古人談論文章時極力推崇“鳳頭、豬肚、豹尾”，明朝人謝榛也曾說文章“結局當如撞鐘”?！氨病焙汀白茬姟彪m然表述不同，但都強調寫文章應精心構思結尾，以收到“臨去秋波那一轉”的藝術效果。但是，考生在平時的寫作中卻經(jīng)常出現(xiàn)不重視或者是根本就沒有文章結尾的現(xiàn)象。作文沒有結尾會被判為結構不完整，丟失大量分數(shù)；而沒有出色結尾的文章也會被視為平庸之作，只能得低分。因此，考生在寫記敘文時，打造漂亮的結尾尤為重要。
　　好的結尾關鍵是要起到引出、照應、升華文章主旨的作用，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引到更為廣闊的社會現(xiàn)實中，引向更為深遠的境界。古人說“豹尾”，就是說結尾要有力，且“畫龍點睛”，有精神，有神采，發(fā)人深思，余味無窮，給讀者以精神境界或思想認識上的飛躍提升。
　　具體來說，記敘文主要有如下一些結尾方式：
　　一、自然收束，總結全文
　　記敘文在主體部分詳盡敘述之后，結尾往往只需簡單小結，點題即可收束，不必拖泥帶水。如2010年高考四川一考生作文《溯源》一文的結尾：“生命、哲理、愛，它們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是它們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下則是我們的人生的每個階段以及每一個人生?！边@個結尾，在前文關于生命、哲理和愛三個方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點明了題意，升華了主旨。
　　二、富有感染力的抒情
　　在結尾抒情，往往可以進一步打動或感染讀者，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。如2010年高考天津一考生作文《我生活的世界》一文的結尾：“通過我的親人、朋友，我的世界才會有那么多的顏色，才會變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個小角落。
　　‘愛是什么顏色？’
　　‘愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛?！边@個結尾，通過飽含深情的抒情性語言，表達了一個盲人對色彩和愛的真實體驗，感悟深，情感濃。
　　三、引經(jīng)據(jù)典，余味無窮
　　記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無法引經(jīng)據(jù)典，但是卻可以在結尾適當引用。這樣，既可以展示自己的創(chuàng)作才華，也可以收到余音繞梁的表達效果。如2010年高考山東一考生作文《光明與陰影構成美麗的花》一文的結尾：“忽然想起張煒說的話：‘真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還?！松拿利愑肋h在光明與陰影中交融，難分難解。”這個結尾，作者引用張煒如詩的語言，既暗含了比較的因素，又巧妙而自然地點明了文章的主題，讓讀者回味無窮。
　　四、充滿哲理，發(fā)人深思
　　在文章的結尾如果適當?shù)亓⒆阒黝}加幾句充滿哲理的語句，就會收到以一當十的效果。如2010年高考遼寧一考生作文《幸福是過出來的，不是比出來的》一文的結尾：“俗話說得好，人比人得死，貨比貨得扔。如果把自己幸福的標準建立在與別人的比較上，你的生活中就只會充滿缺憾和不滿足。因為永遠會有人比你好，當你和之前比較的人齊頭并進了，就會不自覺地跟過得更好的人比，這是殘忍的無底洞。智慧的女人，應該知道自己要什么，生活的標準和幸福的定義來自自身對人生的參悟。只要滿足了自己的所需，就是快樂的，這樣的幸福才是簡單真實的?！边@個結尾，作者用充滿哲理的語言點明了題意，深化了主題。這樣的結尾既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。
