題型列舉
　　見(jiàn)解闡述類古詩(shī)詞考點(diǎn)，出題時(shí)一般會(huì)給出對(duì)詩(shī)作的兩種不同理解，然后要求考生就此說(shuō)出自己的看法。包括三種類型的試題：
　　一、綜合評(píng)價(jià)題。
　　以客觀選擇題為主，常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“請(qǐng)選出下列對(duì)詩(shī)句的理解或賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。
　　二、比較閱讀題。
　　將兩首詩(shī)加以比較分析，找出它們的相同之處或不同之處。
　　三、個(gè)性表達(dá)題。
　　包括根據(jù)詩(shī)歌談看法、感受或啟示；結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；對(duì)文中人物形象進(jìn)行評(píng)說(shuō)等。
　　精題回放
　　一、綜合評(píng)價(jià)題。
　?。?011年廣西桂林市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面一首詞，完成后面題目。
　　破陣子
　　為陳同甫賦壯詞以寄之
　　□［宋］辛棄疾
　　醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
　　對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
　　A.上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。
　　B.下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。
　　C.全詞刻畫(huà)了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。
　　D.全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。
　　解析：解答這類題的對(duì)策一：準(zhǔn)確把握題干的主旨是正確解答詩(shī)詞內(nèi)容分析選擇題的關(guān)鍵，斷章取義或望文生義都會(huì)導(dǎo)致誤選。對(duì)策二：準(zhǔn)確獲取引用的詩(shī)詞名句的信息，認(rèn)真讀懂詩(shī)詞的中心意思或主旨。對(duì)策三：利用做選擇題的常規(guī)方法對(duì)照干支關(guān)系來(lái)解題。對(duì)策四：此類試題對(duì)考生的人文素養(yǎng)要求較高，因而注重人文知識(shí)的積累是做好這類試題的前提條件。C項(xiàng)中寫(xiě)詞人親自領(lǐng)兵上陣殺敵是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)辛棄疾被免官閑居江西帯湖，該詞是詞人失意閑居信州時(shí)所作，無(wú)前人沙場(chǎng)征戰(zhàn)之苦，而有沙場(chǎng)征戰(zhàn)的熱烈。答案：C。
　　二、比較閱讀題。
　?。?011年山東省濰坊市中考語(yǔ)文試題）閱讀馬致遠(yuǎn)的《壽陽(yáng)曲江天暮雪》和柳宗元的《江雪》，完成試題：
　　1.這兩首詩(shī)歌描繪的畫(huà)面有何不同？
　　2.兩詩(shī)分別寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感？
　　解析：這類試題目前還是比較簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞的對(duì)比，考查點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)集中在通過(guò)比較內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法的異同，來(lái)強(qiáng)化理解。經(jīng)過(guò)求同求異一番比較，考生的理解能力自然會(huì)提高。那么本題的解答就水到渠成了。答案：1.《壽陽(yáng)曲江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象，《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥(niǎo)、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。2.都通過(guò)孤傲的釣翁寄托了詩(shī)人清高脫俗的情感。
　　三、個(gè)性表達(dá)題。
　　1.（2011年四川省宜賓市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面的詩(shī)，完成后面的題目。
　　過(guò)零丁洋
　　□［宋］文天祥
　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
　　人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
　　有人認(rèn)為作為英雄人物的文天祥，在詩(shī)中感慨“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
　　解析：解答這類題，一定要在理解詩(shī)歌的表層意思和深層含義后，再進(jìn)行分析總結(jié)。顯然，讀懂詩(shī)后我們知道：詩(shī)人的惶恐、零丁是當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的真實(shí)體現(xiàn)，但詩(shī)人并未因此而消沉、退縮，而是吶喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪言壯語(yǔ)，震爍古今。答案：不同意。原因略。
　　2.（2011年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。
　　不見(jiàn)
　　□［唐］杜甫
　　不見(jiàn)李生久，佯狂真可哀！
　　世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。
　　敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。
　　匡山②讀書(shū)處，頭白好歸來(lái)。
　?。圩⑨專葸@首詩(shī)寫(xiě)于客居成都的初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。
　?、偈廊耍褐附y(tǒng)治集團(tuán)中的人。②匡山：李白少時(shí)讀書(shū)的大匡山，在今四川北部。
　　（1）詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)比手法的詩(shī)句有： ，
　　 。
　?。?）結(jié)合具體詞句，分析詩(shī)中李白的形象。
　　解析：題（1）是考查表達(dá)賞析中的修辭手法。對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。如“世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才”“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”。題（2）是考查形象感知，如詩(shī)詞中的人物形象。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析。詩(shī)中“佯狂”“敏捷”“飄零”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了李白的疏狂自放與懷才不遇。
　　公關(guān)策略
