【文題亮相】
　　閱讀下面的材料，按要求作文。
　　有個太太多年來不斷抱怨對面樓上的太太很懶惰:“那個女人的衣服永遠洗不干凈，看，她晾在院子里的衣服總是有斑點，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個樣子……”直到有一天，有個明察秋毫的朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太衣服洗得不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把這個太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”
　　原來，是她自己家的窗戶臟了。
　　上述故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否讓你獲得某些感悟和認知？請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
　　【寫作指導】
　　寫材料作文時，首先要認真閱讀所提供的材料，吃透材料精神，正確歸納其主旨，獲取與其一致的啟示。如果對材料理解出現(xiàn)偏差，寫作就容易犯偏題、離題的錯誤。因為原材料的主旨或啟示就是你寫作的主題，它是材料與作文之間的紐帶。
　　本題材料的主旨是什么呢？又能給我們什么啟示呢？
　　本題材料是一個蘊涵哲理的故事。一個太太自家窗戶不干凈不覺得，卻說人家衣服洗不干凈；自己懶惰不覺得，卻說人家懶惰。故事蘊涵的道理是：人常常只看見別人的過錯，而不易看到自己的過錯。這位太太的表現(xiàn)從反面啟示我們：發(fā)現(xiàn)別人過錯時，要多自我反省，也許自己也有同樣的過錯，有時問題就出在自己身上。這位太太的朋友的行為啟示我們：我們在作判斷與決策時要多多聽取他人的意見與建議，這有利于我們獲得正確的認識，作出正確的判斷與決策。
　　寫作時，我們只要扣住以上道理或啟示中的一點來寫就可以了?？梢詫懗捎洈⑽?，寫出自己生活中類似的經(jīng)歷或見聞；可以寫成議論文，組織材料對以上道理或啟示進行論述；可以寫成故事新編，借古人說事；當然也可以寫成寓言故事。
　　【佳作展示一】
　　窗·景
　　□王振東
　　坐在車廂里，透過潔凈的車窗，我們欣賞著青山聳立、碧水環(huán)繞；坐在船艙里，透過潔凈的船窗，我們欣賞著浪花翻騰、海鳥翔集；坐在機艙里，透過潔凈的舷窗，我們欣賞著云海涌動、宇宙遼闊。同樣，在人與人的交往中，只有保持心窗潔凈，我們才能看清事物，欣賞到生活的美。
　　如果心窗布滿了塵漬，我們的心靈被塵封，眼睛就會昏花，產(chǎn)生錯覺，美好的事物就會被玷污。曾經(jīng)，一位尊貴的婦女在一家珠寶店里選購珠寶，隨手將包放在柜臺上。隨后進來一位文質(zhì)彬彬的男士，也來選購珠寶。婦女怕自己的包擋了他的視線，便走過去將包挪到一邊。誰知這位男士卻突然惱怒起來，吼道：“你怎么懷疑我呢！誰會偷你的東西！”說罷，便氣沖沖地離開了。這位婦女被弄得很尷尬，又好氣又好笑。這位男士的心窗就不夠明亮，被多疑的心理污染了，不能理解別人的善意。自私、貪婪、傲慢、偏見、專斷、嫉妒、虛榮、狹隘……這些都有可能使我們的心窗受污，看不到別人的亮點，將我們封閉在自我欣賞的角落里。
　　讓我們擦亮自己的心窗，以真切的心靈感悟世界吧！唯有這樣，我們才能看清世界，獲得快樂。東晉大詩人陶淵明在污濁的官場上仍能保持著心窗的潔凈，他看清了官場的黑暗與罪惡，為了不與腐朽勢力同流合污，毅然決然選擇了歸隱之路，去耕耘自己的“田園”。“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，沒住的，沒穿的，沒吃的，卻仍安閑自得，在東籬下采菊，在南山前悠然散步，感悟著人生的真諦，欣賞著生活的美景，樂以忘憂。