　　五、呼應開頭，點明主題
　　按照行文的規(guī)律，有始有終，首尾呼應往往符合一般讀者的閱讀Ons7i8JZ2TWq+/D+l38IrQ==習慣，也會使閱卷者感覺到考生思維的縝密。如2010年高考江蘇一考生作文《綠色生活》一文：（開頭：此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風下，蕩起綠色的漣漪）（結尾）“我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發(fā)自內心地對別人笑；世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌?！边@個結尾，寫到了窗外的綠葉，這與開頭遙相呼應，體現(xiàn)出了作者謀篇布局的精巧。
　　文章結尾千變萬化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父的《樂府指迷》中強調“結句須要放開，含有余不盡之意?！币虼耍忌趯懹洈⑽臅r，結尾必須要放開，要“長留余味”，要響亮，像唐朝白居易在《金針詩格》中所說“落句欲似高山放石，一去不回”。另外，考生寫文章時也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而使首尾一體。
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　　茶花賦
　　□楊 朔
　　久在異國他鄉(xiāng)，有時難免要懷念祖國的。懷念極了，我也曾想：要能畫一幅畫兒，畫出祖國的面貌特色，時刻掛在眼前，有多好。我把這心思去跟一位擅長丹青的同志商量，求她畫。她說：“這可是個難題，畫什么呢？畫點零山碎水，一人一物，都不行。再說，顏色也難調。你就是調盡五顏六色，又怎么畫得出祖國的面貌？”我想了想，也是，就擱下這樁心思。
　　今年二月，我從海外回來，一腳踏進昆明，心都醉了。我是北方人，論季節(jié)，北方也許正是漫天風雪，水瘦山寒，云南的春天卻腳步兒勤，來得快，到處早像催生婆似的正在摧動花事。
　　花事最盛的去處數(shù)著西山華庭寺。不到寺門，遠遠就聞見一股細細的清香，直滲進人的心肺。這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅，還有朱砂梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一樹詩。白玉蘭花略微有點兒殘，嬌黃的迎春卻正當時。那一片春色啊，比起滇池的水來不知還要深多少倍。
　　其實這還不是最深的春色。且請看那一樹，齊著華庭寺的廊檐一般高，油光碧綠的樹葉中間托出千百朵重瓣的大花，那樣紅艷，每朵花都像一團燒得正旺的火焰。這就是有名的茶花。不見茶花，你是不容易懂得“春深似海”這句詩的妙處的。
　　想看茶花，正是好時候。我游過華庭寺，又冒著星星點點的細雨游了一次黑龍?zhí)?，這都是看茶花的名勝地方。原以為茶花一定很少見，不想在游歷當中，時時望見竹籬茅屋旁邊會閃出一枝猩紅的花來。聽朋友說：“這不算稀奇。要是在大理，差不多家家戶戶都養(yǎng)茶花?；ㄆ谝坏剑鳂悠贩N的花兒爭奇斗艷，那才美呢?！?br/>　　我不覺對著茶花沉吟起來。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是勞動創(chuàng)造的。是誰白天黑夜，積年累月，拿自己的汗水澆著花，像撫育自己兒女一樣撫育著花秧，終于培養(yǎng)出這樣絕色的好花？應該感謝那為我們美化生活的人。
