事件回顧

中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)消息：現(xiàn)在，激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折。2011年參加高考的學(xué)生為933萬(wàn)。而在2010年和2009年，參加高考的學(xué)生人數(shù)分別是946萬(wàn)和1020萬(wàn)。高考人數(shù)的減少主要原因是人口出生率的下降和海外留學(xué)熱的升溫。

在計(jì)劃生育政策下，出生率大幅下降已經(jīng)成為中國(guó)人口狀況一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。而海外留學(xué)，也成為中國(guó)時(shí)下熱議的話題。2010年，大約有20萬(wàn)名高中畢業(yè)生避開(kāi)國(guó)內(nèi)高考，選擇海外留學(xué)。而高中生留學(xué)海外的意義與影響，目前尚不明朗。

事件分析

1.高中生出國(guó)留學(xué)，是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生而言，在獲得先進(jìn)文化知識(shí)的同時(shí)，能夠開(kāi)闊視野，接受?chē)?guó)際上比較先進(jìn)的理念，是一次接受文化熏陶的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一是有更多的機(jī)會(huì)走入世界名校，這就給了我國(guó)的高校一種壓力和動(dòng)力。中國(guó)最好的大學(xué)在世界大學(xué)的排名中，都不能擠進(jìn)前一百名，而美國(guó)大學(xué)大概有四五十所都在前一百名中。另一優(yōu)勢(shì)是國(guó)外的考試體制良好，中國(guó)高考每年僅一次，可謂“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，但是美國(guó)ICT高考一年有7次考試，學(xué)生可以根據(jù)最好成績(jī)申請(qǐng)學(xué)校，減輕了家長(zhǎng)的焦慮。

2.教育理念是中外教育體制的最大差別，國(guó)外注重塑造立體人才。中國(guó)幾千年來(lái)一直培養(yǎng)高分學(xué)生，一個(gè)學(xué)校分成重點(diǎn)班、普通班，學(xué)生有優(yōu)秀生和后進(jìn)生，而西方人講“人人生而平等”。所以在文化差異的背后，中外的教育理念也不一樣。哈佛大學(xué)商學(xué)院的教育理念是“我們?yōu)檫@個(gè)世界培養(yǎng)領(lǐng)袖”。日本同志社大學(xué)的校訓(xùn)是“我們致力于培養(yǎng)渾身充滿凜然正氣的堂堂正正的人”。而美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”。

總之，國(guó)內(nèi)的智商培訓(xùn)比國(guó)外大學(xué)要好，但在情商培訓(xùn)上，在全方位綜合培養(yǎng)一個(gè)人的能力方面，與國(guó)外大學(xué)還有很大差距，但更多的是教育理念的不同，所以解決起來(lái)尚需時(shí)日。

事件原因

1.由于高中生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，他們能夠比較快速地融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中。而且國(guó)外良好的外語(yǔ)環(huán)境也可以幫助他們迅速提高外語(yǔ)水平。國(guó)外高中注重的是學(xué)生綜合能力的提高，課程盡量往寬度上走而不像國(guó)內(nèi)的功課越學(xué)越深，給孩子很大壓力，到了高考時(shí)節(jié)更是一錘定音，扼殺許多高考發(fā)揮失常的孩子的夢(mèng)想。在國(guó)外，很多高中不光有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，完備的設(shè)施，而且還有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他們因材施教，課堂上氣氛熱情活躍，能最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮和培養(yǎng)潛能。另外，國(guó)外高中開(kāi)設(shè)了很多選修課程，學(xué)生在高中階段就會(huì)涉及很多大學(xué)里各專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)。而國(guó)內(nèi)高中生進(jìn)入國(guó)外大學(xué)后也能更好地融入大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自己的興趣，成為全面發(fā)展的人才。

