題型列舉
　　文言斷句在全國(guó)各地中考中出現(xiàn)的頻率很高，有的地方幾乎每年都考，如江西。
　　文言斷句其實(shí)就是句子語(yǔ)氣停頓的直觀表現(xiàn)，它不僅使朗讀富有節(jié)奏，而且有助于同學(xué)們理解句子所表達(dá)的意思。
　　題型大致可分為兩種：
　　一、考查句間停頓斷句題。
　　就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定句與句之間停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)。因古人不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以我們?cè)陂喿x古籍時(shí)頗要費(fèi)番腦筋，要分析判斷哪些字是屬于一個(gè)句子，哪些字是屬于另外一個(gè)句子，如果搞錯(cuò)，就很難正確理解文章的意思。
　　二、考查句中停頓斷句題。
　　它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來(lái)劃分的語(yǔ)氣停頓。句中停頓又可分為兩種：（1）意義停頓。就是把意思結(jié)合緊密的句子看成一個(gè)意義單位，單位與單位之間往往需要一定的停頓。（2）結(jié)構(gòu)停頓。就是根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)氣的停頓斷句，一般按照“主語(yǔ)／謂語(yǔ)／賓語(yǔ)”“定語(yǔ)／中心詞”來(lái)停頓，包括主語(yǔ)／謂語(yǔ)／賓語(yǔ)、狀語(yǔ)／謂語(yǔ)，動(dòng)詞／動(dòng)詞，謂語(yǔ)／補(bǔ)語(yǔ)、謂語(yǔ)／賓語(yǔ)／補(bǔ)語(yǔ)、前置狀語(yǔ)等情況需要停頓。
　　當(dāng)然，句中語(yǔ)氣停頓的斷句常常是從意義和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)綜合考慮，不可把兩者截然分開(kāi)。
　　精題回放
　　一、句間停頓斷句題。
　　1.（2011年湖北省黃石市中考語(yǔ)文試題）用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷五處，不要求加標(biāo)點(diǎn)。）
　　余幼時(shí)即嗜學(xué)家貧無(wú)從致書(shū)以觀每假借于藏書(shū)之家手自筆錄計(jì)日以還（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
　　解析：句間停頓關(guān)鍵是要理解文字所表達(dá)的意思，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能斷句，否則就是盲人摸象。這段文字的大意是：作者小時(shí)候特別愛(ài)學(xué)習(xí)，但家里貧窮買(mǎi)不起書(shū)，只好到藏書(shū)人家去借，然后親手抄錄，并按時(shí)歸還。根據(jù)這個(gè)意思去斷句，就不是什么難事了。答案：余幼時(shí)即嗜學(xué)／家貧無(wú)從致書(shū)以觀／每假借于藏書(shū)之家／手自筆錄／計(jì)日以還。
　　2.（2011年河北省承德市中考語(yǔ)文試題）給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。
　　是故人君兼聽(tīng)廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也（《資治通鑒?唐紀(jì)》）
　　解析：題目要求加標(biāo)點(diǎn)，其實(shí)就是要求句間斷句。這段文字?jǐn)嗑潆y點(diǎn)是斷在“則貴”的前面還是后面，這是由對(duì)“貴”的意思理解所引起的，“貴”是指人君兼聽(tīng)廣納的可貴，還是指修飾“臣”指權(quán)貴？我們抓住上下文的意思以及連詞“是故”來(lái)推斷可知：因?yàn)橛辛巳司媛?tīng)廣納這個(gè)條件，才有了大臣不能蒙蔽人君，下情得以傳達(dá)上來(lái)的結(jié)果。所以應(yīng)該在“則貴”前面斷句。答案：是故人君兼聽(tīng)廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。
　　二、句中停頓斷句題。