　　普之仁就是這樣一位能工巧匠，我在翠湖邊上會到他。翠湖的茶花多，開得也好，紅彤彤的一大片，簡直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁領我穿著茶花走，指點著告訴我這叫大瑪瑙，那叫雪獅子；這是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。后來他攀著一棵茶樹的小干枝說：“這叫童子面，花期遲，剛打骨朵，開起來顏色深紅，倒是最好看的?！?br/>　　我就問：“古語說：看花容易栽花難——栽培茶花一定也很難吧？”
　　普之仁答道：“不很難，也不容易。茶花這東西有點特性，水壤氣候，事事都得細心。又怕風，又怕曬，最喜歡半陰半陽。頂討厭的是蟲子。有一種鉆心蟲，鉆進一條去，花就死了。一年四季，不知得操多少心呢。”
　　我又問道：“一棵茶花活不長吧？”
　　普之仁說：“活的可長啦。華庭寺有棵松子鱗，是明朝的，五百多年了，一開花，能開一千多朵。”
　　
　　我不覺“噢”了一聲：“想不到華庭寺見的那棵茶花來歷這樣大?！?br/>　　普之仁誤會我的意思，趕緊說：“你不信么？大理地面還有一棵更老的呢，聽老人講，上千年了，開起花來，滿樹數(shù)不清數(shù)，都叫萬朵茶。樹干子那樣粗，幾個人都摟不過來?！闭f著他伸出兩臂，做個摟抱的姿勢。
　　我熱切地望著他的手，那雙手滿是繭子，沾著新鮮的泥土。我又望著他的臉，他的眼角刻著很深的皺紋，不必多問他的身世，就猜得出他是個飽經(jīng)憂患的中年人。如果他離開你，走進人叢里去，立刻便消逝了，再也不容易尋到他——他就是這樣一個極其普通的勞動者。然而正是這樣的人，整月整年，勞心勞力，拿出全部精力培植著花木，美化我們的生活。美就是這樣創(chuàng)造出來的。
　　正在這時，恰巧有一群小孩也來看茶花，一個個仰著鮮紅的小臉，甜蜜蜜地笑著，唧唧喳喳叫個不休。
　　我說：“童子面茶花開了。”
　　普之仁愣了愣，立時醒悟過來，笑著說：“真的呢，再沒有比這種童子面更好看的茶花了?！?br/>　　一個念頭忽然跳進我的腦子，我得到一幅畫的構思了。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含露乍開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國的面貌？我把這個簡單的構思記下來，寄給遠在國外的那位丹青能手，也許她肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。
　?。ㄟx自《茶花賦》）
　　點評
　　本文的結構布局極為精巧，主要表現(xiàn)在開篇破題，結尾點睛，首尾遙相呼應。特別是作者在結尾寫到“構思畫一大朵含露乍開的童子面茶花”這一內容，可以說是點睛之筆，使本文首尾呼應。因為含露乍開的童子面茶花正可以象征著祖國的面貌。這樣的結尾既水到渠成，又使得文章余味無窮。
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　　塵封的夢，重拾未晚
　　福建一考生
　　初春的清晨，風微微揚起輕紗般的薄簾，紛揚的雨輕輕落下。幾聲清脆的鳥兒鳴叫聲將寧靜打破，爺爺笑著睡去，很安詳。
　　手指依然輕拂琴弦，直至生命的終章，爺爺重拾起年輕時塵封的夢，終于可以笑著離去。
　　戰(zhàn)火紛飛的年代，擁有愛好是奢侈的。年幼的爺爺偷偷將曾祖父的琵琶藏了起來，躲過了土匪的洗劫。后來家道中落，幾畝薄田傾注著一家五口的心血，包括爺爺，那時他十二歲。
　　年少的他有一個不為人知的夢想，他想重新組建一個南音樂團，繼承曾祖父的遺志。村中只有“不務正業(yè)”的陳三爺精通南音，可是他卻被人稱為瘋子。家里人禁止與他來往。每天清晨，爺爺早在雞鳴前便偷偷到陳三爺家里學琴，夢想的種子漸漸在心中萌芽、生長。
　　那些年，全國大煉鋼鐵。為了補貼家用，爺爺在半山腰辟了一處窯，砍伐山里的木材來煉鐵。
　　夏旱將大地蒸發(fā)得疲憊不堪。烈日中，爺爺昏昏欲睡，失手打翻了爐子，鐵水四濺，火勢迅速蔓延。爺爺?shù)靡垣@救已是萬幸，只是從此他戴上了一顆假眼睛，人也變得消沉。辛苦的勞作對這個二十歲的少年來說太過于沉重，“嘈嘈急雨、竊竊私語”的琵琶漸漸被歲月的年輪裹上一層死寂，猶如爺爺往后的大半個人生。
