如今的我們整天被沉重的書包、繁重的作業(yè)、巨大的升學壓力這三座大山壓得喘不過氣來，難得的一點兒休息時間也常常被老師占用，為此我們沒少抱怨過。
　　早讀——轟炸
　　早起的鳥兒有蟲吃，早起的人兒有卷寫。早晨一進教室，我就聞到一陣墨“香”，心里暗叫：不好！
　　果然，桌子上放著一份考卷，黑板上寫著：數學考試7∶30－9∶10。
　　唉，硬著頭皮，我與代數、幾何開始了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。在犧牲了無數的墨水之后，我放下快要冒煙的筆，甩了甩酸脹的手腕，看著這張慘敗的試卷，我露出了勝利的笑容。
　　課間——“沒戲”
　　“丁鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲響起，同學們悄悄地收拾著文具，一個個都準備在老師宣布“下課”的一瞬間沖出去——可是，大家緊繃的神經等來的卻是一句：“今天占用大家一點兒下課時間，我們接著上課?！敝灰姶蠹揖拖袷且粋€個蔫了的皮球——沒了氣，耷拉著腦袋，盯著手表。一分鐘了！兩分鐘了！五分鐘后，大家不再抱有任何希望。唉，沒戲！
　　放學——徹悟
　　放學的鈴聲響了，我們無奈地坐在教室里，因為數學老師來了，可是他講的內容竟然是講上午做的卷子！我們知道他很忙，開了將近一上午的會，下午還有課，身上滿是粉筆灰。
　　那這些卷子……
　　我望著老師，他布滿血絲的雙眼和沙啞的聲音仿佛在說明一切。對！老師一定是中午沒有休息，加班加點地批完了這么多卷子。
　　我被震撼了，感動了；同學們都被震撼了，感動了！
　　尾聲——敬禮
　　老師不比我們輕松，也需要休息，可是他們卻寧愿用自己的休息時間來上課，為的是什么？還不是為了我們這些學生們？這難道還不夠無私、偉大嗎？如今，我明白人們?yōu)槭裁从谩按盒Q到死絲方盡”來歌頌老師了。
　　“誰言寸草心，報得三春暉。”在這個世界上，無私的不僅是母親，還有您——我敬愛的老師！
　　辛勤的老師們，現在我向你們致敬！
　　點評
　　作者用“蒙太奇”的藝術手法，剪輯校園生活的幾個特寫鏡頭，展現校園生活的一天。文章側面描寫和正面描寫相結合，從而襯托出老師的辛苦，贊頌了老師無私奉獻的精神。欲揚先抑是本文的又一大特點，作者對老師的態(tài)度及情感從埋怨、不理解到理解、感動，最終敬佩、贊美，主旨得到了升華。
　　【指導并置評：劉家虎】