　　1.（2011年湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題）用“/”線畫(huà)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只畫(huà)一處。）
　　鄉(xiāng)鄰之生日蹙（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）
　　解析：給這個(gè)句子斷句，關(guān)鍵是要理解“生”和“日”的意思，在這里“生日”不是一個(gè)詞，不是我們現(xiàn)在所指的“出生的日子”，而是指“生活”和“一天天”的意思。理解了“生日”的意思，斷句就不難了。答案：鄉(xiāng)鄰之生／日蹙。
　　2.（2011年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試題）用斜線“/”為下面句子斷句，只限兩處。
　　君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮治國(guó)之本也（《晏子春秋》）
　　解析：在理解句意的基礎(chǔ)上，可知道該句是個(gè)主謂句，“君愛(ài)老而恩無(wú)所不逮”是主語(yǔ)，“治國(guó)之本也”是謂語(yǔ)，于是可以劃分出這個(gè)句子的第一層來(lái)，由于題目規(guī)定只限斷兩處，很明顯另一處應(yīng)該斷在“而”前面。答案：君愛(ài)老／而恩無(wú)所不逮／治國(guó)之本也。
　　3.（2011年山東省菏澤市中考語(yǔ)文試題）用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處。）
　　有良田美池桑竹之屬（陶淵明《桃花源記》）
　　解析：這個(gè)句子的斷句要求只標(biāo)一處，因此我們只能把這個(gè)句子分為兩層。這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是：謂語(yǔ)／賓語(yǔ)。根據(jù)這樣的結(jié)構(gòu)很容易給句子斷句。答案：有／良田美池桑竹之屬。
　　公關(guān)策略
　　文言斷句的試題說(shuō)難不難，說(shuō)易不易。如果沒(méi)有掌握其中的規(guī)律和方法，則易者亦難矣；反之，則難者亦易矣。
　　一、句間停頓的斷句。
　　句間停頓的斷句關(guān)鍵是要理解所給文句或文段文字的意思，在理解意思的基礎(chǔ)上斷句是不難的。當(dāng)然由于詞語(yǔ)古今意義和用法的不同，會(huì)影響我們對(duì)其意思的理解，這就要求同學(xué)們仔細(xì)推敲，弄清它所表達(dá)的意思。畢竟文言文不是火星文，它所表達(dá)的意思不會(huì)超出我們的認(rèn)知范疇。
　　二、句中停頓的斷句。
　　句中的停頓斷句大致包括這樣幾種類(lèi)型，同學(xué)們了解了這幾種類(lèi)型的停頓斷句方法，對(duì)于準(zhǔn)確斷句具有很大的幫助。
　　1.連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞，朗讀時(shí)必須停頓，不要把兩個(gè)單音節(jié)詞讀成現(xiàn)代的雙音節(jié)合成詞。如：可／以／一戰(zhàn)。句中的“可以”和現(xiàn)在的意思不同，它是“可以憑借”的意思。
　　2.按照結(jié)構(gòu)來(lái)停頓。一般在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間，定語(yǔ)和中心詞之間要停頓。如：先帝／不以／臣卑鄙。此句主語(yǔ)是“先帝”，謂語(yǔ)是“不以”，賓語(yǔ)是“臣卑鄙”。
　　3.句首關(guān)聯(lián)詞與語(yǔ)氣詞“夫、蓋、且、若夫、至若”等之后，一般要停頓。如：故／天將降大任／于／是人也。
　　4.停頓要體現(xiàn)關(guān)鍵詞的管轄范圍。如：入／則無(wú)／法家拂士。“入”緊密關(guān)聯(lián)整個(gè)句子的意思，應(yīng)停頓，以突出整個(gè)句子的意思。
　　5.省略的成分在停頓時(shí)要體現(xiàn)出來(lái)，不要把成分省略當(dāng)做沒(méi)省略來(lái)朗讀。如：一鼓／作氣，再／而衰，三／而竭。“再”和“三”后都省略了謂語(yǔ)動(dòng)詞“鼓”字，因此“再”和“三”后要停頓。
