創(chuàng)新教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是引導(dǎo)學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，那么在音樂教學(xué)中音樂藝術(shù)的創(chuàng)作、表演、欣賞等各環(huán)節(jié)都很好地體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識和獨特的創(chuàng)造行動。
　　當(dāng)然音樂教學(xué)對創(chuàng)造力的培養(yǎng)，首先需要音樂教學(xué)的創(chuàng)新，需要一種創(chuàng)造性的音樂學(xué)習(xí)。我們不希望看到，想學(xué)音樂而不愿意追隨舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的情景，所以我們的音樂教學(xué)必須創(chuàng)新。
　　一、教材的創(chuàng)新
　　21世紀(jì)世界教育正朝國際化、民主化、多樣化、現(xiàn)代化、民族化的方向發(fā)展。那么21世紀(jì)中國的音樂教學(xué)改革應(yīng)該以素質(zhì)教育為立足點，回過頭來，我們很清醒地看到以往教育在觀念上、方法上、模式上的陳舊。曾記得有位同學(xué)這樣說過：“老師，你不要教我們教材上的歌曲了，這些歌曲都老掉牙了，我們都不感興趣?！甭牭竭@我心里不免有一些悲涼，我覺得音樂課堂教學(xué)中有些內(nèi)容已不符合學(xué)生的胃口，被學(xué)生認(rèn)為“不感興趣”，除了學(xué)生審美能力欠缺外，我發(fā)覺課本內(nèi)的音樂教學(xué)也已滿足不了學(xué)生多方面的音樂需求，學(xué)生也有喜、努、哀、樂，酸、甜、苦、辣的感受，我們的教材所選歌曲雖然好，但也有點刻板、單調(diào)，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭倦。所以我們的教材應(yīng)創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和補(bǔ)充新的教材，使之能反映現(xiàn)代社會學(xué)生的生活情趣，以適應(yīng)學(xué)生生活和時代發(fā)展的需要。
　　二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
　　對于一個音樂老師來說，只有教學(xué)方法不斷創(chuàng)新才能培育出更具有創(chuàng)造力，鑒賞美的能力的人才，以前的課堂教學(xué)評價主體往往是老師，任何結(jié)果都必須由老師一人來判斷，這就忽視了學(xué)生的存在。而現(xiàn)在的教育我們把被動變主動，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，老師要由原來知識的傳授灌輸?shù)揭龑?dǎo)兒童主動學(xué)習(xí)，由原來的講授轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察、傾聽、指導(dǎo)和幫助。國慶節(jié)準(zhǔn)備節(jié)目的時候有一個舞蹈是《十月是你的生日，中國》，在這個舞蹈編排前，我首先讓同學(xué)們聽了四遍音樂，然后讓同學(xué)們展開聯(lián)想的翅膀，發(fā)揮想象的空間來想象各種動作，同學(xué)們各抒己見，經(jīng)過一次次篩選、改編、實踐、討論以及老師的指點，終于獲得了成功。演出時同學(xué)們那種自信、那種富靈性而發(fā)自內(nèi)心的微笑，完全把自己融入優(yōu)美的音樂中。
　　在教學(xué)方法上，我們要勇于創(chuàng)新。通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)里受到高尚情操的陶冶。
　　三、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新
　　當(dāng)代音樂教學(xué)的重要特征之一是教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新改革。我常聽到有的老師說：“音樂課就是一少部分學(xué)生的休息課”，這句話已經(jīng)很好地說明了問題，不要把音樂課上成“講授式”“機(jī)械式”的課程。作為一名音樂教師在創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展機(jī)會的同時，也要為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分人認(rèn)為音樂課就是在教室里上，但不知同學(xué)們走出教室就像出籠的小鳥一樣，在草地上自由自在地唱歌、跳舞、做游戲，他們也想盡情地交往、表現(xiàn)，這種寬松和諧的氣氛有利于音樂情感的體驗交流，有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。我們要盡可能地創(chuàng)造良好的環(huán)境。
　　音樂教學(xué)必須創(chuàng)新，創(chuàng)新是音樂教學(xué)改革的動力。只要我們加強(qiáng)創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生動有趣，輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗音樂，研究音樂，表現(xiàn)音樂，那么今后的音樂教育才能真正體現(xiàn)出它的價值。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽市華龍區(qū)人民路街道辦事處中心學(xué)校）