本試題滿分150分答題時(shí)間15０分鐘
　　
　　第Ⅰ卷
　　一、（12分，每小題3分）
　　1.下列詞語(yǔ)中，黑體字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）
　　A.喀什（k?。┕浯蠼郑╣uàng）________________ 色厲內(nèi)荏（rèn）
　　漸臻佳境（zhēn）
　　B.坍圮（pǐ）________ 迫擊炮（pǎi）__________________飛來(lái)橫禍（hèng）
　　追本溯源（shuò）
　　C.訓(xùn)詁（gǔ）唱主角（jué）__________________ 自出機(jī)杼（zhù）
　　觥籌交錯(cuò)（gōng）
　　D.紈绔（kù）黃澄澄（chéng）心寬體胖（pán）
　　餓殍遍野（piǎo）
　　2.下列各句中，黑體成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）
　　A.“家電下鄉(xiāng)”在全國(guó)范圍內(nèi)全面推廣后，家用電器的降價(jià)刺激了消費(fèi)者消費(fèi)的增長(zhǎng)，原來(lái)滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
　　B.好笑的是，失主葉某醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)自己正躺在巡警支隊(duì)大院的長(zhǎng)椅上，他對(duì)昨晚發(fā)生的事情竟然一無(wú)所知，后經(jīng)民警解釋才恍然大悟。
　　C.巴拉納競(jìng)技隊(duì)和弗拉門戈隊(duì)兩隊(duì)在巴甲聯(lián)賽近六個(gè)賽季中交戰(zhàn)過(guò)12場(chǎng)，巴拉納競(jìng)技隊(duì)5勝2平5負(fù)，與對(duì)手平分秋色，進(jìn)14球失14球；其中主場(chǎng)5勝1平，保持不敗戰(zhàn)績(jī)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)12球失4球。
　　D.長(zhǎng)城寬帶作為全國(guó)最大的非基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商在增值業(yè)務(wù)上高瞻遠(yuǎn)矚，積極拓展增值業(yè)務(wù)，以其行之有效的策略，讓它能夠運(yùn)用在增值業(yè)務(wù)上的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑寬帶市場(chǎng)，笑傲江湖，使電信望塵莫及。
　　3.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
　　A.英雄主義是民族精神的核心與脊梁，支撐著民族的信心和力量，世界各民族都崇尚和歌唱自己的英雄。
　　B.書籍之所以能成為推動(dòng)人類不斷發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是因?yàn)樗Y(jié)著人類的思想和智慧，包含著人類在改造世界的實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
　　C.創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合，也就是實(shí)現(xiàn)由大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)創(chuàng)新到孵化高新技術(shù)再到企業(yè)將高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
　　D.在現(xiàn)代社會(huì)，教育公平不僅成為消弭社會(huì)差距、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要?jiǎng)恿?，而且是社?huì)階層向上流動(dòng)的重要渠道。
　　4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
　　一種打魚的方法是放魚鷹。__________________ 。站在高高的運(yùn)河堤上，看人放鷹捉魚，真是一件快事。
　?、贉喫椖茉跍喫锉犙?，清水鷹不能。
　?、跍喫棻惹逅椫靛X得多。
　　③魚鷹分清水、渾水兩種。
　?、芮逅镏挥衅胀ǖ聂~，不肥大，味道也差。
　?、萃募钡臏喫锊庞写篝~、名貴的魚。
　　A.①②③④⑤________ B.②③④⑤①
　　C.③②①⑤④D.⑤④③②①
　　二、（9分，每小題3分）
　　閱讀下面的文字，完成5～7題。
　　警惕視覺(jué)文化
　　對(duì)美育的負(fù)面影響
　　曹暉
　　所謂“視覺(jué)文化時(shí)代”，也稱“讀圖時(shí)代”，是指全球化以來(lái)，文化出現(xiàn)了一種從以文字和語(yǔ)言為中心的理性形態(tài)，轉(zhuǎn)向以圖像為中心，特別是以影像為中心的感性形態(tài)的變遷。20世紀(jì)最后十年，伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會(huì)滲透，審美日益擺脫精英姿態(tài)而向社會(huì)生活領(lǐng)域滲透和泛化，最終結(jié)果是藝術(shù)和審美的生活化、普泛化，而其伴隨的表現(xiàn)形態(tài)就是生活世界的視覺(jué)化、圖像化。可以說(shuō)，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味正在深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。