　　沙越漏越急，人至暮年，心卻慢了下來。擱淺的回憶如潮水般洶涌而來，打在被生存麻痹了夢想的礁岸，引起內心沉重的共鳴。夢的腳步慢慢追上被生存奴役、驅趕的爺爺。
　　爺爺再也不用面朝黃土背朝天地勞動，再也不用辛辛苦苦地為生計奔波。他只需在古色古香的南方古居中輕輕踱步，看庭前花開花落，觀天外云卷云舒；在夏日午后不知不覺沉沉睡去，醒來到溪邊聽溪流輕輕吟唱。
　　然而，悠閑的生活卻是空洞的。暑假，我回去看他，他搬出了裝飾精美卻落滿塵埃的琵琶，輕輕撥弄。我發(fā)覺晶瑩的淚光在他布滿皺紋的臉頰上靜靜訴說塵封的夢。
　　世界上有太多人不能準時到站，有太多夢想被生活延誤，我們焦急等待卻杳無音信。最終在歲月的年輪中，夢想被塵封。
　　可是，一陣清風又將人們吹醒了。也許只要一瞬，記憶便席卷而來，像久別重逢的好友與你娓娓而談。
　　爺爺在走前與琴聲一起度過了一個美好的冬季，溫暖的冬季。
　　只消一陣風，一句話，塵封的夢便會洶涌而至，重新拾起，為時未晚。莫再錯過前世五百次回眸換回的今生這一次擦肩而過。
　　點評
　　這是一篇主題含蓄、耐讀的敘事性文章，在議論文幾乎占據(jù)全部江山的考場作文中顯得卓爾不群。文章敘寫爺爺發(fā)現(xiàn)了南音那被人忽略的價值，卻因為歷史方面的原因一直無法盡興演奏的故事，初看不甚切題，細看原來巧妙暗扣，切中肯綮，令人拍案叫絕。文章敘事技巧嫻熟，富有文學色彩。無論是開篇的景物描寫，還是結尾的畫龍點睛，都彰顯出該考生的文字功底之扎實。特別是文章的結尾，作者用如詩的語言揭示了文章令人深思的主旨：格林童話被忽略的價值終被人發(fā)現(xiàn)，令人欣慰；南音的價值被爺爺發(fā)現(xiàn)，令人動容。但爺爺?shù)闹艉卧?？悲劇性的結尾更增添了文章的震撼力。
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　　我懂得了生活
　　朋友說，附近新開了一家飾品店。那天，我閑著沒事，走了進去。墻壁上掛滿了形狀不同，色彩各異的飾品，但我卻被一串不起眼的掛在角落的飾物吸引住了。一個小小的琥珀色圓珠連著一個淡藍色的圓盤，另一條細線末端懸著一個刺猬似的飾物。
　　“喜歡嗎？”眼前出現(xiàn)了一張并不年輕的臉，眼角微微浮現(xiàn)的皺紋，頭上扎著條紋頭巾，手腕上套著淡紫色的鐲子。她看起來像是一個通曉天意的吉普賽占卜師。
　　“嗯。我要了?！蔽野淹嬷椢?，“為什么要把它們倆串在一起呢？看起來有點不和諧啊。”
　　“不和諧嗎？”她的嘴角露出一絲微笑，神秘得難以捉摸。“它可是有特殊含義的，”她停頓了一下，隨即略帶莊重地說，“它叫生活?！鄙睿啃⌒〉娘椢镌谖业闹割^上打轉，我卻一直無法忘記她的話。雖然無法理解，但我還是將它帶在了身上。
　　時間漸漸向前，那位略帶神秘的女人我也早已忘卻。只是，“生活”？
　　又過了半年，我趁著放假的機會坐飛機到了云南。云南的美景令我如癡如醉。流淌著歌聲的河流蕩漾著純凈的空氣。隨著旅行團，我來到了一個小村莊。這里確實是一個小村莊，但又不能算是村莊。因為這里沒有普通的村舍，取而代之的是如畫一般的房屋，如詩一般的風情。我們正在村中的道路上行走著，突然一個小姑娘跑過來拉住我的手，口中喊著一個奇怪的詞語。她的另一只手正指著我掛在胸前的那個奇怪的飾物。導游跟我說，她講的是土語，意思是“生活之神”！
　　又是“生活”，那個神秘女人的話又在我耳邊響起來。
　　后來，村長告訴了我一切。他說這種飾物在他們這個民族中代表著“生活之神”?！皥A盤”象征著安詳與平和，“刺猬”象征著不幸與打擊。所有的生活都源自于這兩個飾物。我頓時明白了那個女人的話——生活不就是這樣的嗎？有時安靜平和，而有時卻動蕩不安。正如飾物所寓意的那樣，“圓盤”那么圓潤光潔，象征平和與幸福，“刺猬”卻刺兒突起，象征著生活中的挫折與打擊，生活中的幸與不幸不是如影隨形嗎？難怪它們都不能分開。
　　哦，生活，我明白了！
　　升格指導
