【考點(diǎn)闡述】
　　高考語(yǔ)文《考試大綱》的“古代詩(shī)文閱讀”部分要求考生“鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言”，這與一般的文學(xué)鑒賞既有聯(lián)系，又有區(qū)別。高考語(yǔ)文要求的語(yǔ)言鑒賞主要著眼于一個(gè)“懂”字，即考生要理解語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情和表達(dá)作用，并能體會(huì)語(yǔ)言美，作一定程度的評(píng)述。這里著重闡述考生應(yīng)如何理解詩(shī)歌的語(yǔ)言并作一定程度的評(píng)析。
　　鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言包括鑒賞詩(shī)歌的遣詞造句、詩(shī)眼；準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)手法；了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，進(jìn)而提高考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞水平。
　　
　　【技法指導(dǎo)】
　　一、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的基本方法
　　1.從詩(shī)題入手。讀懂題目，就等于了解了詩(shī)歌的大意。如：
　?。?010年高考語(yǔ)文福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
　　訪隱者
　　□［宋］郭祥正
　　一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。
　　山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。
　?。圩ⅲ茛賶]：山坳。②山翁：此處指隱者。
　?。?）在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是。
　　解答本題時(shí)，考生要抓住詩(shī)題“訪隱者”中的“訪”字，與之相呼應(yīng)的必然是動(dòng)作“踏”字。所以考生可答為：踏。
　　2.從重點(diǎn)字詞入手。對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的理解，是詩(shī)歌鑒賞的第一步。只有正確理解了詩(shī)中重要字詞的含義，才能正確理解詩(shī)人抒發(fā)的感情，才能準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌。分析重要字詞離不開(kāi)全詩(shī)的主基調(diào)和詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的感情，所以考生必須結(jié)合全詩(shī)對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言進(jìn)行分析。如：
　　（2010年高考語(yǔ)文重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
　　菩薩蠻·北固題壁
　　□［清］郭麟
　　青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無(wú)？
　　（1）簡(jiǎn)析“片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊”中“住”字的含義。
　　根據(jù)以上技巧及注意點(diǎn)，考生可以答為：以江流被山截住喻時(shí)運(yùn)不濟(jì)，暗寫(xiě)自己的壯志難酬。
　　3.從詩(shī)句入手。散文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼?？忌治鲈?shī)歌時(shí)，要善于抓住詩(shī)眼（重要句子）進(jìn)行分析。如：
　　（2010年高考語(yǔ)文天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。
　　峽口送友人
　　□司空曙
　　峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。
　　來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。
　　送蜀客
　　□雍陶
　　劍南風(fēng)景臘前春，山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。
　　莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。
　　（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？
　　這道題的突破口是寫(xiě)景的句子。因?yàn)樵?shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊(yùn)涵作者的思想感情。在《峽口送友人》一詩(shī)中，只有第一句是寫(xiě)景句。句中“峽口”表示地點(diǎn)，“花飛”就是意象，也就是飛花；“欲盡春”則直接表明季節(jié)是暮春。所以考生可答為：暮春飛花。
　?。?從風(fēng)格入手。不同的詩(shī)人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，同一位詩(shī)人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格也是不一樣的。風(fēng)格有豪放的，也有婉約的；有浪漫的，也有現(xiàn)實(shí)的；有華麗的，有新奇的，也有樸實(shí)的等。一般高考試題選取的詩(shī)歌往往都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩(shī)歌，如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩(shī)作等。如：
　　（2010年高考語(yǔ)文福建卷，詩(shī)歌見(jiàn)上，略）
　?。ǎ常┫铝性?shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（）
　　A.開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。
　　B.錦城雖云樂(lè)，不如早還家。
　　C.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
　　D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
　　本題是對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的考查，難度不大。這首詩(shī)描寫(xiě)的隱者的隱居生活和A項(xiàng)陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。所以，答案為A。
　?。?從注解入手?？忌阼b賞詩(shī)歌時(shí)要注意注釋。注釋雖只有短短幾字，卻是命題者給考生的一些暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示考生詩(shī)歌的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示考生詩(shī)歌的用典或其意境；有些是介紹作者，那是在暗示考生詩(shī)歌的寫(xiě)作風(fēng)格，等等。如：
　　（2010年高考語(yǔ)文安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成８～９題。
　　歲暮①
　　□［唐］杜甫
　　歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。
　　天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！
　?。圩ⅲ茛俦驹?shī)作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。
　　8.詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
　　考生在鑒賞該詩(shī)時(shí)，不但要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)讀，了解詩(shī)人的境遇、主觀志向，更要結(jié)合注釋中點(diǎn)明時(shí)代背景的話，進(jìn)行綜合思考，從而不遺漏要點(diǎn)。