　　然而應(yīng)該引起注意的是，在視覺(jué)文化時(shí)代這一大背景下，作為促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)人的創(chuàng)造力的美育，卻面臨著諸多困難。我們以當(dāng)代視覺(jué)文化的重要表現(xiàn)形式——電影中“奇觀”效果以及“暴力美學(xué)”為例，分析美育在內(nèi)容和方法上面臨著何種沖擊與影響。
　　在視覺(jué)文化時(shí)代，電影格外青睞一種被稱為“奇觀化”的藝術(shù)表現(xiàn)方式?！捌嬗^化”主要指電影借助高科技手段而創(chuàng)造出來(lái)的一種奇幻影像。作為一種電影表現(xiàn)手法，它輕敘事而重場(chǎng)景，因此契合了視覺(jué)文化時(shí)代影像的諸多特征。視覺(jué)文化時(shí)代的電影將奇觀效應(yīng)作為電影構(gòu)成的主要支撐，注重場(chǎng)景的鋪陳和空間的展示，弱化時(shí)間，突出空間，大幅度地削弱情節(jié)和敘事。如張藝謀導(dǎo)演的《英雄》，該片給觀眾留下最深印象的就是電影所呈現(xiàn)的場(chǎng)景奇觀：在色彩上運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色交替鋪陳畫面來(lái)營(yíng)造視覺(jué)奇觀，黃葉漫天、紅衣舞動(dòng)、湖面如鏡；粗獷的敦煌沙漠、壯闊的內(nèi)蒙古胡楊林、秀美的九寨溝風(fēng)景。在《英雄》中，一切都是視覺(jué)的震撼以及對(duì)于高科技媒介的頂禮膜拜。
　　奇觀雖然帶來(lái)了審美的震撼，滿足了觀眾追求視覺(jué)刺激的獵奇心理，但它往往忽視了這種奇觀表面下人們對(duì)精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量?！捌嬗^化”帶來(lái)了對(duì)美育的消解，因?yàn)橐詧D像來(lái)傳達(dá)意義，注重眼睛的“可視”而忽視了人腦的“可思”，審美停留在視聽享樂(lè)中，將導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化，形成被動(dòng)思維和平面思維，這對(duì)美育的負(fù)面影響是巨大的。
　　“暴力美學(xué)”是一種在純粹暴力趣味的追求中發(fā)展起來(lái)的美學(xué)。在電影藝術(shù)中，它主要發(fā)掘槍戰(zhàn)、武打動(dòng)作或其他一些血腥暴力場(chǎng)面的形式感，并將這種形式感發(fā)揚(yáng)到精美絕倫的程度。暴力美學(xué)竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，在影片中規(guī)避直接的道德評(píng)價(jià)，因此它是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。由于圖像時(shí)代的全面來(lái)臨，暴力美學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界呈現(xiàn)出越來(lái)越密切的關(guān)系。它或直接或間接地影響著人們的思想和行為，對(duì)美育造成了不小負(fù)面影響。暴力美學(xué)通過(guò)對(duì)暴力內(nèi)容的美學(xué)化的處理，降低了作品的社會(huì)功能，宣揚(yáng)人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對(duì)血腥的本能嗜好。所以，盡管暴力影片在形式上炫目誘人，但它嚴(yán)重干擾了人的道德評(píng)價(jià)。
　　視覺(jué)文化時(shí)代的到來(lái)，預(yù)示著美育在內(nèi)容、特征和方法上發(fā)生著諸多變化。圖像滲透至社會(huì)生活，以其感官性（直接作用于人的視覺(jué)和聽覺(jué)）、生動(dòng)性（圖像使人身臨其境）、普泛性（圖像的接受不受主體自身文化條件的限制，最大限度地實(shí)現(xiàn)圖像面前人人平等）等特點(diǎn)為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代審美教育的目的。作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征。在圖像的審美接受過(guò)程中人的整個(gè)感性生命投入其中。但不可忽視的是，圖像中“奇觀化”和“暴力美學(xué)”對(duì)現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺(jué)文化時(shí)代美育遭受的困境之一。這昭示著傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)和文化的發(fā)展，與時(shí)代同步對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和改善。這樣審美教育才能真正做到在視覺(jué)文化時(shí)代恢復(fù)人性完整，喚醒人的感性，建構(gòu)全面和諧的人格，按照美的內(nèi)在尺度塑造人類文化的創(chuàng)造主體，促使人類文化健康發(fā)展。
