在我第一次看到《作文周刊》的時(shí)候，我就喜歡上了她。

那是在我剛升入高中的一節(jié)語(yǔ)文課，老師上課時(shí)，在他的課本中夾著一期《作文周刊》。下課后，老師照例在教室里和幾個(gè)同學(xué)談話，我趁他不備，就翻起了他的報(bào)紙，并津津有味地讀起來(lái)。直到老師要去另一個(gè)班上課來(lái)拿東西時(shí)，我還沒有意識(shí)到要?dú)w還報(bào)紙。老師從我手里抽走那張報(bào)紙時(shí)，我還氣沖沖地大叫：“別搗亂，讓我看完……”老師一言不發(fā)地拿起報(bào)紙就走，只留下仍目瞪口呆的我。

從那時(shí)起，我就和《作文周刊》結(jié)下了不解之緣。一看到老師課本下的報(bào)紙，我就和他搶；即使老師很生氣，我也照搶不誤。我知道他表面上很生氣，其實(shí)他是巴不得我跟他搶呢。為什么呢？一方面是因?yàn)槲液脤W(xué)。老師特別關(guān)照我，凡是有好的書或報(bào)紙都讓我先看。另一方面是因?yàn)槔蠋熛矚g閱讀和寫作。欣賞他的大作，是我們每個(gè)學(xué)生的心愿。再者，他也多了幾分向我們炫耀的資本。更何況通過閱讀，我的語(yǔ)文水平提高了，老師也可以教育班里的其他同學(xué)，何樂而不搶呢。

每周一節(jié)的閱讀課就成了我們師生共讀的家園，在上課之前的老師辦公室里，是我們幾個(gè)喜歡《作文周刊》的同學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)。你看上了這一期，他也喜歡上了這一期，你爭(zhēng)我搶，要不是怕老師生氣，不讓我們看，我們大有支解這一張報(bào)紙的想法。但結(jié)果總有一些人做出讓步，我們也各得其所，皆大歡喜。一節(jié)課下來(lái)，我們抄有抄的收獲，讀有讀的心得。老師看到我們的高興勁兒，還笑著說(shuō)：“瞧你們那點(diǎn)兒出息！”唉，遇到她真不知是我們的福氣，還是我們的災(zāi)難。

提起老師，也挺讓我們生氣的，不就是張報(bào)紙嗎，也值得跟我們搶？我們畢竟是孩子，您作為大人還跟我們小孩子一般見識(shí)？我們看完您再看不行嗎？反正報(bào)紙是您的，我們看完又不會(huì)不還您了，讓我們先看也顯得您大度不是？不過說(shuō)起來(lái)也挺有意思的，不是有那么一句“古話”嘛，“報(bào)非搶不能讀也！”這大概就是我們的真實(shí)寫照吧！

不知是老師的魅力，還是《作文周刊》的魔力，我感到與老師搶報(bào)其樂無(wú)窮。

真的，不騙你。要不，你也試試？

【作者系河南省濟(jì)源市第三中學(xué)學(xué)生】