在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一碰到困難和挫折，便會(huì)產(chǎn)生低落的情緒，注意力的持續(xù)性比較低，對(duì)美術(shù)課堂上的創(chuàng)作缺乏了解。這些使得本應(yīng)充滿活力的藝術(shù)學(xué)科在孩子們面前變得黯然失色。那么，如何克服這種求知的浮躁，讓他們愛上這個(gè)課堂呢？
　　一、尋找創(chuàng)作的源泉
　　我在教學(xué)“交通工具”一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的作業(yè)上出現(xiàn)了多次涂改的痕跡，還有學(xué)生在下面小聲地自言自語(yǔ)：“我不畫了，我不會(huì)畫！”我感到很奇怪，開始他們一個(gè)個(gè)興趣盎然，舉著手，爭(zhēng)先恐后地告訴我自己知道的交通工具。于是，我把一個(gè)原先要畫摩托車的小男孩找來，問他為什么不想畫了，他指著自己只畫了幾筆的摩托車告訴我，不知道具體該怎樣畫。這時(shí)，我才恍然大悟：創(chuàng)作源于生活！沒有生活中的接觸與觀察，對(duì)所畫內(nèi)容的部件、構(gòu)造都不明確，難道我還能要求學(xué)生憑空來設(shè)計(jì)、想象嗎？那不是閉門造車嗎？
　　生活處處有美，藝術(shù)就要善于從生活中捕捉美。而孩子們還不是藝術(shù)家，就像一頭剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕捉，掌握時(shí)機(jī)。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，還需要教師的引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，從而使學(xué)生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產(chǎn)生對(duì)美的表現(xiàn)欲望，以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。
　　二、激起創(chuàng)作的興趣
　　美術(shù)這4b8a9646c19ec11df147bc0fe7070743門學(xué)科，從總體上看好像是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個(gè)學(xué)生對(duì)這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長(zhǎng)，就要看老師如何調(diào)動(dòng)他們的積極因素，激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。
　　如《畫臉譜》，假設(shè)簡(jiǎn)單地讓一些學(xué)生仿造涂鴉，必定會(huì)興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學(xué)生來當(dāng)京劇演員大師，頓時(shí)，場(chǎng)面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學(xué)生只是在電視上觀賞過，現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手來給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師因時(shí)制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段，再借機(jī)把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識(shí)介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí)，一個(gè)個(gè)揮筆抹彩，似乎人人都是個(gè)化妝師。不過最后的作品如何，是否夠標(biāo)準(zhǔn)，這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到了100%。學(xué)生的興趣激增、情趣高漲，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并了解了一些簡(jiǎn)單知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)面，并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。
　　三、用信心架起通往成功的橋梁
　　愛因斯坦說過，想象比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是全部知識(shí)進(jìn)化的源泉。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小世界的探索。其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄色彩而不受約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。
　　我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中，盡量讓學(xué)生作為畫畫的主體，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，畫他們最想畫的事物，老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓兒童自己想象，然后老師再作一些修正式的補(bǔ)充，這樣就能讓他有一種成就感，樹立信心，孩子們就不再畏難；有了自信，孩子們就敢畫了，有了自信，孩子們就可以描繪自己的生活；有了自信，孩子們就可以借助想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng)作出精彩的一幕。
　　作為學(xué)生走上美術(shù)創(chuàng)作之路的啟蒙者，需要我們每一位教育工作者用真誠(chéng)去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，使他們?cè)谌松男谐讨?，充分地發(fā)展自己的個(gè)性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省灤縣新站學(xué)區(qū)秦莊小學(xué)）