對于小學生而言，面批作業(yè)效果最佳。可是由于班級人數(shù)較多，只用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”并不能反映出作業(yè)的具體情況。因此本著“幫助學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，激發(fā)學生的學習興趣”的宗旨，談?wù)劚救藢W生的作業(yè)評價的做法：
　　一、恰當總評，端正作業(yè)態(tài)度
　　對于作業(yè)批改結(jié)束后的總評，我采用了“大雜燴”的形式。如果學生作業(yè)很認真，可能會打上一個“優(yōu)秀”，可能會在作業(yè)本印上一個用橡皮雕的小印花，如“小金杯”“小蘋果”“小紅花”。學生今天得到“優(yōu)”，明天得到“小蘋果”，特別高興，作業(yè)會變得更加認真、細心，養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣。
　　注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文