今冬的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿行街中，看車窗外光影變幻——街邊的行道樹，依舊挺拔俊秀，綠意盎然?？蓸淠_邊，不知為何又多了一沓枝葉，并已覆上厚厚的一層白雪，我把疑惑的眼神投向媽媽。
　　“這些呀，是被雪壓斷的枝條，唉，這樹太倔，不肯低頭，就……”我別過頭去，看那已遠(yuǎn)去的黑影，心中思緒萬千……
　　低頭不一定是畏縮，也可能是求知。中午，同學(xué)們正專心地寫著作業(yè)，科學(xué)老師正在講臺(tái)上批改昨天的試卷，一切都是這么安詳寧靜。突然，那個(gè)平時(shí)不被注意的角落里發(fā)出一陣響動(dòng)，我不滿地轉(zhuǎn)過頭去，卻見一位成績并不理想的同學(xué)拿著作業(yè)，弓著腰，一溜小跑，跑到了老師的身邊，就勢把作業(yè)本遞給了老師。老師目光一掃，手中的紅筆頓了兩下，講解起來，而那位同學(xué)低著頭，緊緊咬著嘴唇，眨巴著眼睛，聽得如此認(rèn)真。忽然，老師眉頭一皺，紅筆在書上重重地畫了兩道，又順勢在那位同學(xué)的頭上輕輕地敲了兩下，想必那位同學(xué)是犯了什么錯(cuò)誤吧。再看那位同學(xué)，頭埋得更低了，臉上掛著憨憨的笑容，手還不住地搔著頭皮，忽而揚(yáng)起臉作沉思狀，既而恍然大悟似的，報(bào)出了答案。如是幾番，老師終肯放行，還略帶笑意地摸了摸那位同學(xué)的頭。而那位同學(xué)的臉，早已變做奇異的粉色。他垂著頭，回到了座位上，卻不知背后那一縷贊許的眼光。
　　低頭不一定是懦弱，也可能是感動(dòng)。周末，姐姐放假在家休息，忽接到電話，是表姐邀請她一同去商場購物。原本安靜的午后這下可變得熱鬧了——姐姐跑上跑下，翻箱倒柜地找衣服。媽媽在一旁做起了參謀，大至風(fēng)衣外套，小至長筒皮靴，都要一一把關(guān)。臨出門時(shí)，媽媽忽然叫住姐姐，拿了把梳子，幫她梳起了頭發(fā)。陽光懶懶地斜倚窗臺(tái)，姐姐順從地低下頭。木梳輕輕滑下，在發(fā)絲間鍍上了一層淡淡的金色。媽媽嗔怪道：“看看你，二十幾歲的人了，連頭發(fā)都梳不好……”姐姐抿起了嘴，幾縷笑意在嘴角微微滲出，一股紅暈在臉上緩緩舒展……“好了?！眿寢屌跗鸾憬愕哪槪嗽斄艘魂?，眼中泛著慈愛的光芒。姐姐又低下了頭，咬緊的嘴唇難掩羞澀，哪里像一個(gè)大學(xué)生呢？默默注視間，姐姐蹦蹦跳跳地走了，灑下一地活潑的陽光。想必她的心，也如步伐一般輕盈吧……
　　翠竹微微彎腰，方能展示優(yōu)雅的弧度；云翼略略低垂，才能凸現(xiàn)蒼穹的遼遠(yuǎn)；蒿草輕輕俯首，更能述說生命的美麗……紛繁人生，頷首低眉，也不失人生之美。
　　
　　老師說
　　真實(shí)！選擇我們校園生活中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)極為普通的學(xué)習(xí)鏡頭來寫，一個(gè)天真又不失認(rèn)真、可愛又不失憨厚的學(xué)生形象，像極了我們中的某位同學(xué)，可以說是呼之欲出，描寫十分生動(dòng)傳神。后面用陽光來襯托母愛，這是一幅多么美麗的親子圖。這段描寫，畫面感極強(qiáng)，讓人動(dòng)情。末段，運(yùn)用起興的手法，層層鋪設(shè)，深化主題，且呼應(yīng)開頭，讓全文兩幅畫面合二為一，可謂水到渠成。 （指導(dǎo)/點(diǎn)評 葛明霞）