如悄無聲息的冬雪，似淅淅瀝瀝的春雨，若仲夏濃蔭里沙沙而過的風。日子一頁頁靜靜地翻過，我現(xiàn)在已到了初三。
　　我曾在讀著余光中先生的詩：“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季”時，內(nèi)心泛起一絲莫名的憂傷；我也曾在遙望遠方星空的時候，望不見自己心靈的彼岸；我也曾慪氣地走出母親殷殷的目光，幾經(jīng)掙扎拿起電話，聽到那沙啞的聲音時潸然淚下……
　　只是初三的號角已經(jīng)吹響，那些還氤氳著的憂傷便被風干成了記憶。中考倒計時刺目的數(shù)字深深地刻入心底，時時警醒自己做好沖刺的準備。
　　初三，我將自己浸泡在題海。一串串數(shù)學公式溶解在思維的巨浪里，一張張試卷將其過濾，結(jié)晶出璀璨的解題思路。“白色的碳酸鈣、藍色的硫酸銅、銀色的鎂……一價鉀鈉銀和氫，二價鋇鎂鈣銅鋅……”句句稀奇古怪的口訣隨時隨地在腦海中跳動著?？菰锏念}海，信念確是那經(jīng)久不息的波濤，蕩漾著涌向理想的港灣。
　　初三，我將沖刺的歲月寫進一頁頁的復(fù)習筆記。初一，我為魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！倍鴦尤荩直灰痪洹斑@世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”卷入深思的漩渦不能自拔；初二，沉醉91beA1K+xGD0VOKQw3/QUA==于陶淵明的安居樂業(yè)的《桃花源記》中，向往“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達閑適；初三，看毛澤東“指點江山，激揚文字”，不禁想起汪國真的一首《落日山河》：“山峰巍巍如詩，江河濤濤如歌，更有無數(shù)英雄豪杰，用情懷染成火的顏色，鍍成金的光澤。”心泉汩汩，載我在文學的長河沉浮。
　　初三，我將汗水揮灑在烈日下的操場。為了迎接中考的第一戰(zhàn)——體育。在清晨的薄霧將校園暈染成一幅水墨畫時，我把自己纖弱的背影留在朝陽的第一抹微笑里；當傍晚血紅的夕陽把操場潑成一張油畫時，我把自己堅定的步伐踏進殘日最后的回眸里。我不后悔，因為身后有我奮斗的足跡。
　　初三，我喜歡在涼爽的清晨，拿起一本語文書，站在陽臺上映著晨曦深情地朗讀艾青的《我愛這土地》，陽臺上的玉蘭花飄來陣陣幽香；我喜歡在短暫的課間與同學面紅耳赤地爭論一道數(shù)學題；我喜歡在微風習習的下午，手捧一本英語讀物，在操場上一圈一圈地漫步，直到夕陽轟然墜入操場旁的小河里，濺起漫天的紅霞。不知不覺，我愛上了殘酷而可愛的初三。
　　“初三了，出山了?！蔽覀?yōu)榱送粋€夢想，背起行囊，背影消失于同一輪紅日下，我們將要攜手并肩，走過夾雜汗水與淚水的歲月，一路走下去……
　　點評
　　作者通過敘寫初三學習生涯的點點滴滴，表達了內(nèi)心對“殘酷而可愛”的初三的無比感慨。文章內(nèi)容豐富多彩，給原本單調(diào)的初三抹上了亮麗的色彩。作者用巧妙的文筆將這些零碎的細節(jié)流暢地串聯(lián)起來，并且引用了許多初中的知識，給人清新與溫暖的感覺以及無盡的回味。文章用了四段排比句，結(jié)構(gòu)整齊，思路清晰，是一篇優(yōu)秀的習作。
　　【指導并置評：陳淼】