　　詩(shī)無(wú)達(dá)詁，有些詩(shī)作，不同的讀者，往往可以有不同的解讀。解答見(jiàn)解闡述類題目，同學(xué)們首先要旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)；其次，要條理清晰地表述理由。第二點(diǎn)尤為重要，因?yàn)楝F(xiàn)在不少開(kāi)放性題目的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”里都有“言之成理即可”之類的話，換言之，觀點(diǎn)、意見(jiàn)可以不同，可以各抒己見(jiàn)，但一定要持之有據(jù)。但是做到這點(diǎn)的前提是理解好古詩(shī)詞的深層意思，讀懂了詩(shī)歌，然后才能按照答題套路解答。
　　一、理解古詩(shī)詞的意思。
　　首先弄懂作品的表層意思。明白詞語(yǔ)含義的途徑有兩條：一是詩(shī)、詞、曲中使用的典故；二是一些詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，這些語(yǔ)境意義常和一些修辭手法連在一起。理清句子結(jié)構(gòu)的方法有二：一是將互相關(guān)聯(lián)的景物組合起來(lái)理解；二是理清正常語(yǔ)序。
　　接下來(lái)，進(jìn)一步理解作品的深層含義。詩(shī)句的語(yǔ)境意義一般從兩個(gè)方面把握：一是對(duì)上下文有關(guān)詞語(yǔ)要聯(lián)系起來(lái)理解；二是要聯(lián)系詩(shī)人或所寫(xiě)事件的歷史背景。體會(huì)詩(shī)句中的意境要在腦海中浮現(xiàn)作品所敘之事、所繪之景，能設(shè)身處地地去品味詩(shī)人的思想感情，把握感情基調(diào)，通過(guò)想象去理解所抒之情。此外，要善于抓住“詩(shī)眼”來(lái)理解。
　　二、明晰答題套路。
　　1.綜合評(píng)價(jià)題。此類題將內(nèi)容理解、情感體味、主旨把握、形象感知、意境欣賞等熔于一爐。答題時(shí)步驟如下：（1）看清題目要求，是選出“有誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”。（2）要整體掃描大致鎖定答案項(xiàng)，不能曲解原意，以偏概全。（3）要知其然和所以然，不要亂猜。
　　2.比較閱讀題。答題要訣是“異中求同，同中求異”。“異中求同”就是通過(guò)兩首詩(shī)的比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩者之間的共同點(diǎn)，揭示一般規(guī)律。“同中求異”就是通過(guò)比較閱讀，分析、辨別各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個(gè)性，揭示個(gè)性特征。
　　3.個(gè)性表達(dá)題。對(duì)于這種開(kāi)放性試題，答題時(shí)應(yīng)注意：（1）認(rèn)真閱讀詩(shī)歌。在理解內(nèi)容和情感后，再結(jié)合自己的思考，形成自己的見(jiàn)解。（2）善于捕捉信息。對(duì)重要信息進(jìn)行篩選，形成自己的認(rèn)識(shí)和分析。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，提出獨(dú)到認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。（4）組織語(yǔ)言時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。
　　實(shí)戰(zhàn)演練
　　一、閱讀下面兩首古詩(shī)，完成后面題目。
　　墨梅
　　□［元］王冕
　　我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
　　不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
　　寒菊
　　□［宋］鄭思肖
　　花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。
　　寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中？
　　1.這兩首詩(shī)在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法方面有什么相似之處？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
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　　2.在《寒菊》一詩(shī)的“寧可枝頭抱香死”一句中，你認(rèn)為哪個(gè)字用得最為傳神？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
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　　二、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
　　塞下曲
　　□［唐］戎昱
　　北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。
　　夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。
　　鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。
　　自有盧龍塞②，煙塵飛至今。
　?。圩⑨專茛袤V骎（qīn qīn）：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。
　　請(qǐng)概括首聯(lián)描寫(xiě)的“塞下”環(huán)境的特點(diǎn)，并分析其作用。
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　　三、閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面題目。
　　游山西村
　　□［宋］陸游
　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
　　從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
　　頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？
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　　四、閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面題目。
　　渡漢江
　　□［唐］宋之問(wèn)
　　嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
　　近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
　　“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”似乎悖人之常情，你如何理解？
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　　五、閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面題目。
　　夜坐①
　　□［宋］文天祥
　　淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼②花時(shí)。
　　宿雁半江畫(huà)，寒蛩③四壁詩(shī)。
　　少年成老大，吾道付逶迤④。
　　終有劍心在，聞雞坐欲馳⑤。
　?。圩⑨專茛俅嗽?shī)寫(xiě)于起兵勤王之前。②蓼：是一種植物。③蛩：蟋蟀。④逶迤：本是形容道路、山川、河流彎彎曲曲，連綿不絕，這里是遙遙無(wú)期的意思。⑤坐欲馳：意為行坐而心欲馳。
　　1.詩(shī)的前半部分是寫(xiě)景，從詩(shī)中可以看出是寫(xiě)
　　 （季節(jié)）的景色。其中寫(xiě)遠(yuǎn)景的詩(shī)句是。
　　2.詩(shī)的頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？