　?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2009年10月18日，有刪改）
　　5.下列不屬于視覺(jué)文化對(duì)美育的負(fù)面影響的一項(xiàng)是（________ ）
　　A.作為電影的一種表現(xiàn)手法，“奇觀化”重場(chǎng)景而輕敘事，給人以視覺(jué)審美的震撼，契合視覺(jué)文化時(shí)代影像的諸多特征。
　　B.“奇觀化”帶來(lái)了對(duì)審美的消解，使審美停留在視聽享樂(lè)中，導(dǎo)致大眾形成被動(dòng)思維和平面思維。
　　C.“暴力美學(xué)”竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，干擾了人的道德評(píng)價(jià)，宣揚(yáng)了人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對(duì)血腥的本能嗜好。
　　D.“暴力美學(xué)”美化了暴力內(nèi)容，一定程度上放大了人們“嗜血”的本性，宣揚(yáng)了人們潛在的暴力傾向，降低了作品的社會(huì)功能。
　　
　　6.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（________）
　　A.伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會(huì)滲透，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味已深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。
　　B.當(dāng)代視覺(jué)文化的表現(xiàn)形式為電影中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”。
　　C.“奇觀化”這種電影表現(xiàn)手法是把“雙刃劍”，雖然滿足了觀眾追求視覺(jué)刺激的獵奇心理，帶來(lái)審美的震撼，卻忽視了作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量，導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化。
　　D.“暴力美學(xué)”是在追求純粹暴力趣味中發(fā)展起來(lái)的美學(xué)，是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。
　　7.下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）
　　A.隨著電子媒介廣泛深入到社會(huì)生活中，“讀圖時(shí)代”必將到來(lái)，美育的內(nèi)容、特征和方法也會(huì)發(fā)生諸多變化。
　　B.傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中雖然仍起著較重要的作用，但由于它本身有不足之處，在沖擊之下其作用顯得有些弱化。
　　C.作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，而圖像中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”正是追求人的視覺(jué)刺激，因而是現(xiàn)代圖像美育的具體體現(xiàn)。
　　D.警惕視覺(jué)文化對(duì)美育的負(fù)面影響，改善“奇觀化”的表現(xiàn)手法，反對(duì)“暴力美學(xué)”，有利于民族、國(guó)家的精神文明建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)人類文化的健康發(fā)展。
　　三、（9分，每小題3分）
　　閱讀下面的文言文，完成8～10題。
　　宋清傳
　　柳宗元
　　宋清，長(zhǎng)安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來(lái)，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長(zhǎng)安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易讎①，咸譽(yù)清。疾病癤瘍者，亦畢樂(lè)就清求藥，冀速已。清皆樂(lè)然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直?；虿蛔R(shí)遙與券，清不為辭。歲終，度不能報(bào)，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩②妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬?！?br/>　　清居藥四十年，所焚券者百數(shù)十人，或至大官，或連數(shù)州，受俸博，其饋遺清者，相屬于戶。雖不能立報(bào)，而以賒死者千百，不害清之為富也。清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，豈若小市人哉？一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。彼之為利，不亦翦翦③乎？吾見蚩之有在也。清誠(chéng)以是得大利，又不為妄，執(zhí)其道不廢，卒以富。
