雖然他畫得很小心，可捏在手里的粉筆卻不聽他使喚，幾乎所有的線條都是彎彎曲曲的。清澈的小溪高高地懸掛在天空，挺拔的樹像一個佝僂的老人，樹葉紛紛散落在樹枝旁。更可笑的是，那個紅太陽怎么看都不像個圓。

面對這樣一幅“壯觀”的圖畫，全班同學哄堂大笑。那位同學睜開雙眼看到自己的杰作，也忍不住“撲哧”笑出了聲。

本以為這個游戲就此結束，沒想到，老師讓我們也來閉著眼睛畫一畫。我的心一下子緊張起來，畫什么好呢？還是簡單一點，山坡、小河、魚群。這些景物在平時對我來說可是小菜一碟啊！可當我閉上眼睛，陷入一片黑暗之中時，我感到了深深的無助，甚至連筆在哪里，我都不那么肯定了。我小心翼翼地摸索著，估摸著大致位置，畫了一座小山，然后在山的下方量出一指寬的距離，畫了一條小河。雖然這條小河只是簡單的兩條曲線，但此時的我卻完全沒有自信，只能繼續(xù)用手指幫助量出大致寬度。最困難的是魚群，本以為幾條小魚不在話下，可此時的我卻很擔心它們根本下不了河。

“算了，算了！”我晃了晃腦袋，結束了這次艱難的畫畫歷程。睜眼一看，果然大失所望，山在河里，魚在草地上，花比小土坡都大……我無奈地對著畫苦笑了。

這時，站在講臺上的老師意味深長地說：“孩子們，不要介意自己畫得怎么樣，今天我就想讓你們感受一下做盲人的不容易！”

這節(jié)課不但讓我明白了要保護好自己的眼睛，更讓我感受到了盲人內(nèi)心的敏感與脆弱。以后遇到殘疾人，我一定要體諒他們，關心他們！

點評

文章題材新鮮，角度新穎，敘事詳細，而且層次分明。尤其是閉著眼睛畫畫的心理描寫，短短幾句，擔心、矛盾、計算、琢磨，全在里面。

【指導并置評：王羿】