　　6.對(duì)固定的詞語(yǔ)，如國(guó)名、年號(hào)、官職、地名、名稱(chēng)等要了解，避免把它們斷開(kāi)。如：虞山／王毅／叔遠(yuǎn)甫／刻?！坝萆健笔堑孛?，“王毅叔遠(yuǎn)甫”姓王名毅字叔遠(yuǎn)，“甫”是古代對(duì)男子的美稱(chēng)。
　　7.分清主語(yǔ)和狀語(yǔ)。如：其一／犬坐／于前?！捌湟弧笔侵浮捌渲械囊粭l狼”，是句子的主語(yǔ)，“犬”是“像狗一樣”作狀語(yǔ)，修飾“坐”。
　　8.確切地理解文意，是準(zhǔn)確停頓的關(guān)鍵。如：醫(yī)之好治不?。詾楣Αａt(yī)：醫(yī)生。之：助詞，用在主謂之間，沒(méi)有實(shí)在意義。好：喜歡。不?。簺](méi)有病的人。以為功：即以之為功，把治好病作為自己的功勞。
　　9.分析結(jié)構(gòu)時(shí)可先抓動(dòng)詞，把跟動(dòng)詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來(lái)，觀察句子的整體，往前找主語(yǔ)，往后找到賓語(yǔ)，再旁及其他成分。這樣就可以確定句子的結(jié)構(gòu)，依次確定句中停頓。如：此人／一一／為／具言／所聞。句中的動(dòng)詞是“言”，往前找到的主語(yǔ)是“此人”，往后找到的賓語(yǔ)是“所聞”，介詞“為”后面省略了賓語(yǔ)“桃花源中的人”也要作停頓。
　　10.“也”用在句中表示提示，朗讀時(shí)應(yīng)停頓，不能誤認(rèn)為副詞。如：余聞之也／久。“也”用在主、謂語(yǔ)之間，表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)停頓。
　　文言斷句涉及到文字、詞義、語(yǔ)法以及古代文化等多方面的知識(shí)，確實(shí)是一件小小的難事，但只要同學(xué)們遵循規(guī)律，多讀多思，勤于實(shí)踐，就能使自己具有準(zhǔn)確的文言語(yǔ)感和熟練的句讀能力，文言斷句則亦易矣。
　　實(shí)戰(zhàn)演練
　　一、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　長(zhǎng)安小乞丐
　　□［晉］干寶
　　陰生者，長(zhǎng)安中渭橋下乞小兒也。常止于市中乞。市人厭苦，以糞灑之。旋復(fù)在里中，衣不見(jiàn)污如故。長(zhǎng)吏知之，械①收。系著桎梏，而續(xù)在市中乞。又械欲殺之。乃去灑之者家，室自壞，死十?dāng)?shù)人。長(zhǎng)安中謠言②曰：“見(jiàn)乞兒與美酒以免破屋之咎。”
　?。圩⑨?zhuān)茛傩担阂环N刑具。②謠言：流傳的歌謠。
　　1.用“／”給句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)一處。）
　　
　　衣 不 見(jiàn) 污 如 故
　　2.用“／”給文中畫(huà)線句斷句。（標(biāo)兩處。）
　　見(jiàn) 乞 兒 與 美 酒 以 免 破 屋 之 咎
　　二、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　王周南
　　□［三國(guó)］曹丕
　　 正始①中，中山②王周南為襄邑長(zhǎng)，有鼠衣冠從穴中出，在廳事上語(yǔ)曰：“周南，爾某月某日當(dāng)死?！敝苣喜粦?yīng)，鼠還穴。后至期，更冠幘③絳衣出，語(yǔ)曰：“周南，汝日中當(dāng)死。”又不應(yīng)，鼠緩入穴。須臾，出語(yǔ)曰：“向日適欲中。”鼠又復(fù)出，出復(fù)入，轉(zhuǎn)更數(shù)，語(yǔ)如前語(yǔ)。日適中，鼠曰：“周南，汝不應(yīng)，我復(fù)何道？”言絕，顛蹶④而死，即失衣冠。周南使卒取視之，具如常鼠也。
　　［注釋?zhuān)茛僬迹喝龂?guó)時(shí)期魏國(guó)齊王曹芳的年號(hào)。②中山：郡名。③幘：頭巾。④顛蹶：倒下。
　　用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）
　　1.更冠幘衣絳衣出
　　2.周南使卒取視之
　　三、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　老學(xué)究
　　□［清］紀(jì)昀