　　吾觀今之交乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類清之為者。世之言，徒曰“市道交”。嗚呼！清，市人也，今之交有能望報(bào)如清之遠(yuǎn)者乎？幸而庶幾，則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。柳先生曰：“清居市不為市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭(zhēng)為之不已，悲夫！然則清非獨(dú)異于市人也?！?br/>　?。ㄟx自《柳宗元集》）
　?。圩ⅲ茛僮嚕撼鍪?。②蚩：傻，無(wú)知。③翦翦：小氣。
　　8.對(duì)下列句子中黑體詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
　　A.輒易讎，咸譽(yù)清（稱贊）
　　B.亦畢樂(lè)就清求藥，冀速已（希望）
　　C.其饋遺清者，相屬于戶（囑咐）
　　D.執(zhí)其道不廢（堅(jiān)守）
　　9.以下各組句子中，黑體詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）
　　A.市人以其異
　　且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可
　　B.不害清之為富也
　　客之美我者，欲有求于我也
　　C.一不得直，則怫然怒
　　故木受繩則直，金就礪則利
　　D.炎而附，寒而棄
　　有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫哉
　　10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
　　A.宋清是個(gè)很高明的醫(yī)生，山區(qū)水鄉(xiāng)的百姓都來(lái)找他治病，他開的藥方能使患者很快康復(fù)，因而深受人們贊譽(yù)。
　　B.宋清的經(jīng)營(yíng)不急功近利，而是注重自己的聲譽(yù)和形象。他與人為善，不圖回報(bào)，四十年如一日。
　　C.宋清始終堅(jiān)持“居善藥”，在經(jīng)營(yíng)中堅(jiān)持藥品質(zhì)量第一。不管是現(xiàn)錢交易，還是欠錢賒藥，都給予好藥。
　　D.在本文中，柳宗元選取了幾件小事，重點(diǎn)敘述宋清經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，給我們塑造了一位與眾不同的人物形象。
　　
　　第Ⅱ卷
　　四、（23分）
　　11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻pnU4yQlJFAP3FbTKkvgLTA==譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
　?。?）清逐利以活妻子耳，非有道也。（3分）
　　譯文：____________________
　　（2）清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，豈若小市人哉？（3分）
　　譯文：____________________
　?。?）幸而庶幾，則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。（4分）
　　譯文：____________________
　　12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
　　春雪
　　韓愈
　　新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
　　白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
　?。?）詩(shī)中第一、二句中的“都”“驚”二字，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
　　答：____________________________
　?。?）詩(shī)中第三、四句運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
　　答：____________________________
　　13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）
　?。?分）
　?。?）北宋柳永《__________________》中的著名句子有“念去去，____________________________________ ”“__________________，更那堪，冷落清秋節(jié)!__________________ ？____________________________________”等。
　　（2）韓愈是唐代__________的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人將他列為“唐宋八大家”之首。他在《師說(shuō)》中認(rèn)為擇師的原則是：“是故__________________ ，________________