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　　3.讀這首詩(shī)，可以看出文天祥怎樣的品格？
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　　六、閱讀下面的詞，然后回答問(wèn)題。
　　望江南二首
　　□［五代十國(guó)］李煜
　　閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮滾輕塵，忙殺看花人。
　　閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。
　　1.第一首詞中，詞人是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)景的？詞人筆下的景色給了你怎樣的印象？
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　　2.結(jié)合李煜的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)兩首詞所表達(dá)的情感的理解。
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　　七、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
　　定風(fēng)波
　　□［宋］蘇軾
　　三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。
　　莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
　　料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
　　1.反復(fù)領(lǐng)悟“一蓑煙雨任平生”“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”等句子的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)從這首詞中反映出了詞人怎樣的性格？
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　?。?詞人借助途中遇雨這樣一件生活小事表達(dá)了獨(dú)特的人生態(tài)度，你讀了這首詞之后，從中悟到了怎樣的人生哲理？
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　　八、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
　　秋波媚
　　□［宋］陸游
　　七月十六日晚登高興亭①望長(zhǎng)安南山。
　　秋到邊城角聲②哀，烽火③照高臺(tái)。悲歌擊筑④，憑高酹酒⑤，此興悠哉！多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來(lái)。
　?。圩⑨專茛俑吲d亭：在南鄭西北，正對(duì)當(dāng)時(shí)在金占領(lǐng)區(qū)的長(zhǎng)安南山。②角聲：行軍打仗用的鼓角之聲。③高臺(tái)：本處指高興亭。此指報(bào)前線無(wú)事的平安烽火。④筑：古代的一中弦樂(lè)器⑤酹酒：把酒灑在地上的祭祀儀式。⑥灞橋煙柳，曲江池館：風(fēng)景區(qū)。
　　就這首詞的風(fēng)格談?wù)勀愕目捶ā?br/>　　____________________________________
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　　九、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
　　漁家傲記夢(mèng)
　　□［宋］李清照
　　天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫①有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山②去！
　?。圩⑨專茛俾和饺?、空自的意思。②三山：相傳渤海之中有蓬萊、方丈、瀛洲三座神山，這里指幸福之境。
　　下面對(duì)本詞的評(píng)論，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
　　A.李清照屬于婉約派詞人，她的詞清麗婉轉(zhuǎn)、幽怨凄惻，極富抒情性。
　　B.這首詞秉承了李清照婉約詞的風(fēng)格。
　　C.讀詞的下片很容易讓人聯(lián)想到屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。
　　D.詞中所反映的詩(shī)人的感受與她當(dāng)時(shí)的生活處境有關(guān)。
　　十、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
　　清平樂(lè)
　　□［宋］黃庭堅(jiān)
　　春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
　?。圩⑨專荼尘罢f(shuō)明：因新黨重新執(zhí)政，詞人政見(jiàn)偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫(xiě)于被貶之時(shí)，詞人借傷春悼春來(lái)抒寫(xiě)暮年無(wú)為的感慨。
　　1.宋詞從風(fēng)格的角度來(lái)分類，大概可分為豪放和婉約兩種類型。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詞屬于哪種風(fēng)格？理由是什么？
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　　2.后人對(duì)這首詞有很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為寫(xiě)得很美。你讀后，感覺(jué)它“美”在何處呢？或者你還有什么不同的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
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　　十一、閱讀晏殊的《破陣子》一詞，完成下面的題。
　　燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。
　　巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
　　詞中“笑從雙臉生”的少女是如此清新活潑，請(qǐng)你結(jié)合這首詞想象她的外貌和語(yǔ)言，并描寫(xiě)出來(lái)。
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　　十二、閱讀下面的詞，完成后面的問(wèn)題。
　　漁家傲秋思
　　□［宋］范仲淹
　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
　　1.全詞的上闋寫(xiě)景，“”一字統(tǒng)領(lǐng)下文景物的描寫(xiě)，渲染了邊境環(huán)境 的特點(diǎn)。
　　2.談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。
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　　3.對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
　　A.詞的上闋寫(xiě)的是“落日孤城”的邊塞景象。
　　B.詞的下闋表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。
　　C.“人不寐”三字突出地反映了當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)況。
　　D.這首詞基調(diào)悲涼，意境開(kāi)闊。