　　這篇文章的構思不錯，作者從飾品店的一串飾物寫起，試圖通過對這串飾物思辨性的闡述，來揭示自己對生活的理解，但沒有收到預期目的。文章有諸多問題：如敘述和議論內容顯得有些牽強，同時內容也脫離生活，斧鑿之痕明顯。特別是文章的結尾，來得突兀，言已盡而意模糊，讀者仍是一頭霧水。
　　修改本文，建議從牽強附會、脫離生活和結尾這三個方面入手：將飾物的形與生活的神相融合，由事而感，由感而悟，水到渠成地揭示出生活的真諦。同時，最好刪掉去云南旅游的事例，改用別的事例，力求與作者的年齡、身份和經(jīng)歷相符。另外，文章的結尾既應明了，又應考慮到首尾呼應。
　　
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　　我懂得了生活
　　□謝朋偉
　　輕風吹拂，陽光明媚，我哼著歌走進了一家飾品店。只見飾品店的墻壁上掛滿了形狀各異、色彩紛呈的飾品。突然，我的目光定格在了角落里的一串飾物上。
　　一個小小的琥珀色圓珠連著一個淡藍色的圓盤。柔和的燈光下，可以清楚看見圓盤周圍薄霧似的光暈，淡淡的。另一條細線末端懸著一個刺猬似的飾物，雖然金黃色的鍍層閃爍著耀眼的光芒，但那些或長或短的尖刺多少有點兒令人不舒服。
　　“喜歡嗎？”眼前突然出現(xiàn)了一張并不年輕的臉，歲月的痕跡已明顯地刻在了她的臉上。我沒有直接回答：“它們看起來有點不和諧啊?！?br/>　　“不和諧嗎？它可有著特殊的含義?！彼淖旖锹冻鲆唤z微笑，“請讀讀飾物上的字?！倍ňσ豢?，原來飾物上雕刻了兩個字，很精細。我輕聲念道“生活”。撫摩著圓盤，我似有所悟?？墒牵题?？我抬起頭來，“刺猬？生活？”我一臉茫然。
　　她又笑笑，說：“以后你會明白的?！?br/>　　我把它戴在了自己的脖子上，因為我想明白什么是“生活”。
　　自從上了高中，所有的時間幾乎都被書山題海填滿，一日三餐都是狼吞虎咽。在高中爭分奪秒的日子里，吃飯細嚼慢咽絕對是一種奢侈。有的同學連上趟廁所都是小跑去的。我哪有時間去端詳什么是“生活”。
　　越是沒有時間，就越是有許多事兒如同亂麻般纏著我。自己為成績“消得人憔悴”；一直視為死黨的蘭開始對我冷熱無常，若即若離，大有“漸行漸遠”之勢；還有姐姐說受不了姐夫太懦弱的性格要與他byebye準備南下打工……郁悶中，我拿起手頭的一本書，無意中讀道：“生活有時是一只圓盤，那是甜甜的笑臉，那是圓圓的酒窩，那是紅日東升，那是明月高懸，給你幸福給你溫暖；生活有時是一只刺猬，那是咸咸的淚，那是澀澀的苦，那是電閃雷鳴，那是狂風暴雨，讓你心碎讓你痛苦……重要的是調整好心情，享受陽光，也正視風雨?！?br/>　　“圓盤”“刺猬”，我猛地一震，下意識地摸了摸胸前的飾物——圓盤、刺猬。我認真地端詳著它們，注視著“生活”，似有所悟：圓滿的生活是所有人都喜歡的，可有幾人喜歡生活中的“刺猬般的尖刺”，讓自己受傷呢？但生活中不如意事十有八九，如果你不去迎接生活的風雨，不樂觀對待生活的變數(shù)，你又怎能享受到生活的那份圓滿與香甜呢？只有勇敢地接受生活中的一切，那才是真正完整的生活。
　　對，最重要的是整理好心情。我笑著對自己說：“讓該來的都來吧?！币驗槲叶昧松?。
　　升格點評
　　作者從身邊取材，從生活小事入手，以生活化、口語化的語言行文。寫人，則抓住人物的肖像、語言、神態(tài)、細節(jié)等作精細的描繪，讓讀者感覺如在眼前；敘事，則力求其生動有趣，盡顯其曲折有致的一面，讓人如同親歷般感受深刻；特別是對文章結尾的修改，尤其值得一提。從內容看，由不明白生活到懂得了生活，由在小小挫折面前的郁悶到笑著呼喚“讓該來的都來吧”，首尾照應，文意層層遞進，步步升華，體現(xiàn)了文章精巧而嚴密的構思。
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　　1.請用抒情性的語言給題目為“分享與分擔”的作文擬寫一段結尾。