　　愛(ài)堂先生言：聞?dòng)欣蠈W(xué)究①夜行，忽遇其亡友。學(xué)究素剛直，亦不怖畏，問(wèn)：“君何往？”曰：“吾為冥吏，至南村有所勾攝②，適同路耳?！币虿⑿小Ｖ烈黄莆?，鬼曰：“此文士廬也?！眴?wèn)：“何以知之？”曰：“凡人白晝營(yíng)營(yíng)，性靈汩沒(méi)③，惟睡時(shí)一念不生，元神朗徹，胸中所讀之書(shū)，字字皆吐光芒，自百竅而出。其狀縹緲繽紛，爛如錦繡。學(xué)如鄭、孔④，文如屈、宋、班、馬⑤者，上燭霄漢，與星月?tīng)?zhēng)輝。次者數(shù)丈，次者數(shù)尺，以漸而差。極下者亦熒熒如一燈，照映戶(hù)牖⑥。人不能見(jiàn)，惟鬼神見(jiàn)之耳。此室上光芒高七八尺，以是而知。”學(xué)究問(wèn)：“我讀書(shū)一生，睡中光芒當(dāng)幾許？”鬼囁嚅⑦良久曰：“昨過(guò)君塾君方晝寢見(jiàn)君胸中高頭講章⑧一部墨卷⑨五六百篇經(jīng)文⑩七八十篇策略三四十篇字字化為黑煙籠罩屋上。諸生誦讀之聲，如在濃云密霧中。實(shí)未見(jiàn)光芒，不取妄語(yǔ)?！睂W(xué)究怒叱之，鬼大笑而去。
　　［注釋?zhuān)茛賹W(xué)究：迂腐的讀書(shū)人。②勾攝：取人魂魄。③汩沒(méi)：埋沒(méi)。④鄭、孔：漢代的鄭玄、孔安國(guó)，都是博學(xué)者。⑤屈、宋：屈原、宋玉，都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的文學(xué)家。班、馬：班固、司馬遷，都是漢代的史學(xué)家、文學(xué)家。⑥戶(hù)牖：門(mén)窗。⑦囁嚅：說(shuō)話吞吞吐吐的樣子。⑧講章：講解經(jīng)書(shū)的稿子。⑨墨卷：科舉考試?yán)锟贾姓叩奈恼?。⑩?jīng)文：將四書(shū)五經(jīng)中可能被作為出題內(nèi)容的地方，分別寫(xiě)成文章，供考生熟背和抄襲，這類(lèi)文章叫經(jīng)文。
　　1.用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)一處）
　　 上 燭 霄 漢
　　2.用“／”給下面句子斷句。
　　昨 過(guò) 君 塾 君 方 晝 寢 見(jiàn) 君 胸 中 高 頭 講 章 一 部 墨 卷 五 六 百 篇經(jīng) 文 七 八 十 篇 策 略 三 四 十 篇 字 字 化 為 黑 煙 籠 罩 屋 上
　　四、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　靈公好婦人而丈夫飾者
　　靈公好婦人而丈夫飾者，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶?！绷岩聰鄮嗤恢?。晏子見(jiàn)，公問(wèn)曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對(duì)曰：“君使服之于內(nèi)而禁之于外，猶懸牛首于門(mén)而賣(mài)馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！惫唬骸吧?。”使內(nèi)勿服，不逾①月，而國(guó)莫之服②。
　?。ㄟx自《晏子春秋》）
　?。圩⑨?zhuān)茛儆猓撼^(guò)。②國(guó)莫之服：國(guó)莫服之，國(guó)里沒(méi)有人穿這種衣服了。
　　1.用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）
　　靈 公 好 婦 人 而 丈 夫 飾 者
　　2.用“／”給畫(huà)線句子斷句。
　　君 使 服 之 于 內(nèi) 而 禁 之 于 外 猶 懸 牛 首 于 門(mén) 而 賣(mài) 馬肉 于 內(nèi) 也
　　五、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　宓子賤治亶父
　　宓子賤治亶父①，恐魯君之聽(tīng)讒人，而令己不得行其術(shù)也。將辭而行，請(qǐng)近吏二人于魯君，與之俱至亶父，邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書(shū)。吏方將書(shū)，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘，吏書(shū)之不善，則宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請(qǐng)歸。宓子賤曰：“子之書(shū)甚不善，子勉歸②矣?！倍魵w，報(bào)于君，曰：“宓子不可為書(shū)?！