新課標(biāo)指出：教師要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)會自主學(xué)習(xí)，變被動接受性學(xué)習(xí)為主動探究性學(xué)習(xí)，這樣我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高其綜合素質(zhì)。
　　那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢？所謂自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自覺、主動、獨(dú)立、有支配權(quán)利和控制能力的表現(xiàn)。其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生獨(dú)立主動地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)為“我要學(xué)”。結(jié)合自己在實(shí)際工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，我談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法。
　　
　　一、用創(chuàng)設(shè)情境法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　
　　要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就要求教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)探究，形成思考，為學(xué)生營造一個“發(fā)現(xiàn)式”“參與式”的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
　　1.巧用導(dǎo)語?！昂玫拈_始是成功的一半”。如何在政治課教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)生的厭煩情緒，把他們的注意力集中起來，投入到課堂教學(xué)中呢？教師采用的形式可以是多種多樣的，如通過問題、游戲、圖片、新聞、故事、歌曲等引出活動主題，為學(xué)生接受并積極參與教學(xué)做好心理準(zhǔn)備，真正做到課伊始、趣亦生。
　　2.漫畫激趣。漫畫是對現(xiàn)實(shí)生活的一種折射，具有直觀、形象、生動、幽默的特點(diǎn)。因此，把漫畫引入政治課教學(xué)，能使抽象問題具體化，枯燥問題趣味化，深奧問題淺顯化，同時能發(fā)人深思，啟迪學(xué)生的空間想象力和思維能力，又能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)政治課的吸引力和感染力。
　　3.巧用愛心。托爾斯泰曾說過，如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他只是一個好老師；如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，那么他就是一個完美的老師。每個學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，且可塑性強(qiáng)，他們不僅渴求知識，更需要理解和幫助。作為教師，在教書的同時應(yīng)注重增加愛的投入，要以愛心、耐心、恒心、信心對待每一個學(xué)生，注意發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)、鼓勵，并為其指出努力的方向，做到既教書又育人，政治課教師尤其如此，要用愛喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　二、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，促使學(xué)生進(jìn)行自主探究
　　
　　在課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮啟發(fā)、點(diǎn)撥、設(shè)疑、解惑的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時在教學(xué)中應(yīng)大膽放手，更多地給學(xué)生提供參與的機(jī)會，課堂上鼓勵學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、做出假設(shè)，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生全身心參與，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢做、敢爭論的精神。
　　
　　三、實(shí)行開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
　　
　　實(shí)行開放