　　【參考答案】示例：人生中，我們會遇到許許多多的小快樂和小困難，哪怕再平凡，我們也可以與身邊的人一同分享與分擔。因為在人們的生命里，只有一個季節(jié)，那就是愛的季節(jié)；是分享與分擔，讓我們的生命變得有意義。
　　2.請運用引用的修辭手法，為題目是“生活的常態(tài)”的作文擬寫一段結尾。
　　【參考答案】示例：“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生。”浮生若茶，命運多舛，但更重要的是具有直面痛苦、化解痛苦并轉之溢出生命清香的能力。唯有如此，才能在生命從容時獲得安心，在惶惑時面無懼色，在苦難時獲得一份內心的鎮(zhèn)定與勇敢。
　　3.按要求改寫下面的文字。
　　人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。有這么一個故事：一位屢屢失意而心灰意冷的年輕人邂逅了一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。老僧沖泡了第一杯綠茶，年輕人飲后感覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若無的香氣散發(fā)出來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸，從此奮發(fā)向上。
　　這段文字中年輕人的喝茶行為與最后“滿載而歸，從此奮發(fā)向上”的結果，語意上有較大的跳躍。年輕人喝的是茶，為什么會“滿載而歸，從此奮發(fā)向上”？請展開想象，試寫一段文字將沖泡茶的本質揭示出來。
　　【參考答案】示例：……待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。聞著龍井醉人的濃香，年輕人的心靈也澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水的一次次沖泡。沖泡次數(shù)越多，茶就越香醇。那么，人生的曙光不也要經(jīng)一次次的“沖泡”才能陡現(xiàn)嗎？要想人生的曙光越璀璨，“沖泡”的次數(shù)不也就需越多嗎？所謂“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，而后才能“增益其所不能”也!原來，人生的每一次挫折，都是“沖泡”的歷練啊!于是，年輕人緊皺的眉頭舒展了，自信、堅毅重現(xiàn)他臉上。
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　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　當今社會，人人注重發(fā)展個性，展示自我風采。人們的情感世界很豐富，有時也很脆弱。因此，人與人之間的關系也不時存在著微妙的變化。常常有人大喊：“你不了解我?！庇谑?，父母與子女之間出現(xiàn)了代溝，夫妻之間出現(xiàn)了裂痕，朋友之間出現(xiàn)了隔閡，同學之間出現(xiàn)了矛盾……
　　請以“隔膜”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選。
　　【思路點撥】“隔膜”是一個很常見的話題。要想寫好這篇命題作文，并不容易。這個題目如果寫成記敘文，考生一定要注意從生活中選材，寫自己的親身經(jīng)歷或者自己熟悉的人或事，抒發(fā)真情實感，盡量避免編寫虛假故事。還要有一兩個精彩的細節(jié)描寫，情節(jié)或一波三折，或前后照應。寫作此文，考生可以從以下幾個方面立意：（1）父母與子女之間出現(xiàn)的所謂代溝。（2）朋友之間出現(xiàn)的隔閡。（3）同學之間出現(xiàn)的矛盾等。具體行文時，可以圍繞“隔膜”產(chǎn)生的原因、如何化解等來進行敘述，并突出一個主題。特別是在文章的結尾，一定要注意交代清楚“隔膜”處理的結果，問題不能懸而未決。結尾處可以運用富有感染力的抒情來引起讀者的共鳴，并深化文章的主題。