　　那么，我們?nèi)绾尾拍軡崈糇约旱男拇澳?？首先需要讀書學習，增長見識，開闊視野，陶冶情操，加強自身修養(yǎng)，這樣看問題才能看得更為深透。其次需要不斷自我反省，像孔子那樣“吾日三省吾身”“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣才能做到少犯錯誤，不斷進步。我們還要有“有則改之，無則加勉”的心態(tài)，去聽取他人的意見與建議，不斷修正自己的思想與行為，這樣我們的心窗就會更加明亮。
　　讓我們共同努力，永葆心窗的明凈！
　　點評
　　本文開頭從人們有切身感受的經(jīng)歷說起，易使讀者產(chǎn)生共鳴，自然引出正題，開頭做到了美、小、巧。主體部分列舉了兩個事例，分別從反、正兩方面論述中心；列舉事例做到了敘議結(jié)合，對中心論點論證充分；事例典型，有生活氣息，顯得輕松活潑。文章最后從三個方面解決問題，收束全文。整篇文章條理清晰，層次分明，銜接自然。
　　【佳作展示二】
　　莫讓心靈起陰霾
　　□邢妍
　　很多時候，我像一個陽光的天使，無憂無慮的。但誰知道曾有一片陰云籠罩在我的心頭，久久不散。
　　我曾有一個同桌，一個聰明、乖巧、可愛的女孩。我倆是學習上的朋友與對手。我曾聽到她母親在家長會上教導她：“你要把你的同桌定為目標，努力超越她?！蔽耶敃r不以為然，沒放在心上。
　　也不知從哪一天起，她喜歡借我的語文書和輔導資料。因為作業(yè)多，我平時不常看輔導資料，只在考試前將其瀏覽一遍，翻看要點知識總結(jié)，所以她借就借吧。每次她還輔導書，我看也不看就將書丟在一邊。但每次她還語文書時總督促我將筆記補充完整，我們的筆記都記在書上。她經(jīng)常這樣借我的書，我的心頭漸漸起了疑云：她是不是在偷學我的“獨家絕學”，達到超過我的目的？一定是的，太卑鄙了。爭強好勝的我開始擔心她母親說過的話。
　　當她再次向我借書時，我的心頭陰云密布，恨恨地說：“不行！”她還以為我在與她開玩笑，笑嘻嘻地說：“怎么不行呀？行行好，給我吧！”我不屑一顧地大聲說：“不行就是不行。討厭！”她驚呆了，看著我，滿眼疑惑。我趕緊離開座位，躲開她驚異的目光。
　　我回來時，她在書上寫著什么，上前一看，寫的是我的書。我頓時火冒三丈，奪過課本?！奥耦^苦干”的她揚起笑臉：“回來啦，你看，你這筆記……”我沒有讓她說下去，就是一陣“電閃雷鳴”：“你憑什么在我書上亂畫？我同意了嗎？”她先是一愣，隨即連連向我道歉。而我卻像失去了理智一般大叫：“別向我道歉！你不就想超過我嗎？借我的書，不就是怕我懂得比你多嗎？你太自私了！現(xiàn)在又偷偷拿我的書，太過分了！”同學們都將目光聚集過來，議論紛紛。我收起書，瞥了她一眼，她正在抹眼淚。
　　這次“發(fā)威”很有效，她不再借我的書了。以前，語文老師?？湮业墓P記做得好，可這以后，老師拿起我的筆記就皺眉頭，甚至批評我記得不認真，不完整。我心里想：老師一定知道我和她之間的事，是在向著她。我想哭，但淚水也好像與我賭氣似的，始終落不下來。在一旁的她看穿了我的心思，不停地安慰我。之后，她又像先前一樣借我的書，督促我完成筆記，抑郁的我也無心再想書在誰手中了。
　　期末考試前，她跳級了，要參加高年級考試。我復(fù)習時翻閱輔導書，驚奇地發(fā)現(xiàn)，為了讓我學得輕松點，她在書中做了許多重要的筆記。霎時，我心頭的疑云煙消云散，我感到無比痛心、無比悔恨。
　　后來我遇見過她一次，囁嚅著向她表達了歉意。她寬容地說：“我已感受到了你的真誠，你還在乎那些干什么？”那一刻，我感覺猶如有一束陽光照進我的心房，整個身體都是透亮透亮的。我將在以后的人生之路上深深記?。耗屝撵`起陰霾。
　　點評