　　__________________，道之所存，__________________________?！?br/>　　是以太山不讓土壤，故能成其大；____________________________
　　________________ ；王者不卻眾庶，故能明其德。（《諫逐客書》）
　　五、（22分）
　　閱讀下面的文字，完成14～17題。
　　弟弟的來(lái)信
　　于心亮
　　從師范學(xué)校畢業(yè)的弟弟高高興興地去清泉鄉(xiāng)小學(xué)報(bào)到，以為那是一個(gè)好地方。兩天后弟弟回來(lái)了，垂頭喪氣地悶在屋里，我問(wèn)了好多遍，弟弟才說(shuō)出一句話：“那不是人待的地方?！?br/>　　一天后，弟弟又走了，是被爹拿著木棒攆了二里多地?cái)f回去的。爹一直在罵：“咋不是人待的地方！你個(gè)兔崽子，好好的工作不干，要是再隨便跑回來(lái)，瞧我打斷你的腿！”于是我就不常瞧見弟弟了，只能隔一段時(shí)間天外來(lái)客似的瞧上一眼弟弟的來(lái)信。弟弟說(shuō)：“這是鳥不拉屎的地方，沒(méi)有電沒(méi)有水。如果拍鬼子進(jìn)村的電影，這里最合適的?！钡犕旰咭宦?，說(shuō)：“胡扯淡！”
　　后來(lái)弟弟又來(lái)信了，說(shuō)：“經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來(lái)的肉塊，因?yàn)樗麄兊暮⒆幼R(shí)字了。那種肉塊紅紅白白的，很好吃，吃得很多。后來(lái)知道那是蛇肉和老鼠肉，又都吐了，吐了很多?！蔽倚χx完信，爹卻一臉鄭重：“那種肉我吃過(guò)，味道很好?！蔽覇?wèn)哪一年吃的，爹說(shuō)三年災(zāi)荒的時(shí)候。再后來(lái)，收到一個(gè)包袱。抖出來(lái)，原來(lái)是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮的，不容易?！钡艿芨叫潘蛠?lái)幾句話：“鄉(xiāng)親給的，心想爹年事已高，送給爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，說(shuō)：“寄回去?！蔽胰〕黾埞P說(shuō)：“捎帶著寫封信吧？”爹蹲在門檻上抽煙，悶悶地抽了一袋煙，終于開口說(shuō)：“別牽掛?！焙髞?lái)那件黃鼠狼皮坎肩被弟弟給賣了。換來(lái)一點(diǎn)錢，買了些粉筆、教具之類。信中說(shuō)，沒(méi)有粉筆的日子，他就用抹布蘸了水寫字，然后再灑上塵土，黑板上就顯出字了，水一干，字就消失了。還別說(shuō)，這提高了學(xué)生的閱讀速度，全鄉(xiāng)比賽，得了頭名！弟弟寄了一張獎(jiǎng)狀。爹看了又看，說(shuō)：“貼上，哪里顯眼就貼哪兒！”沒(méi)有粉筆使用的事情嚇了我一大跳，小心翼翼寄封信去問(wèn)。弟弟回信說(shuō)：“張藝謀拍的《一個(gè)都不能少》看過(guò)吧？人家小魏老師還能有一個(gè)學(xué)生跑去打工，她就去找，最后不僅找回了學(xué)生，還找了一車學(xué)習(xí)用具回來(lái)。我呢？我的學(xué)生讓他少他都少不了。因?yàn)猷l(xiāng)親們就算累死，餓死，也決不讓自己的孩子輟學(xué)?！?br/>　　
　　再后來(lái)的來(lái)信，弟弟提他的事就少了，提他學(xué)生的名字漸漸多了，全是一些普通的名字。誰(shuí)誰(shuí)的名次提前了，誰(shuí)誰(shuí)考了滿分了，誰(shuí)誰(shuí)到了鄉(xiāng)里和市里參加比賽了等。我高聲讀信，爹就在一旁點(diǎn)頭。我把信讀完了，爹還在點(diǎn)頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬……”我把爹的夸獎(jiǎng)給弟弟寄回去。弟弟來(lái)信說(shuō)他哭了。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，弟弟沒(méi)有回來(lái)。爹在村口提個(gè)紅燈籠站望了半宿，弟弟還是沒(méi)回來(lái)。春節(jié)還沒(méi)有過(guò)完，爹終于按捺不住了，闖關(guān)東似的把全身掛滿物品，找小兒子去了。
　　爹是哭著回來(lái)的，爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎？你弟不回來(lái)，是舍不得幾十塊的車票錢，你知道嗎？”爹說(shuō)他像瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好不容易逮著個(gè)人，上前說(shuō)：“兄弟，問(wèn)個(gè)路?！蹦侨艘换仡^說(shuō)：“啊呀——是爹呀！”這以后，爹一直生著氣轉(zhuǎn)悠。問(wèn)他也就說(shuō)：“那不是人待的地方！”爹還讓我去信把弟弟叫回來(lái)：“不用教書了。跟爹在大棚種反季蔬菜，掙錢?！钡艿芎芸炀突匦帕?，說(shuō)：“我決定了，不回去！”弟弟還在信中說(shuō)春天到了，許多花兒都開了，學(xué)生們?nèi)ド缴喜苫?，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外面，有許多蜜蜂飛舞，很美麗……
　?。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2010年第16期，有刪改）
