如果要問我哪位班主任是我印象最深刻的，我的回答是老莫，也就是現(xiàn)在的老班。
　　老班不太帥。參差不齊又往上挑的眉毛，有著牛脾氣的鼻和那雙“食面八方”的嘴，再加上那不太“苗條”甚至叫“發(fā)福”更貼切的身材足以讓人印象長久。一開始認為老莫是十分嚴格的，但久而久之便發(fā)現(xiàn)咱們老莫其實那叫執(zhí)著，那叫對我們好。
　　老莫教歷史。似乎是因為“啃”了太多歷史書，老莫肚子不小而且博覽古今，滿腹史實在胸膛。一開始講課便會發(fā)熱，夏天會不停的捋著額上的汗珠，冬天也用不著穿棉衣。他講課的一大特色就是喜歡與我們唱反調(diào)。“巴黎公社是哪一年建立的？”老莫問?！?851年！”老莫先停頓兩秒，頓時，同學(xué)們心中有不祥的預(yù)感?！板e了，是1871年，這個我講過多少次啊，竟然都不記得！”
　　老莫是個“教練”。去年高一時有排球賽，老莫就是我們的排球教練。賽前老莫就掐指算過我們的成績一一進三強。事后沒想到還真是算準了。這學(xué)期有籃球賽，我們班的籃球隊本來不是很被看好的。闖進前八后，老莫說：這是我早已料到的。呵呵，老莫還真是料事如神啊。
　　老莫是個很嚴肅的人，有些“專制獨裁”，說一是一。高一時因為校服沒有曬干，穿著便裝的我不僅被強迫穿上濕校服，而且名字還被記上了違紀名單。如果班上哪位同學(xué)違紀的話，那就遭殃了。老莫會給他三個選擇：站在走廊上聽課、停課、轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。我們總覺得老莫有時真的很“無情”，不過事情過去兩天又都想通了，覺得老莫還真是煞費苦心??！
　　老莫很可愛，說一位人到中年的老班可愛終究是有原因的。首先是他的外貌和舉止：發(fā)福的身材，時常叉著腰挺著大肚子，走起路來慢悠悠的。很少看到他跑，因為他很是怕熱。再來形容老莫他似笑非笑的表情尤為可愛，比如在看到兩個同學(xué)在斗嘴，他想笑卻又故意憋著嘴。他整頓班風(fēng)的時候喜歡加綴 “農(nóng)村里一句俗話說道”這條，隨后這一句話便風(fēng)靡了整個383班。
　　老莫是個很稱職的班主任，他對我們十分的關(guān)心。在他生病的時候，忘不掉的還是我們。我們希望注意好自己的身體，希望他永遠健康快樂，希望他能夠永遠的這樣關(guān)心我們。
　　老莫的人緣很好，經(jīng)常和我們提起他的同學(xué)，每次說起都會流露出回憶的眼神與自豪的表情，這讓我們懂得了要好好珍惜友誼。老師們對老莫的評價很高：鄰班的老夏與老和總是跟老莫暗暗較著勁，都在努力培育好下一代，他們說老莫既心寬又“體胖”。
　　我感覺到老莫很穩(wěn)重，他收放自如，不管是在工作上還是生活中，都是嚴格要求自己，既風(fēng)趣又認真。上次考試成績下滑了，他只對我說了一句話：學(xué)如逆水行舟，不進則退。
　　就是這樣一位不太帥卻又很可愛，能教歷史又能當教練，時常“專制獨裁”卻又人緣很好的老莫，你穩(wěn)步帶領(lǐng)著我們走近高考，走向成熟。親愛的老班，您就是我們心中的一面旗幟，引領(lǐng)我們走向未來。
　　（指導(dǎo)老師：肖昌平）
　　領(lǐng)隊短評：作者用誠摯、本色的語言描述了班主任老莫生動具體的形象，刻畫了一個 普通而又可敬可愛的班主任形象。文章寫出了真情實感。作者成功運用了外貌、動作、語言、細節(jié)描寫，從多角度展現(xiàn)了一個普通班主任的工作狀態(tài)和精神面貌，表達了學(xué)生對老班的喜愛之情。老莫形象血肉豐滿，讀來如見其人，如聞其聲。