本唬骸昂喂剩俊崩魧?duì)曰：“宓子使臣書(shū)，而時(shí)掣搖臣之肘，書(shū)惡而有③甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也?！濒斁⒍鴩@曰：“宓子以此諫寡人之不肖也。寡人之亂子④，而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。微⑤二人，寡人幾過(guò)。”遂發(fā)所愛(ài)，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來(lái)，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣?！?br/>　　（選自《呂氏春秋》）
　?。圩⑨?zhuān)茛馘底淤v：孔子的學(xué)生，字子賤。亶父：魯國(guó)邑名。②勉歸：趕快走。③有：同“又”。④之亂子：使亂子去。⑤微：假使沒(méi)有。
　　用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)三處）
　　1.宓 子 賤 從 旁 時(shí) 掣 搖 其 肘
　　2.宓 子 以 此 諫 寡 人 之 不 肖 也
　　六、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　孫息諫靈公
　　□［西漢］劉向
　　晉靈公驕奢，造九層之臺(tái)①，費(fèi)用千億②，謂左右曰：“敢有諫者斬。”孫息聞之，求見(jiàn)。靈公張弩操矢見(jiàn)之，謂之曰：“子欲諫邪?！睂O息曰：“臣不敢諫也?！惫唬骸白雍文埽俊睂O息曰：“臣能累十二博棋③，加九雞子于其上。”公曰：“吾少學(xué)④，未嘗見(jiàn)也。子為寡人作之?！睂O息即正顏色，定志意。以棋子置于下，而加九雞子于其上，左右屏息，靈公俯伏⑤，氣息不續(xù)。公曰：“危哉，危哉！”孫息曰：“臣謂是不危也，復(fù)有危此者?！惫唬骸霸敢?jiàn)之?！睂O息曰：“公為九層之臺(tái)，三年不成，男不得耕，女不得織，國(guó)用空虛，戶(hù)口減少，吏民叛亡，鄰國(guó)謀議，將興兵。社稷一滅，君何所望！”靈公曰：“寡人之過(guò)，乃至于此?！奔磯蘑蘧艑又_(tái)。
　　（選自《全漢文?卷三十九》）
　?。圩⑨?zhuān)茛倬艑又_(tái)：很高的臺(tái)子。九層，極言其高。②千億：極言其多。③累十二博棋：把十二枚博棋的棋子重疊起來(lái)。博棋，一種賭博的工具。④少學(xué)：學(xué)識(shí)淺薄。⑤俯伏：向前伸直身子。古人跪坐在地上，身體向前叫伏。⑥壞：拆毀。
　　用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。
　　1.敢 有 諫 者 斬（標(biāo)一處）
　?。?臣 謂 是 不 危 也
　　七、閱讀下面文言文，完成后面的題目。
　　焦飯遺母
　　□［南朝］劉義慶
　　吳郡陳遺①，家至孝，母好食鐺②底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩③賊出吳郡，袁府君④即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于瀘瀆敗軍人潰散逃走山澤皆多饑死遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報(bào)也。
　?。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）
　　［注釋?zhuān)茛賲强ぃ航窠K蘇州市。陳遺，人名。②鐺（chēng）：平底有足的淺鍋。③孫恩：起義軍領(lǐng)袖，兵敗自殺。④府君：太守。⑤展：轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)身。
　　1.用“／”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）
　　后 值 孫 恩 賊 出 吳 郡
　　2.用“／”給文中畫(huà)線句子斷句。（標(biāo)五處）
　　戰(zhàn) 于 瀘 瀆 敗 軍 人 潰 散 逃 走 山 澤 皆 多 饑 死 遺 獨(dú) 以焦 飯 得 活
　　八、閱讀兩則文言文，完成后面的題目。
　?。奂祝莪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行