　　二、最常見(jiàn)的題型和答題模式
　　提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？
　　提問(wèn)變體：詩(shī)中某字歷來(lái)最為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？賞析某字的巧妙之處。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明某字的（雙重）意思。
　　解答分析：古人做詩(shī)講究煉字，這種題型就是要求考生品味這些經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙處?？忌痤}時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，而應(yīng)放在句中，結(jié)合全詩(shī)的意境情感進(jìn)行分析。
　　答題步驟：1.解釋該字在句中的含義。2.展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。3.點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。如：
　?。?010年高考語(yǔ)文廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。
　　望江東
　　□黃庭堅(jiān)
　　江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。
　　燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
　?。圩ⅲ茛訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。
　?。?）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。
　　按照以上步驟，考生可答為：隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難以望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是詩(shī)人自己被阻隔，回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)江東的留戀之情。
　　三、規(guī)范答題
　　詩(shī)歌鑒賞為主觀表述題，因此考生必須加強(qiáng)規(guī)范答題意識(shí)。我們一般提倡“四化”，即明確化、提示化、具體化、序號(hào)化。
　　1.要明確，忌含糊。如在回答“你是否同意XX說(shuō)法”之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，考生必須要明確表示“同意”或“不同意”。
　　2.如果一題中有幾問(wèn)，回答時(shí)最好在答案前加上一個(gè)提示語(yǔ)，如本詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)了怎樣的景色？某詞有何妙處？答題時(shí)，考生便可按照下面的格式回答：景色……妙處……。
　　3.要具體，忌空泛。試題往往要求考生理解的是某一點(diǎn)，因此考生一定要列舉出詩(shī)詞中的詞語(yǔ)進(jìn)行具體分析，切忌空話套話，泛泛而談。
　　4.如果答案要點(diǎn)有好幾個(gè)方面，考生不妨將這幾個(gè)方面以序號(hào)標(biāo)明，分條敘述，使之更有條理。
　　
　　【同步突擊】
　　1.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　清平樂(lè)村居
　　□辛棄疾
　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
　　“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”有“一字千金”之譽(yù)。你同意此說(shuō)法嗎？為什么？
　　2.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　幽居初夏
　　□陸游
　　湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
　　水滿(mǎn)有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
　　籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。［注］
　　嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶？
　　［注］籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
　　詩(shī)人寫(xiě)景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。
　　3.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　問(wèn)來(lái)使
　　□陶淵明
　　爾從山中來(lái)，早晚發(fā)天目。
　　我居南窗下，今生幾叢菊？
　　雜詩(shī)（其二）
　　□王維
　　君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
　　來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？
　　道人北山來(lái)
　　□王安石
　　道人北山來(lái)，問(wèn)松我東岡。
　　舉手指屋脊，云今如許長(zhǎng)。
　　從風(fēng)格和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這三首詩(shī)的共同特點(diǎn)。
　　4.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　宮詞
　　□武衍
　　梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章［注］。
　　唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。
　?。圩ⅲ萁ㄕ拢簩m殿名。
　　你認(rèn)為這首詩(shī)第二句的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。
　　5.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　明發(fā)房溪二首（其二）
　　□楊萬(wàn)里
　　青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。
　　卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清？
　　詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？
　　6.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　酬張少府
　　□王維
　　晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。
　　自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林。
　　松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。
　　君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。
　　王維的詩(shī)很善于用“空”字，如“空山新雨后”“空堂欲二更”等。請(qǐng)對(duì)“空知返舊林”中的“空”作簡(jiǎn)要分析。
　　7.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
　　點(diǎn)絳唇
　　□林逋①
　　金谷②年年，亂生春色誰(shuí)為主？余花落處，滿(mǎn)地和煙雨。
　　又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去。萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。
　?。圩ⅲ茛倭皱停罕彼斡小懊菲搡Q子”之稱(chēng)的隱逸詩(shī)人。②金谷：即金谷園，指西晉石崇在洛陽(yáng)建造的一座豪宅，后荒蕪。
　　全詞突出寫(xiě)一個(gè)“亂”字，請(qǐng)結(jié)合詞句作具體說(shuō)明。
　　參考答案見(jiàn)下期