　　14.小說(shuō)開頭寫弟弟說(shuō)清泉鄉(xiāng)“不是人待的地方”，被爹一頓好罵，又被爹用棒子攆回去；后來(lái)爹去了一趟清泉鄉(xiāng)小學(xué)，卻哭著回來(lái)，說(shuō)“那不是人待的地方”，并要弟弟回家。這前后矛盾的言行說(shuō)明爹是個(gè)什么樣的人？這樣寫有什么作用？（5分）
　　答：____________________________
　　15.弟弟的若干次來(lái)信從內(nèi)容上看是有所變化的，請(qǐng)分條概括。（每條不超過(guò)15個(gè)字）（6分）
　　答：____________________________
　　16.小說(shuō)結(jié)尾，弟弟在回信中說(shuō)：“我決定了，不回去！”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究弟弟決定不回去的原因。 （6分）
　　答：____________________________
　　17.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析文章結(jié)尾的景物描寫對(duì)表情達(dá)意的作用。（5分）
　　答：____________________________
　　六、（15分）
　　18.中國(guó)導(dǎo)彈之父錢學(xué)森，中國(guó)力學(xué)之父錢偉長(zhǎng)，中國(guó)原子彈之父錢三強(qiáng)，國(guó)人稱之為“三錢”?！叭X”是中國(guó)現(xiàn)代科技界的杰出人物，著名科學(xué)家。上海大學(xué)校長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)教授2010年7月30日6時(shí)許在上海逝世。而中國(guó)原子彈之父錢三強(qiáng)已于1992年6月28日去世，錢學(xué)森于2009年10月31日逝世。至此，中國(guó)科學(xué)界“三錢”俱歿。請(qǐng)擬寫一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)錢偉長(zhǎng)的贊美和哀悼之情。（4分）
　　上聯(lián)：____________________
　　下聯(lián)：____________________
　　19.年畫是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國(guó)“年”文化的重要標(biāo)志，貼年畫是中國(guó)百姓慶祝農(nóng)歷新年的重要方式。如今，這種民間藝術(shù)已瀕臨滅絕，引起了國(guó)家的高度重視。下面是一幅傳統(tǒng)年畫，請(qǐng)你命個(gè)題目，并從中任選兩個(gè)象征事物，說(shuō)出其中寄托的美好愿望。（6分）
　　答：____________________________
　　20.下面是一段圍繞“國(guó)旗”而展開的文字。在寫法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)是人稱變換：第一句用“莊嚴(yán)的國(guó)旗”開頭，自“迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗”以后，改用第二人稱“你”指代“國(guó)旗”以便于抒情。請(qǐng)仿照這種寫法，以“古橋”或“梅花”為對(duì)象，寫一段話。（不少于45字）
　?。?分）
　　莊嚴(yán)的國(guó)旗，是我心中神圣的象征。迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，你好嗎？你把多少艱難的過(guò)去告訴未來(lái)，你把多少美麗的遐想昭示我們。你那永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的姿態(tài)，讓我們看到一個(gè)民族古老而歡快的靈魂。
　　答：____________________________
　　七、作文（60分）
　　21.閱讀下面的文字，按要求作文。
　　有一個(gè)小女孩在瓜田邊玩耍。她很想吃那些西瓜。瓜農(nóng)問(wèn)她：“小女孩，你想買西瓜嗎？”
　　小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。瓜農(nóng)準(zhǔn)備摘一個(gè)又大又熟的西瓜給她。小女孩說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在只有三毛錢。”瓜農(nóng)便說(shuō)：“那我摘一個(gè)最小的西瓜給你?！毙∨s說(shuō)：“不，我就挑那個(gè)小西瓜。不過(guò)，我要過(guò)一個(gè)月來(lái)取?！?br/>　　小女孩真的很聰明，懂得用時(shí)間轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)。生命可以經(jīng)營(yíng)，可以提升，可以改變一些天定的命運(yùn)。時(shí)間是構(gòu)成生命的材料。有時(shí)候，我們可以用時(shí)間交換自己想得到的。
　　請(qǐng)以“我想用時(shí)間交換__________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。
　　參考答案見本期