學(xué)生干部是老師工作中的得力助手，同時(shí)又服務(wù)于廣大學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，最基本的就是要對學(xué)生干部有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，即什么是真正的學(xué)生干部。
　　一、學(xué)生干部的五種角色定位
　　根據(jù)我這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)生干部的角色定位可以分為以下五種：
　　1.服務(wù)角色：學(xué)生干部是普通又不普通的學(xué)生。學(xué)生干部既是學(xué)生工作的對象，又是學(xué)生工作的主要載體，是倡導(dǎo)大學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的核心力量，因此學(xué)生干部是學(xué)生中的自我管理者，也是服務(wù)于廣大學(xué)生的角色。
　　2.模范角色：模范并不是優(yōu)秀的代稱，而是指學(xué)生干部值得學(xué)習(xí)和效仿的理念和行為。學(xué)生干部必須成為自己工作領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)、日常行為或者道德體系中的標(biāo)兵，但并不要求成為全面的模范，而是某方面突出的模范。
　　3.橋梁角色：學(xué)生干部是師生之間、同學(xué)之間、學(xué)校與同學(xué)之間的紐帶。在熟悉學(xué)校的工作內(nèi)容后，掌握分解任務(wù)的能力；同時(shí)通過調(diào)查研究掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和工作等各方面的情況，主動(dòng)向老師形成書面或者口頭的匯報(bào)，作為管理角色的依據(jù)。從這個(gè)層面上看，學(xué)生干部的作用大于老師。
　　4.管理角色：管理角色定位是學(xué)生干部區(qū)別于學(xué)生的最大不同，是學(xué)校、社會對學(xué)生干部認(rèn)可的系統(tǒng)性職能和首要角色，是“自我管理”實(shí)現(xiàn)的重要保障。因此，學(xué)生干部的管理角色使學(xué)生管理學(xué)生的事物更加系統(tǒng)化，而不是濫用公共權(quán)力謀取私利，逐漸成為學(xué)生管理中的障礙。
　　5.學(xué)生角色：遺憾的是，有相當(dāng)一部分學(xué)生干部在自我定位時(shí)主觀上看重“干部”而輕視“學(xué)生”，造成了“角色倒置”的可怕現(xiàn)象，這會使“干部”的工作成分壓倒了學(xué)習(xí)成分。
　　二、當(dāng)好學(xué)生干部要處理好四種關(guān)系
　　找準(zhǔn)學(xué)生干部的定位后，我認(rèn)為要處理好以下四種關(guān)系，才能為當(dāng)好學(xué)生干部打下一定的基礎(chǔ)。
　　1.干部與同學(xué)的關(guān)系：要樹立為同學(xué)服務(wù)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的工作宗旨；要身正為范給同學(xué)起到旗幟鮮明的導(dǎo)向作用；對同學(xué)要細(xì)心、耐心地給他們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)。
　　2.干部之間的關(guān)系：干部之間要互相幫助，要有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的精神。“一根筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，團(tuán)隊(duì)精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達(dá)到同一個(gè)目的而共同努力，協(xié)作是指為了達(dá)到不同的目標(biāo)而相互協(xié)調(diào)。每個(gè)干部的職能是不一樣的，因此在工作中要互相協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。
　　3.干部與老師的關(guān)系：每位干部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學(xué)，主要職責(zé)是協(xié)助老師共同管理好班級和校園，因此給老師反饋的信息一定要實(shí)事求是，要誠實(shí)可信，要不卑不亢、積極主動(dòng)服從老師的諄諄告誡和指導(dǎo)，及時(shí)如實(shí)上報(bào)自己所知曉的信息。
　　4.學(xué)習(xí)、工作、休息的關(guān)系：文武之道，一張一弛；要拿得起放得下，不要熬夜，注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時(shí)同家長老師溝通排解。
　　三、當(dāng)好學(xué)生干部要具備五方面的能力素質(zhì)
　　處理好以上幾種關(guān)系后，學(xué)生干部要想進(jìn)一步出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下五個(gè)方面：
　　1.管理、組織協(xié)調(diào)能力：如對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、安全的管理及對大型活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。
　　2.Pop72vjSLMo3+0stFuCbBA==觀察、分析問題能力：如在學(xué)習(xí)生活中要注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，觀察是否有同學(xué)有違紀(jì)的苗頭、是否有同學(xué)集結(jié)小團(tuán)體等矛盾趨向，要及時(shí)報(bào)告給老師，防患于未然。
　　3.語言表達(dá)能力：作為學(xué)生干部，他的感召力，離不開人際交流和溝通的能力，給老師匯報(bào)工作時(shí)語言要表達(dá)準(zhǔn)確流利。
　　4.處理突發(fā)事件的能力：同學(xué)中突發(fā)疾病等情況的時(shí)候，不要驚慌失措，要冷靜地處理突發(fā)事件救治并同時(shí)派人告訴老師。
　　5.自我控制能力：這一條對于學(xué)生干部來講是至關(guān)重要的。首先遇事不慌要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要有良好的心理素質(zhì)，要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、穩(wěn)定的情緒、健康的身心，做事要自信；在工作中，會遇到很多困難，比如在檢查衛(wèi)生的時(shí)候別人會對你不理不睬，甚至有時(shí)候會遭受語言上的侮辱，高年級的學(xué)長那些藐視的眼神等等，也是讓學(xué)生干部心理很不平衡的事情，此時(shí)一定要很好的自我控制避免沖突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護(hù)自己。
　　隨著系科學(xué)生的與日俱增，學(xué)生干部數(shù)量也越來越多，對于學(xué)生干部的培養(yǎng)顯得越來越重要，擺在學(xué)生干部面前的有嚴(yán)酷的競爭與挑戰(zhàn)，更有難得的機(jī)遇和選擇，關(guān)鍵是在任何時(shí)候都要把握好自己。一定要從自身出發(fā)，明確職責(zé)，培養(yǎng)素質(zhì)，提升內(nèi)涵。當(dāng)在那些艱難的歲月中踏實(shí)地勇敢地走過來之后，你們會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，已經(jīng)是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部了。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省南通廣播電視大學(xué)建筑系）