是指“蒙臺梭利模擬聯(lián)合國峰會”。2010年，河南省電化教育館派出觀察員參加了MMUN峰會，并與MMUN機(jī)構(gòu)達(dá)成合作意向，簽訂合同，作為中國第一個(gè)獲得正式授權(quán)的機(jī)構(gòu)，引進(jìn)了MMUN項(xiàng)目。河南省教育廳于2010年6月發(fā)文（豫電教［2010］468號）在全省推廣此項(xiàng)活動。作為此項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)人，我先后兩次赴美。第一次是當(dāng)學(xué)生，第二次是當(dāng)隨隊(duì)教師。在MMUN的舞臺上，領(lǐng)略到美國基礎(chǔ)教育的魅力，并身體力行，在自己的教學(xué)中做出了一些改進(jìn)。
　　在做中學(xué)
　　去年7月份，我?guī)е鴣碜脏嵵菔?0所初中學(xué)校的14名教師赴紐約接受了為期5天的蒙臺梭利模擬聯(lián)合國輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。給我們授課的兩位教師，一位是蒙臺梭利模擬聯(lián)合國的負(fù)責(zé)人Judith女士，她同時(shí)也是北美最大的一所蒙臺梭利學(xué)校的負(fù)責(zé)人，還有一位是印度裔教育博士lalit，他一直從事蒙臺梭利模擬聯(lián)合國的運(yùn)作。第二、三、四天，我們像學(xué)生一樣選擇自己要代表的國家，進(jìn)行演講、磋商。
　　每天的作業(yè)，看似都是極簡單的問題。比如，選擇你所代表的國家之后，要了解這個(gè)國家的基本情況，包括它的國土面積、民族組成、宗教信仰，以及政治經(jīng)濟(jì)體制等。剛開始，覺得無非就是上網(wǎng)查查資料。但實(shí)際去做時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：即使是很小的一個(gè)問題，也需要我們耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因?yàn)橐瓿勺鳂I(yè)，就需要占有盡可能多的資料，在此基礎(chǔ)上才可能提出一些自己的觀點(diǎn)。模聯(lián)活動對于我們來說，是一個(gè)新領(lǐng)域。大家學(xué)習(xí)的熱情很高，每天為了完成老師的作業(yè)，都要奮戰(zhàn)到凌晨。
　　可是，直到第四天的時(shí)候，我們都還很迷茫：會議確切的流程到底應(yīng)是怎樣的？我們都學(xué)了些什么？怎么去指導(dǎo)學(xué)生制作背景材料？這些學(xué)習(xí)的重點(diǎn)好像都沒有掌握。作為領(lǐng)隊(duì)，我很焦慮，回去馬上要開始培訓(xùn)學(xué)生，怎么辦呢？
　　我們就這樣帶著疑慮踏上了回國的路?；貋硪院螅嬲膶W(xué)習(xí)才開始。老師們開始在一起分課時(shí)，制作講義，討論要點(diǎn)。我們一次次回憶當(dāng)時(shí)的情景，我們是怎么收集資料的，我們是怎樣準(zhǔn)備演講的，我們當(dāng)時(shí)的流程是什么。這樣做著做著，我和同伴們漸漸領(lǐng)悟：在實(shí)踐中我們已經(jīng)習(xí)得了，在習(xí)得的基礎(chǔ)上我們有了自覺的提煉和升華。這才又記起當(dāng)時(shí)老師重復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句中國古諺語：“I hear and I forget.I see and I remember. I do and I understand.（聽