2.高考結(jié)果不理想，選擇出國(guó)留學(xué)。高考失敗的陰影、應(yīng)屆生帶來(lái)的“威脅”，往往復(fù)讀也不能如愿以償。留學(xué)是高考的另一條“出路”，生活質(zhì)量的提高給了學(xué)生們更多學(xué)習(xí)深造和選擇的機(jī)會(huì)，人民幣的升值對(duì)出國(guó)潮也起了推動(dòng)作用。出國(guó)能接受比較先進(jìn)的教育，對(duì)孩子總歸是一件好事。

總體來(lái)說(shuō)，高中生出國(guó)留學(xué)，更多地接觸到世界最先進(jìn)的技術(shù)和教育形式，在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以得到更好的發(fā)展，為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。

多方觀點(diǎn)

1.理性看待高中生出國(guó)留學(xué)熱，別盲目跟風(fēng)。

面對(duì)高中生的出國(guó)留學(xué)熱，一定要理性看待，千萬(wàn)不能盲目跟風(fēng)，近年來(lái)許多家長(zhǎng)選擇讓孩子在未成年時(shí)出國(guó)，其中很多人是存在不理性因素的，有的僅僅是為了讓孩子逃避升學(xué)壓力。由于在國(guó)外缺乏父母的管束，孩子年齡小，而國(guó)外學(xué)校的自由度又很大，不同文化的沖擊很容易造成他們情緒和心理的困擾，造成人格發(fā)展的缺陷。所以專家指出孩子有了成熟健全的人格，有了扎實(shí)的母語(yǔ)和文化基礎(chǔ)，心智成熟，有了明確的專業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃再到國(guó)外深造才是一種比較理想的選擇，千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)。因此建議那些平時(shí)自控能力較弱、自理能力不強(qiáng)的同學(xué)，最好不要過(guò)早地去留學(xué)。其次，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一方面要根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇院校專業(yè)，同時(shí)還要兼顧到畢業(yè)后的發(fā)展方向。在這方面家長(zhǎng)一定要做好參謀，并充分尊重孩子的興趣和愛(ài)好及其最后的選擇。

2.高中生出國(guó)留學(xué)有以下幾點(diǎn)要注意：一是不能忽視學(xué)生的性格特點(diǎn)。大量的事實(shí)證明，那些在挫折面前能堅(jiān)持、在意外發(fā)生時(shí)能冷靜、在異國(guó)他鄉(xiāng)也能找到朋友的留學(xué)生，最終都按時(shí)完成了學(xué)業(yè)。如果在出國(guó)前有一段“吃苦”的經(jīng)歷，會(huì)更有利于留學(xué)。二是不要以為“留學(xué)回國(guó)就能找到好工作”。一些家長(zhǎng)不惜重金送孩子出國(guó)，就是為了留學(xué)歸來(lái)后能找一份好工作。其實(shí)，無(wú)論留學(xué)與否，找到合適的工作取決于本人的能力和專業(yè)。三是小心陷入黑中介。黑中介導(dǎo)致留學(xué)者受騙上當(dāng)?shù)陌咐褜乙?jiàn)不鮮。

3.高中生出國(guó)留學(xué)，可能是他們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在中國(guó)這種發(fā)展環(huán)境下，找不到更好的發(fā)展舞臺(tái)和平臺(tái)。而對(duì)于大多數(shù)高中學(xué)生而言，留在國(guó)內(nèi)既有眾多學(xué)校可以選擇，畢業(yè)后也有用武之地。

事件總結(jié)

十六七歲正值人生的黃金時(shí)期，出國(guó)留學(xué)對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)意味著一次新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。如果他們能夠把握住自己，在國(guó)外可以學(xué)到新的知識(shí)、先進(jìn)的技術(shù)，并且開(kāi)闊眼界、提升競(jìng)爭(zhēng)力，他們很可能會(huì)成為同齡孩子中的佼佼者，成為社會(huì)的有用人才。

高中生留學(xué)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一筆巨大的投資，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)則是他們命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折。面對(duì)日益火暴的高中生留學(xué)潮，家長(zhǎng)和孩子都要謹(jǐn)慎，三思而后行！