在數(shù)學課堂中往往會發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣不高，沒有在藝術課堂上的積極性，也沒有在課堂之外的活躍氣氛，總是顯的沒有生氣。數(shù)學課怎樣才能上好呢？怎樣才能激起學生對數(shù)學學習的興趣呢？這是值得我們深究的問題。
　　教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學生很有吸引力。只要教師教法得當，就能比較容易激發(fā)起學生的學習興趣。學習的最好刺激是對所學教材的興趣。興趣是接受新知識的最好老師，是克服學習過程中出現(xiàn)的挫折和困惑的源動力。學生只有對所學的知識感興趣才能對學習產(chǎn)生好奇心和求知欲。有了學習興趣，就能促進腦細胞加快運動，精力集中，思維敏捷，把感知能力、理解能力和記憶能力調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，就能滿腔熱情地參與學習，就能真正領悟數(shù)理間的內(nèi)在聯(lián)系，體會學習過程中的樂趣。
　　學生有著豐富多彩的情感世界，對周圍的事物有著特殊的敏感性。新穎的課本及圖畫，能使學生印象深刻，不僅能喚起他們的聯(lián)想，還能激發(fā)他們的情感，因此，課本具有較強的吸引力和感染力。有了興趣，學生就能登堂入室，進入知識的天堂。有了這種興趣，就能促使學生更積極、更持久地潛泳到知識的海洋中去。興趣作為學習的動機，是學生樂于學習的一種內(nèi)在動力。在這種動力的作用下，一些與學生生活貼近的知識，最終能激起學生的求知欲。因此，選擇一本好教材是至關重要的。有了好教材，教師在教學時能運用生動活潑的語言并輔之以誠摯的情感、奔放的熱情、形象的體態(tài)，必然會更能激發(fā)起學生的學習熱情。
　　數(shù)學課題學習旨在教師的指導下，通過學生自主活動，以獲得直接經(jīng)驗和培養(yǎng)實踐能力的課程。它可以彌補數(shù)學學科實踐能力的不足，加強實踐環(huán)節(jié)，重視數(shù)學思維的訓練，促進學生興趣、個性、特長等自主、和諧的發(fā)展，從而全面提高學生的數(shù)學素質。它提倡的是參與、探索、思考、實踐的學習方式，體現(xiàn)了新課程理念所倡導的自主、探究、合作、交流的學習方式。課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，而引入是課堂教學的重要組成部分，是教學全過程的開端，也是調(diào)動學生學習積極性的關鍵一步。
　　根據(jù)學生的具體情況具體分析，數(shù)學教學是通過教師和學生相互交流與協(xié)作來實現(xiàn)知識的傳授和能力的提高。而數(shù)學實驗則是實現(xiàn)讓學生掌握數(shù)學探索、數(shù)學應用與數(shù)學創(chuàng)新能力的最好平臺。學生在實驗的過程中去探索和發(fā)現(xiàn)問題，利用“非知識”作為知識的生長點，使學生從原有的知識中自然“生長”出新知識，使學生進入主動探索狀態(tài)中，變被動學習為主動地建構過程，使新知識找到牢固的附著點，也使認知結構在探索中得到發(fā)展和提高，實現(xiàn)數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。數(shù)學實驗教學是指恰當運用數(shù)學實驗，創(chuàng)設問題情境，引導學生參與實踐、自主探索、合作交流，而發(fā)現(xiàn)問題、提出猜想、驗證猜想和創(chuàng)造性解決問題的教學活動。它有助于學生對數(shù)學概念、規(guī)律及本質產(chǎn)生過程的了解和掌握；有助于培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識；有助于培養(yǎng)學生操作、分析、探究、歸納和交流的能力。數(shù)學實驗教學是實現(xiàn)新課標理念的一種行之有效的方法之一，其功效遠遠超出我們的意想。數(shù)學是學好其他自然科學的基礎學科。學好了數(shù)學，才能談得上學好物理、化學、生物等學科。人類在生產(chǎn)、生活和科學各領域過程中離不開數(shù)學。
　　要拋棄以前的舊有方式，不能只是一味地教學，而沒有互動。教學是教與學的交往、互動、師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的情感、觀念及體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。教學不是硬道理，教學也不是老師一直講、學生一直聽的過程，需要和學生有心靈的溝通，通過這樣的教學方式提高學生對學習數(shù)學的興趣。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省唐山市第十中學）