　　本文記述的是作者成長過程中的一段經(jīng)歷、一個教訓，也可以說是一段心路歷程。“惡由心生”，文章具體寫出了“我”的心理變化過程，真切地表現(xiàn)了“我”的猜疑、嫉妒是如何毀掉同學間的友情，給自己、給他人帶來傷害的，使一件小事具有了深刻的教育意義?！捌鹆艘稍啤薄瓣幵泼懿肌薄半婇W雷鳴”“煙消云散”“陽光照進”等詞語從字面上緊扣標題。
　　【佳作展示三】
　　
　　學會傾聽
　　□江虹蓓
　　縱觀歷史長河，成大事者都善于傾聽他人的意見與建議，留下了許多歷史佳話；而一意孤行者，即使顯赫一時，最終都自取滅亡，讓后人慨嘆不已。可見，善于傾聽是成大事者必備的素質(zhì)。
　　唐太宗李世民便是一個善于傾聽的典型，他與魏征間的佳話就是他善于傾聽的例證。太宗即位前，魏征是他的政敵，且多次勸李建成先發(fā)制人，除掉他。太宗即位后聽從了別人的勸告，非但沒有殺掉魏征，還重用了魏征。魏征性格剛直，多次犯顏直諫，激怒太宗，太宗不僅能忍住怒火，而且為之折服，采納魏征的建議。魏征死后，太宗痛惜自己失去了一面明得失的鏡子。今天，人們在贊揚魏征直諫的勇氣時，誰又會忽略太宗善于納諫的風度呢？
　　可以說，貞觀之治是唐太宗“聽”出來的，但也有些政權(quán)是因“聽”而亡的，西蜀就是讓劉禪“聽”沒的?！奥牎笨梢耘d國，“聽”也可以亡國，關(guān)鍵在于一個“善”字?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，偏聽偏信是大忌，“聽”時不可丟掉自己的獨立思考。
　　以上說的是“聽”的一面，還有“不聽”的一面。歷史上那些剛愎自用、獨斷專行的人和事給我們的教訓是深刻的。商紂王就是一個典型的反例，他聽不進良臣之言也就罷了，竟然用極其殘忍的手段將良臣幾乎殺絕，失掉了民心，也丟掉了江山，最終葬身于火海。就連雄才大略的曹操在這方面也有被人詬病之處。他有頭痛病，華佗建議施行開顱術(shù)。他不信華佗的醫(yī)術(shù)，不開也罷，竟懷疑華佗要謀害他，不聽旁人勸告，將華佗處死。這不僅使當時失掉了一位名醫(yī)，還是我中華醫(yī)學的一大損失。也是因為不能聽進他人的勸告，他中了周瑜的反間計，錯殺張允、蔡瑁，才有了赤壁之恥，使他后悔不已。這些都是以自我為中心、自以為是、自私自利的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)。
　　“傾聽”關(guān)涉到一個人的品德修養(yǎng)，關(guān)涉到事業(yè)的成敗。青少年閱歷較淺，見識有限，對事理領(lǐng)悟難以深透，更應(yīng)學會傾聽，特別是要傾聽父母、老師的教導，這樣人生可以少走或不走彎路、錯路，從而早日成才，早日成就一番事業(yè)。
　　點評
　　本文從成就事業(yè)的角度論述善于傾聽他人意見的重要性，從善于聽、不善于聽、不聽三個方面展開論述，具有很強的邏輯性。文章能以事實說話，列舉了大量的歷史事實，且敘述精要，分析精當，既有趣味性，又有說服力。結(jié)尾聯(lián)系青少年的生活實際，點明寫作意圖，具有現(xiàn)實意義。
　　【延伸訓練】
　　閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
　　英國倫敦一所中學里，有一尊雕像。這尊雕像是一個傾倒的巨人。雕像的基座是大理石的，通體青黑色，高五六米，上面的巨人一只腳連著基座，另一只腳踏空，身體朝前下方傾斜，與地面成四十五度角。
　　校長說，雕像雖是傾倒的，但是，它的警示作用是巨大的。人生路上，不管凡人還是巨人都有可能跌倒，問題是應(yīng)該知道你是怎么倒下的，為什么倒下，倒下了該怎么辦……
　　要求：①自選角度構(gòu)思作文；②自主確定立意、文體、標題；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。